（統(tǒng)編版必修上冊）高一語文作文同步講解訓(xùn)練教案第七單元寫作技法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)寫景抒情散文的寫作

這是一份（統(tǒng)編版必修上冊）高一語文作文同步講解訓(xùn)練教案第七單元寫作技法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)寫景抒情散文的寫作，共9頁。
【作文指導(dǎo)與實(shí)踐】 第七單元 寫作任務(wù)　 學(xué)習(xí)寫景抒情散文的寫作 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握寫景抒情的技巧，寫一篇寫景抒情的散文。 一 寫作導(dǎo)引 “景無情不發(fā)，情無景不生。情景相融而莫分也?！蔽恼轮械沫h(huán)境描寫、氣氛渲染必須跟人物思想感情的抒發(fā)緊密結(jié)合。只有使抒情和寫景相互滲透，讓寫實(shí)和想象相互結(jié)合，才能做到情景交融，使景物韻味十足，增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。 二 技法點(diǎn)撥 (一)學(xué)會寫景 寫出景物特征 景物的特征就是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方。包括景物的客觀存在形式狀態(tài)，景物的聲音、色彩、光澤和氣味等特征。世界上的景物千差萬別，各有姿態(tài)，要區(qū)別景物的差別，要注意地域和時(shí)令的不同，只有抓住所寫景物與眾不同的獨(dú)特之處，才能繪出它特殊的形象，寫出它內(nèi)在的韻味。 技法一　勤于觀察，抓住特點(diǎn) 抓特點(diǎn)觀察，是指我們在觀察周圍的人、事、景、物時(shí)，要善于抓住他(它)的獨(dú)有的地方去觀察他(它)的外在表現(xiàn)，進(jìn)而抓住一個(gè)事物本質(zhì)的特點(diǎn)。 (1)物，可以抓住它的外形、顏色、結(jié)構(gòu)、功能等特點(diǎn)來觀察。 (2)景，可以抓住它的形態(tài)、顏色、聲音、季節(jié)等特點(diǎn)來觀察。 (3)人，可以抓住他的外貌、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)來觀察。 夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙曬的余溫。那些在各個(gè)工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地來到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風(fēng)，望著那綴滿了星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休憩。愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開來，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。 (峻青《海濱仲夏夜》) 這段文字描寫的景物都能真實(shí)地反映其地域、季節(jié)和時(shí)間特征。比如，海水、沙灘等，以及“空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味”都反映了“海濱”的特征，“沙灘上還殘留著白天太陽炙曬的余溫”是“仲夏”這一季節(jié)的特征，而“綴滿了星星的夜空”則寫出了“夜”的特征。 (1)細(xì)心觀察，找出景物的亮點(diǎn)。觀察是寫作的基礎(chǔ)，只有那些善于觀察生活細(xì)節(jié)的人，才能寫出生活的細(xì)節(jié)來。寫景文章中，在確定觀察對象以后，要對其進(jìn)行長時(shí)間、全面、深入的觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)(顏色、姿態(tài)等)，又要觀察它的動態(tài)(生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等)，還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、特點(diǎn)顯著。比如我們看山，山有哪些特點(diǎn)，是高，還是險(xiǎn)？