【作文指導(dǎo)與實(shí)踐】 第七單元 教材原題作文導(dǎo)寫 “我仿佛第一次走過_______”+“四季更替” 一 教材作文原題 　在以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于800字的散文。寫完之后與同學(xué)交換閱讀，互相品評，提出修改建議，修改后，把全班的習(xí)作編輯成冊，擬定書名，撰寫序言，作為高中生活的一份紀(jì)念。 1.對我們的校園(村莊或小區(qū)等)，你也許覺得已經(jīng)非常熟悉了，但很可能其中還有你未曾留意的一小塊天地；同一處景物，你也未必觀察到它在不同時間的變化。以“我仿佛第一次走過_______”為題，寫一篇散文。? 2.四季更替是大自然的節(jié)律，每個季節(jié)都有它獨(dú)有的特點(diǎn)?！傲⒋骸薄傲⑶铩薄跋闹痢薄岸痢?，這些字眼都能引發(fā)很多遐想和回憶。選擇一個節(jié)氣，觀察此時的景物和人們的活動，寫一篇散文。 二 寫景散文技法指導(dǎo) 總體要求：寫景抒情散文要做到情與景的交融。 寫作策略： 　　1.所寫景物要與自身情感一致。自然景物是客觀存在的，人的心情、情感是經(jīng)常變化的。不同的心情，對同一景物的感受也就不同。所以，寫景時對景物要有選擇，選擇能夠表現(xiàn)自己情感的景物去寫。 2.寫景要抓住景物特點(diǎn)。寫景又是抒情的基礎(chǔ)，要抒發(fā)作者的思想感情，自然先要寫好景物。抓住要描寫的景物與別的景物不同的獨(dú)特特點(diǎn)，帶著自己強(qiáng)烈的主觀感情色彩去精心描繪，做到景物特點(diǎn)突出，個性鮮明。 3.抒情要真摯自然。借景抒情總是以抒情為宗旨的，無論是寓情于景的間接抒情，還是寫景基礎(chǔ)上的直接抒情，都要做到感情真摯，不能虛假。 具體方法： 1.多感官并用，感受事物特征。要抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵是要進(jìn)行細(xì)致的觀察，把自己融到觀察對象里去，到生活中去看、去聽、去聞、去品嘗、去觸摸，充分調(diào)動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等各種感覺器官感知景物，才能將景物描摹得栩栩如生。同時把自己的認(rèn)知和情感融進(jìn)去，獲得新鮮的感受和印象，從而獲得對景物的深入理解。 2.適當(dāng)變換觀察角度，按順序進(jìn)行描繪。我們要將景物寫活，首先要選好觀察點(diǎn)，描寫中還要不斷變換角度，遵循一定的順序，諸如遠(yuǎn)近高低，正面?zhèn)让?，動靜結(jié)合，虛實(shí)相生……達(dá)到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的美妙境界。如朱自清的《荷塘月色》，文章描寫了“月色下的荷塘”和“荷塘上的月色”，立足點(diǎn)雖然固定，但是作者的視線卻很廣，活動自由。在“荷塘月色”中，立足“荷塘”，依次寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻，淡淡的云，薄薄的霧，靜靜的月光，和諧的光和影，迷茫的樹色，營造了素淡恬靜、柔美朦朧、和諧深邃的意境，抒發(fā)了淡淡的哀愁和淡淡的喜悅之情。 3.巧用修辭與生動的詞語，增添文章色彩。要想寫好景物，必須把景物特點(diǎn)作精準(zhǔn)的描繪，要繪色、繪聲、繪形，令人仿佛看得見、聽得到、摸得著，這就需要使用最能表現(xiàn)景物特征的動詞、形容詞等，特別是運(yùn)用各種修辭手法，展開聯(lián)想與想象。無優(yōu)美用語與修辭的寫景給人的感覺往往是直接生硬的，一旦恰當(dāng)?shù)赜蒙仙鷦釉~匯或修辭手法，就能使文章增色不少。 三 作文導(dǎo)寫（一） “我仿佛第一次走過_______” 【審題提示】 這是一道半命題作文。