
人和動物都是由受精卵發(fā)育而來的,構(gòu)成人體的細(xì)胞都是一樣的嗎?從受精卵發(fā)育成個體的過程中,除了細(xì)胞“分身術(shù)”使數(shù)量增加以外,還發(fā)生了什么變化?
分化成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞。
細(xì)胞超能力——“變身術(shù)”
見識一下人體內(nèi)各種細(xì)胞的本領(lǐng)吧!
我是能伸縮的肌肉細(xì)胞和傳信的神經(jīng)細(xì)胞
二、細(xì)胞分化形成不同組織
實驗--探究人體的基本組織
觀察人體四種組織的標(biāo)本,討論下列問題:
觀看視頻,嘗試總結(jié)人體四種組織的特點及功能
人體四種基本組織的特點和功能:
三、組織進(jìn)一步形成器官
皮膚是人體最大的器官。如果不小心劃破皮膚,會感到疼痛,還會流血,這說明皮膚可能含有哪幾種組織?
小組討論:胃腺能分泌胃液助消化,在胃蠕動的作用下與食物充分混合,飲酒過量會引起胃疼,嚴(yán)重還會引發(fā)胃出血。
1.胃包含哪些組織?屬于哪一結(jié)構(gòu)層次?
2.除了胃,還有哪些器官有消化吸收功能?這些器官共同組成了什么層次?
黏膜層(分泌形成胃液)
肌肉層(使胃能蠕動、收縮等)
黏膜下層 (內(nèi)含豐富的血管、神經(jīng))
漿膜層(內(nèi)有血管、神經(jīng),保護(hù)作用)
胃含上皮、肌肉、神經(jīng)、結(jié)締四種組織,屬于器官
口腔、咽、食道、胃、腸及唾液腺等都是器官,都在食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程中起作用,組合在一起構(gòu)成消化系統(tǒng)。
運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
運動、支持、保護(hù)的功能
形成尿液、排出代謝廢物
通過激素調(diào)節(jié)人體生理活動
產(chǎn)生生殖細(xì)胞分泌性激素
五、系統(tǒng)構(gòu)成人體或動物體
在 調(diào)節(jié)和控制下完成
各系統(tǒng)既分工又協(xié)調(diào)配合,構(gòu)成人體或動物體,完成復(fù)雜的生命活動。以跑步這項活動為例:
上皮、結(jié)締肌肉、神經(jīng)組織
1.人的生命是寶貴的,新生命的起點是從哪里開始?( ?。〢.卵細(xì)胞 B.受精卵 C.精子 D.嬰兒出生2.隨著醫(yī)學(xué)水平的發(fā)展,越來越多的人注重為新生嬰兒留取臍帶血。臍帶血中含有大量干細(xì)胞,如圖是干細(xì)胞生命活動的什么過程( ?。〢.細(xì)胞生長 B.細(xì)胞分裂 C.細(xì)胞分化 D.細(xì)胞分類
3.若用如圖表示動植物細(xì)胞的分裂、分化,有關(guān)說法錯誤的是( )A.①過程使細(xì)胞數(shù)量增加B.②過程能形成不同的組織C.①、②過程是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)D.動植物細(xì)胞經(jīng)分化后形成相同的組織
4.如圖是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖,與皮膚屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是( ?。?br/>5.血液所屬的結(jié)構(gòu)層次是( ?。〢.組織 B.細(xì)胞 C.器官 D.系統(tǒng)6.按照從微觀到宏觀的順序,正確組成動物體的結(jié)構(gòu)層次的是( ?。〢.⑤→③→①→②→④ B.④→②→①→③→⑤C.①→③→⑤→④→② D.③→⑤→④→②→①
這是一份人教版(2024)七年級上冊(2024)第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)課件ppt,共27頁。PPT課件主要包含了回顧舊知,想一想議一議,新課導(dǎo)入,生物和細(xì)胞,PART1,探究新知,人體的四種基本組織,胃的組織構(gòu)成與功能,人體的消化系統(tǒng),人體的系統(tǒng)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版(2024)七年級上冊(2024)第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)課件ppt,共37頁。PPT課件主要包含了知識回顧,染色體,新課導(dǎo)入,學(xué)習(xí)目標(biāo),細(xì)胞分化,人體的四種基本組織,組織進(jìn)一步形成器官,胃的組織構(gòu)成與功能,器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)ppt課件,共29頁。PPT課件主要包含了議一議,細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化,生理功能,肌細(xì)胞,神經(jīng)沖動,一定的次序,運動系統(tǒng),消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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