是神奇，還是秀麗？ (2)認(rèn)真比較，讀懂景物的特點(diǎn)。對景物有一個(gè)初步感知與認(rèn)識后，我們也許很難發(fā)現(xiàn)其特色，這個(gè)時(shí)候就需要借助于對景物的比較分析，找到其亮點(diǎn)，或以景物的地理特點(diǎn)比較：同樣是山，華山險(xiǎn)峻，泰山雄偉，黃山神奇，桂林清秀。或以季節(jié)特點(diǎn)比較：如早春，春寒料峭；中春，萬紫千紅；暮春，花謝葉密。只要我們認(rèn)真比較它們的不同，就一定可以找到不同點(diǎn)。通過比較，把握其與眾不同的地方，就能把握住景物的特征，然后在寫景的時(shí)候，盡量突出景物的與眾不同之處，讓讀者看到其特色。 (3)通過多種手法，展現(xiàn)景物的美點(diǎn)。 ①使用多種描寫手法 調(diào)動視覺、嗅覺、觸覺和味覺等感官，從形狀、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行描摹。如： 北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。 這是郁達(dá)夫《故都的秋》一文中對槐樹的落蕊的描述。作者從視覺、聽覺、嗅覺等多角度展開描寫，生動形象地再現(xiàn)了故都的秋清與靜的特點(diǎn)。 另外，在描寫景物時(shí)，不妨采用動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對比、烘托等表現(xiàn)手法。 ②綜合使用多種修辭手法 修辭手法是寫作時(shí)經(jīng)常用到的手法，靈活運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比、對比、引用等，不僅可以讓景物更加生動形象、真實(shí)感人，而且拓展了景物的廣度和深度，使眼前的景物活動起來，使要表達(dá)的景物更具有藝術(shù)魅力。 技法二　順序合理，層次分明 注意寫景的時(shí)空順序 我們描寫景物時(shí)，可以采用由高到低、由遠(yuǎn)到近、由整體到局部、由物到人、由動到靜等順序來寫。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。 時(shí)間、空間是兩個(gè)重要的寫景要素，寫景時(shí)要關(guān)注這兩種要素的變化狀況。 早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘樹和柚樹上撒了一層潔白的霜，清新而明凈；太陽出來，露水消逝了，橘樹柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)；三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍。……整個(gè)峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起；連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。 (方紀(jì)《三峽之秋》) (二)學(xué)會抒情 寫景抒情散文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼隆＞拔镏挥袧B透了作者的真實(shí)情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情有機(jī)地結(jié)合呢？ 技法三　融情入景，以景傳情 作者對某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過寫此景此物予以抒發(fā)，也叫借物抒情?；ú輼淠?、山石溪流、清風(fēng)明月、土地巖石等，都可以成為作者借以抒情的對象。 老家屋前的小溪，一點(diǎn)也不敢怠慢。東方的魚肚白還在，殷勤的溪流就唱起了歌。歌聲里，裝滿了那么多的幸福、歡快和詩意。夕陽是個(gè)溫情脈脈的美容師，她把小溪的俏臉抹得粉紅，小魚和小蝦在小溪的胸膛里，盡情地撒嬌。 (《春的遐想》) 這段文字中作者把對家鄉(xiāng)的愛融入家鄉(xiāng)的一草一木之中，賦予小溪、小魚、小蝦和夕陽以靈性和情感，使景物具有了濃烈的情感內(nèi)涵，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)深沉的愛，做到了情景交融，錘煉語言，手法多樣。 散文被人們稱為“美文”，作為以寫景來表情達(dá)意的散文更要“求美”。