寫作此文，首先要把題目補(bǔ)充完整，即“我仿佛第一次走過村莊的羊腸小道”“我仿佛第一次走過小區(qū)花園”“我仿佛第一次走過校園讀書角”等，總之，選擇自己相對熟悉的小天地或景物進(jìn)行寫作。 注意題目關(guān)鍵詞語“仿佛第一次”的限制?！胺路鸬谝淮巍辈⒉皇钦娴摹暗谝淮巍?，而是有很多次，但為什么會有“仿佛第一次”的感覺呢？是因?yàn)檫@一次發(fā)現(xiàn)了其中的景物之美，那片風(fēng)景觸動了“我”的情懷，這才是寫作的重點(diǎn)。 根據(jù)題目要求，寫作順序最好選擇時間順序。 【例文1】 【例文2】 我仿佛第一次走過校園 每天在學(xué)校里來來去去，今天學(xué)校操場建成了塑膠跑道，明天校園的甬路兩旁又多了幾盆盛開的不知名的小花，不知哪天，學(xué)校的池塘里又多了幾尾金魚，荷花也委屈地鉆出了一個個小葉子，假山上也溢出了幾股噴泉，成了學(xué)生圍觀的重點(diǎn)。經(jīng)過一段時間的車進(jìn)車出、叮叮當(dāng)當(dāng)后，學(xué)校東面的一排平房也裝修一新，聽說里面有一個健身房。日日走過的校園，每天都覺得它在發(fā)生著變化，可每天又覺得它沒有變，來去匆匆，腳步從未因?yàn)樗淖兓Ｏ?，仿佛一直被什么東西裹挾著往前走，每次發(fā)現(xiàn)變化的時候還是在學(xué)校升國旗的時候，匆匆一瞥，又跑進(jìn)教室，教室里滿是“胸懷夢想，揚(yáng)帆起航”“放飛青春夢想，立志成就人生”等的紅色標(biāo)語。 今天快走到學(xué)校大門口的時候，忽然聞到一股濃郁的花香，一下子又沒了。四周望去，路邊是一片小楊樹林，另一邊就是學(xué)校的圍墻。抬頭看去，墻上被高高低低的爬墻植物覆蓋著，垂下長長短短的枝條，上面還有零星的白花。莫非香氣是從這里飄過來的嗎，那可真成了墻里開花墻外香了。可我怎么從來沒有注意到呢！快走幾步，來到校園，直奔那里。 這里是學(xué)校的西面圍墻，在感覺學(xué)校每個地方都在變化的時候，只有這里還是原來的樣子，去年冬天墻體好像加高了一些。甬路兩邊是新種的觀賞樹，樹后面是一排頂部隆起的停車場，停車場后面點(diǎn)綴著幾棵黃的紅的葉子的觀賞樹，樹的再后面才是圍墻。從遠(yuǎn)處望去，墻面像被一幅綠底白花的錦緞給蓋住了，很有點(diǎn)寫意中國風(fēng)的味道。它不像甬路旁的楊柳隨風(fēng)飄灑，成為寫生學(xué)生的新寵；也不像不知名的觀賞樹，被修整的一個個的戴著圓圓的帽子，它就那么一片一片地生長著，把整個圍墻裝飾得春意濃濃。 還沒走近，一陣陣的嗡嗡聲就傳入了耳朵，一只只肥胖的黃蜂在上面忙碌著，香氣更濃了，是玫瑰花的香味，不禁貪婪地嗅了嗅。問了問正在勞作的師傅，說這叫薔薇，是灌木，屬于觀賞植物。它們的根部彼此分不清楚，就那么一棵一棵地交叉著，順著墻面向上爬，枝丫更是你中有我，我中有你地生長，這是一個和諧的大家庭。它的枝條伸展出來，上面有許多針刺，葉子是橢圓形，邊緣有鋸齒。小心地用手摸了摸它的刺，枝條頂端的還有些軟，底部的刺是不敢動的。白色的小花一堆一堆的，有五朵的，有六朵的，花下面還有好多骨朵。師傅說，這花要開一個夏天呢。每一朵花是五瓣，花瓣薄薄的，沒有什么厚度，黃色的花蕊?？墒敲罹驮谟谒鼈兪且粋€整體，從來不是為了顯示某一朵，大家集合在一起，一叢一叢，更顯嫵媚妖嬈。擠在里面的小花拼命的鉆出頭來，要趕上這場花事。這時候一陣風(fēng)吹過，整個花墻好像成了波浪形，整體涌動，很有點(diǎn)壯觀了。隨風(fēng)飛出的香氣感覺鉆入了衣袖，遠(yuǎn)處的蜂兒也會被這飄出的香給吸引來吧。 有人喜歡荷花，在文人筆中早已贊了又贊；有人喜歡玫瑰，表白愛情怎能少了這九十九朵；有人喜歡牡丹，國色天香，從來不乏畫家文人的寵愛?？峙聸]人會喜歡這愛長在角落里的小東西吧，曾看到師傅們精心修剪那些觀賞的道旁樹，精心護(hù)理樓道里的綠植，澆水、施肥。印象中到了冬天，師傅們是把這些小東西砍下，把干枯的枝條從上面拽下來，拖走?？墒且坏酱禾欤氵€沒來得及從枯黃中醒來，綠色早已長滿，遮蓋住了斑駁的墻面。又一個不經(jīng)意，一朵朵小花從綠色的縫隙里鉆了出來，為晨讀的學(xué)生送來了沁脾的幽香。 到了教室，心里一直惦記著西墻那片幽香，不由得從窗戶偷偷望去，陽光下，那綠錦上的點(diǎn)點(diǎn)白色，隨風(fēng)舞動，那片綠更顯清透了，這寫意的中國風(fēng)不正詮釋著“厚德”的校訓(xùn)嗎！ 【點(diǎn)評】 文章以感情變化為線索，從忽略校園的一角，到發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真觀察，以致驚喜并產(chǎn)生敬意，抒發(fā)了對不引人注意的薔薇的喜愛之情，表達(dá)了對平凡品質(zhì)的贊美。感情真摯，條理清晰。描寫景物抓住特征，從多角度進(jìn)行描寫，使景物富有立體感。 三 作文導(dǎo)寫（二） 四季更替 （教材原題）四季更替是大自然的節(jié)律，每個季節(jié)都有它獨(dú)有的特點(diǎn)?！傲⒋骸薄傲⑶铩薄跋闹痢薄岸痢?，這些字眼都能引發(fā)很多遐想和回憶。選擇一個節(jié)氣，觀察此時的景物和人們的活動，寫一篇散文。 【審題提示】 (1)內(nèi)容上要兼顧季節(jié)里的風(fēng)景和人的活動，以前者為主。描寫景物時一定要突出這個季節(jié)景物的特點(diǎn)。 (2)寫作順序宜由實(shí)及虛。實(shí)寫季節(jié)里的風(fēng)景和人的活動，虛寫由此引發(fā)的遐想和回憶。 （3）恰當(dāng)運(yùn)用上述學(xué)習(xí)的寫作技巧 【例文引路】 立春之時 不知不覺間，又是一年春來到。春夏秋冬，四季輪回。立春，是一年的開始，它不像冬季那樣寒氣逼人，也不像夏季那樣驕陽似火，它悠悠緩緩地走來了。 立春有“咬春”之說。鄉(xiāng)人有個習(xí)俗，便是于立春時刻，不論大人、小孩都要啃吃幾口蘿卜，這習(xí)俗來源于—個神奇的傳說。 在遠(yuǎn)古時候，立春的前一天，一個村莊的人們都染上了一種說不出的疾病，所有人都頭重腳輕，連抬手的力氣也沒有。在這天，一個老道打扮的人來到了這個村莊，見到這般情形，感到十分奇怪，便問了個究竟。后來，他向南海的觀世音菩薩求得了醫(yī)治方法，他刨出一袋貯藏的蘿卜，在第二天分發(fā)給人們啃吃，結(jié)果，人們吃了蘿卜之后全部恢復(fù)了健康。從此，人們便在立春這天啃吃幾片蘿卜，以求平安?！耙Т骸钡牧?xí)俗也就形成了，一直到今天。 立春，為二十四氣節(jié)之首。現(xiàn)在，她邁著優(yōu)雅的小步子，靜悄悄的走來了。 風(fēng)來傳消息。提醒著我的，是那走在大街上拂過來的風(fēng)，那微風(fēng)拂在臉頰上，像一股軟綿的流水浸過，傳來一小絲冰涼，但它比凜冽的冬風(fēng)溫柔，似乎在說什么悄悄話。慢慢地，空氣中漫上了些許春意。 枝上晾春衣。懷著一顆輕松得要融化的心，漫步回到家，勤勞的媽媽已經(jīng)開始清洗羽絨服，清理舊物，晾曬春季薄衫。只因立春開始，氣溫漸升，新年即至，要做好迎接的準(zhǔn)備了。春風(fēng)穿過衣袖，鉆進(jìn)褲腳，撲入春衣的懷抱，讓人禁不住想要浪漫的舞動。 江河水乍暖。我尋著春的氣息，也回到了鄉(xiāng)下老家。家鄉(xiāng)的小河、小溪剛剛回暖，薄薄的冰層旁，幾個頑皮的小孩兒拋擲著石子兒比賽，一陣陣嬉笑聲似乎激起了朵朵浪花。再過些天，便是那叮咚流水“奏樂”之時，那些小孩玩水嬉鬧得會更歡吧。 靜心待花期。我開始期待那些美麗可愛屬于春天的花兒了：迎春、櫻花、紫荊、桃花……她們使春生機(jī)勃勃，多姿多彩，那真是如詩如畫，讓人如醉如癡。與其思念，不如靜下心來，等待她們養(yǎng)精蓄銳，待到花期至，笑響四面風(fēng)。 立春之時，靜待花開，靜待這又一年的盛世芳華！ 【點(diǎn)評】 文章由古到今，由虛到實(shí)，又由實(shí)到虛，依次寫出了立春時的習(xí)俗、景象與心中向往，洋溢著對自然與生活的熱愛之情。文筆流暢生動，不少語句，像“它比凜冽的冬風(fēng)溫柔，似乎在說什么悄悄話”“待到花期至，笑響四面風(fēng)”等都有詩意。 