精雕細(xì)刻的語言錘煉，多種多樣的藝術(shù)手法，新穎別致的布局構(gòu)思往往令讀者在美的享受中體驗(yàn)自然之美，領(lǐng)悟人生真諦。 如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 (朱自清《荷塘月色》) 1．寫出景物給自己的印象或感受?！豆识嫉那铩芬晃闹苯邮闱榈恼Z句并不是很多，卻處處飽含著作者的深情，如“一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵”；不僅寫了視覺形象、聽覺形象，還寫了觀景、賞景的動作、心態(tài)，如“細(xì)數(shù)著”“靜對著”，這就透露出與眾不同的悠閑與愜意，表達(dá)出與眾不同的對故都之秋的熱愛情懷。 2．表明自己對所寫景物的看法、態(tài)度。如陸蠡的《囚綠記》： 綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生的。但我并不感到孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。 作者就是這樣，在述說自己對綠色的渴望時(shí)、在對綠色的贊美中，表達(dá)了對綠的喜愛和深情。 3．應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法。如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情與景有機(jī)地融為一體。如《賞荷》： 亭亭玉立的荷花站在水面上，就像是美麗的小姑娘……有的池塘則是滿池荷花，人走在像荷葉狀的木墩上，一直走到池中央，那兒正是荷花的聚點(diǎn)，人就像浮在花海上。幾只紅蜻蜓在空中翩翩起舞，與荷花眾星捧月般地圍著你。……旁邊的荷葉，就像一個(gè)聚寶盆，一粒粒珍珠在上面滾動。雨，好似一塊輕紗從空中瀉下，讓人在朦朧中欣賞著荷塘的另一番景象。 文章抓住“荷花”這個(gè)特定的對象，多處運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，形象地表現(xiàn)了荷花的美麗可愛，對荷花的喜愛之情不言而喻，這樣也使文章華麗多姿，文采飛揚(yáng)。作者在這里妙筆生花，把大自然描繪得真致美麗，做到了情景交融。 三 范文引路 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 “春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)?！敝灰P(guān)注生活，總有某些東西讓我們刻骨銘心，因?yàn)槟鞘敲利惖?、芬芳的、讓人愉悅的…?生活中，你是否捕捉到了這些觸動你心靈的美景？請寫一篇寫景抒情散文，展示你的所見所感，不少于700字。 四 即學(xué)即練 （一）片段練習(xí) 1．日月星辰是天空中的自然現(xiàn)象，它們五光十色，千變?nèi)f化。請寫一段關(guān)于云彩的文字，要求采用比喻的修辭手法，150字左右。 (示例) 昆明的云是很有特色的。有時(shí)候，連綿不斷的鑲著金邊或銀邊的云層在翻動；有時(shí)候，長空萬里，只浮現(xiàn)一朵一塵不染的白蓮；有時(shí)候，像一座巨大建筑物的圓頂，上面全是精雕細(xì)刻，飛禽走獸，應(yīng)有盡有。有時(shí)云輕如棉，有時(shí)又重如水晶巨石。由于云狀變幻的奇特，色彩的豐富，五百里滇池的湖光山色，也隨著變幻無窮。 2．請寫一段150字左右的景物描寫，表達(dá)自己興奮或悲傷的心理。 　(示例) 早晨，我們幾個(gè)伙伴，拿著自己做的風(fēng)箏，邁著輕快的腳步，趕往江邊。一路上，春天的風(fēng)景美不勝收，有花，有草，有樹；有鳥，有蜂，有蝶……瞧！那邊粉里透紅的是桃花，金光燦燦的是油菜花，還有那十里飄香的茉莉花……看，這邊剛剛從土里鉆出來的小草，嫩嫩的，綠綠的，亮亮的。這小草不正好象征了人的生命嗎？遠(yuǎn)望，大片的樹林，郁郁蔥蔥，好一派生機(jī)勃勃的景象。 （二）整篇練習(xí) 每位同學(xué)都會有難以忘懷的出游經(jīng)歷。以你的若干出游經(jīng)歷為內(nèi)容，自擬標(biāo)題寫一篇散文。要求以回憶時(shí)的思緒為行文線索，夾敘夾議，有詳有略；多次出游經(jīng)歷可分開來寫，也可穿插著寫，但所見所聞要寫得具體可感，也能從中看出你的趣味和品位；開頭或結(jié)尾最好有直接抒情的語句，且能融入全文不顯突兀。 【寫作提示】 這是一道游記作文題，但又不是單純的游記作文。