佳作賞讀亮點(diǎn)評析我仿佛第一次走過那個小角落 那個小角落，拂動著我的記憶。① 那年冬天，大地守著一隅凍土冬眠，白晝和黑夜，同樣的寂寥，沒有聲響，沒有色彩，沒有生命的氣息，似乎天地間亮麗的光全都熄滅了，就連天空的顏色，也濃郁得像要掉下淚來。② 我漫不經(jīng)心地在小院里穿行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見一株落盡了葉子的小樹，傴僂在那個小角落。這株小樹，我經(jīng)?？吹剿珡膩頉]有想過它會有什么驚人之處。這次不知什么原因，我的雙腿竟不由自主地向著那個小角落慢慢地走去，走近時分明瞧見了它蒼黑的裸枝上有著丑陋的疤痕。但令我驚訝的是，一朵小花竟驟然開放在這粗陋的枝頭。③ 它獨(dú)自立在這兒，卻毫不羞怯地綻放著那嬌小的花瓣，傾吐生命中全部的芳香與色彩，露出新鮮的淺笑。這靜默的世界頓時洋溢著生氣。它迫不及待地睜開純真的眼睛，看到了湖面般寂靜的小院，看到了那傷痕累累的枝干，看到了滿地的枯枝敗葉。于是，它不愿再去觀看院子里的一切，將眼光投向最高處的天空，但看到的還是灰色。 它不甘心就這樣綻放一次，毫不遮掩地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，肆無忌憚地紅，義無反顧地紅，在天邊灰暗的背景下獨(dú)自燦爛。 面對如此熱烈明亮的色彩，我情不自禁地摘下一片花瓣放進(jìn)嘴里，它似乎在一瞬間融化了，那汁液漸漸地、漸漸地滲透，像巧克力一般，絲滑綿軟，還有一股淡淡的甘甜，沁人心脾。 一陣寒風(fēng)襲來，我美的享受一下子全消失了。小花卻像是控制不住生命的喜悅，笑出了聲來，聲音是那么甜柔嬌俏，回旋在整個小院，大概連飛揚(yáng)而起的塵埃也聽到了這無處不在的聲音吧？④ 陶醉于這天籟般的笑聲，我想起了辛棄疾的“惜春長怕花開早”。這朵小花在春天姍姍來遲之際就早早地開放了，它不懼怕寒風(fēng)嗎？它不后悔也許不能看到春的影子嗎？它不會孤獨(dú)嗎？它灼灼的顏色解開了我的疑惑，亦將我照亮。不顧一切，它就在這丑陋的枝頭上，獨(dú)自營造著屬于自己的春天，充實(shí)它絢爛的年華，享受它美麗的一生。⑤ 悄悄地，我走了。驀然回首，那花依然開得燦爛，那朵花影連同那個不起眼的小角落一起扎進(jìn)了我的記憶。那年的冬天，因那個小角落的這朵小花而變得溫馨起來。⑥①開篇“那個小角落”，點(diǎn)題，突出“那個小角落”對“我”的特殊意義，設(shè)置懸念。 ②寫景?；野?、死寂、沉悶的環(huán)境，為下文小角落里小花的“登場”張本。 ③敘事、寫景。交代小花的生存環(huán)境。為下文揭示小花的精神做必要的鋪墊。 ④集中描摹小花的形象，展現(xiàn)小花的精神世界。作者以擬人手法，將小花擬人化，生動地展現(xiàn)了小花的情態(tài)，它的芳香與色彩，它的綿軟與甘甜，它的開朗與樂觀，它的積極進(jìn)取的生活態(tài)度……總之，它鮮活的生命力，似乎在向這個世界宣告，它就是這個世界當(dāng)之無愧的引領(lǐng)者！ ⑤以辛棄疾的詞句，引出一組疑問句，深刻地揭示小花“不懼怕”“不后悔”“不會孤獨(dú)”的精神品質(zhì)；并以簡潔的議論抒發(fā)作者對小花的贊美之情，從而彰顯了文章主旨。 ⑥呼應(yīng)開頭，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。總評　本文寫景手法值得稱道。首先是擬人手法的運(yùn)用，寫小花的情態(tài)、芳香、色彩和聲音，多角度多層次地描摹小花的形象，給人以鮮活生動的美感。其次是對比襯托的運(yùn)用，小花與周邊環(huán)境的對比，表現(xiàn)了小花生存環(huán)境的惡劣，凸顯了小花精神的可貴。穿行在作者所營造的這樣一種不畏寒風(fēng)而傲然綻放的小花的美好境界中，讀者在不知不覺中就受到了小花精神的浸染。

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