這里有明確的要求。其一，要求若干出游經(jīng)歷，就不是某一次出游。其二，要求以回憶時(shí)的思緒為行文線索，就是用回憶的方式，把自己的若干出游記錄下來。其三，要求詳略得當(dāng)，夾敘夾議。因?yàn)槌鲇未螖?shù)多，這樣就不能把幾次出游都寫得很詳細(xì)，而應(yīng)把景色更美、感受更深的出游寫得詳細(xì)一些，反之，寫得簡略一些。 另外，游記是對游蹤的記錄與描寫，同時(shí)又蘊(yùn)含著作者對景色的乃至人生的感嘆，這就需要在行文時(shí)注意夾敘夾議，即一邊描寫，一邊抒情議論。比如，看到山尖的孤松，你在感嘆它的頑強(qiáng)的時(shí)候，要生發(fā)對人生的感慨，這樣的議論與抒情，才更使得文章有深度。 再次，在開頭或結(jié)尾注意運(yùn)用直抒胸臆的抒情方式，即“啊，大山，我愛你”之類的表述。抒情方式有兩種，一種是直抒胸臆，一種是間接抒情。所以，在行文時(shí)，可以將兩種抒情方式有機(jī)結(jié)合起來。當(dāng)然，直抒胸臆不是隨意地宣泄，而是愛到深處的自然流露。 寫景要注意時(shí)空順序要注意空間地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序符合景物的自然規(guī)律或者常人觀察的順序，能表現(xiàn)景物的特點(diǎn)要注意空間方位順序要注意時(shí)間順序的變化要注意景物的不同類型要注意時(shí)空結(jié)合順序 黃山行 早就聽說過黃山的大名，可惜一直無緣一見。今天，我終于站在黃山的腳下，一睹黃山的芳顏，不禁心潮澎湃，激動萬分。① 五月的黃山氤氳在一片濃濃的綠色之中，伸手一摸，你的手指都會沾滿翠綠的芳香。山風(fēng)陣陣，和著一聲聲清脆的鳥鳴，譜成一曲曲溫婉纏綿的天籟，給穿行在逶迤山道上的行人帶來一絲絲溫情，使你陶醉在黃山的多情之中而不能自拔。② “五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”果然不假！山徑上都是游客，有白發(fā)皤然的老者，有時(shí)尚新潮的俊男靚女，有一路行走一路低吟的詩人，有馬不停蹄腳下生風(fēng)的“暴走一族”，也少不了金發(fā)碧眼的外國游客。男女老少，都是為了黃山而來！黃山，猶如江南的一顆璀璨明珠，不只是哺育了成千上萬的江南兒女，而且讓徽文化傳遍了世界。那些穿行在山道上的行人，是不是都在追隨曾經(jīng)跋涉在萬水千山中徽州行客的足跡，以期找尋徽器、宣紙的清香？交通便捷了，徽商也不需要經(jīng)年累月地漂泊在異國他鄉(xiāng)了；可是，徽商這種吃苦耐勞的精神不正是我們民族復(fù)興、文化自信、圓夢中國不可或缺的元素嗎？③ 都是行走，目的卻迥然不同：我，你，還有他……是在山路的低回漫轉(zhuǎn)之中享受翠竹的清幽、山花的燦爛、云海的縹緲與虛無，這是一種純粹的務(wù)虛；而他們，那些篳路藍(lán)縷的徽客，他們風(fēng)餐露宿，披星戴月，硬是用兩只腳丈量著大江南北，用孱弱的身軀譜寫著徽文化的精髓，他們是真正的中國脊梁！我的心里，驀然升起一種崇敬之情?、?從蓮花峰到光明頂，從鯽魚背到天都峰，誠如一位位大文豪所言“浮花過眼無多日，勁節(jié)凌寒盡此生”“丹崖夾石柱，菡萏金芙蓉”“百道飛泉鳴玉佩，千尋石柱架瓊巒”。黃山猶如一幅清新高遠(yuǎn)淡雅深邃的水墨畫，靜靜地展示著中華文化的博大與幽深。也難怪徐霞客兩次登臨黃山，發(fā)出“薄海內(nèi)外，無如徽之黃山，登黃山，天下無山，觀止矣！”的感嘆。⑤ 我站在黃山松下，驕傲地說：“黃山，我真的來了！”⑥ ①開頭點(diǎn)明寫景對象，并直抒胸臆，表達(dá)了一睹黃山芳顏的激動心情。 ②這一段，作者從視覺、嗅覺、聽覺角度，整體上描寫了黃山的特有景色，融情于景。 ③這一段，從游客角度，側(cè)面描寫黃山之美。 ④這一段，由景到人，擴(kuò)大了寫作視野，也融注了更豐富的情感。 ⑤引用詩句，進(jìn)一步細(xì)致地描寫黃山之景，字里行間流露出作者對黃山的贊美之情！ ⑥最后一段，直抒胸臆，表達(dá)“我”對黃山的熱愛與贊美！結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng)。總評：這是一篇景、情、理交融的佳作。景者，不僅在于黃山的自然面貌，更在于人的活動，這才是黃山最偉大的風(fēng)景。情者，對黃山美景的喜悅之情、對黃山蘊(yùn)含的徽文化的崇敬之情，都洋溢在字里行間。理者，行貴在思。景中有理，情中寓理。黃山蘊(yùn)含的徽文化精髓深深地浸潤著游客的心靈。