李清照前期時(shí)題材多為自然風(fēng)光和思念之情，清麗、明快。后期因國破家亡后政治上的風(fēng)險(xiǎn)和個人生活的種種悲慘遭遇，詞變得凄涼而又深沉，多抒發(fā)傷時(shí)念舊和悼念亡夫之情。今天，我們學(xué)習(xí)這首《漁家傲》，看一看是什么風(fēng)格的詩詞呢？
誦讀不同體裁的詩歌，體會它們不同的韻律特點(diǎn)。
結(jié)合詩（詞）人生平和詩詞創(chuàng)作背景，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
領(lǐng)會詩詞的意境美、語言美、格調(diào)美，把握詩詞的思想內(nèi)容，理解詩詞中寄寓的情感。
【李清照】(1084-約1155)，號易安居士，章丘(今屬山東)人，宋代女詞人，婉約詞派代表。有“千古第一才女”之稱。其詞以南渡為界，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。代表作有《聲聲慢》《一剪梅》《如夢令》《醉花陰》《武陵春》等詞作。她的詞有很高的藝術(shù)成就，在兩宋詞壇上獨(dú)樹一幟，被稱為“易安體”。著有《漱玉詞》。
因?yàn)楸彼蔚臏缤?，生活的變故，李清照的作品風(fēng)格也有不同。前期：李清照出生于書香門第，早期生活優(yōu)裕，父親李格非精通經(jīng)史，長于散文，母親王氏也知書能文。在家庭的熏陶下，小小年紀(jì)便文采出眾。出嫁后與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。生活安定優(yōu)裕。所以前期詞作多寫其悠閑生活、閨閣之怨或是對出行丈夫的思念。后期：金兵入據(jù)中原時(shí)，詞人流寓南方，不久丈夫病死，詞人生活困頓，境遇孤苦。所以后期詞多悲嘆身世，情調(diào)感傷。
這首詞是記夢之作，也就是寫自己的夢境，是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。國破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊，她只身漂泊江南，孤單寂寞地度過艱苦的晚年。但李清照性格爽直，不愿受生活的束縛，所以有時(shí)她會乘著想象的翅膀飛向另一個世界，去那里尋求自己的理想。
根據(jù)《金石錄后序》記載，李清照曾追隨宋高宗的行蹤，在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。此詞中寫到大海、蓬舟等，都與這段真實(shí)的生活有關(guān)。
詞是詩歌的一種。興于唐，盛于宋。句式長短不齊，也稱“長短句”。是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。每首詞都有一個調(diào)名，稱“詞牌”。詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。詞最初是配樂歌唱的，稱為“曲子詞”，后來跟樂府詩一樣，逐漸跟音樂分為離，成為詩的別體，故也稱“詩余”。其特點(diǎn)是“調(diào)有定格，字有定數(shù)，韻有定聲”。按風(fēng)格來劃分，大致可分為婉約詞和豪放詞：婉約詞典雅柔婉，多寫兒女之情、離別之緒，代表詞人有李清照、柳永等；豪放詞雄渾高亢，面向更廣闊的社會生活，代表詞人有蘇軾、辛棄疾等。
豪放派（蘇軾、辛棄疾）
婉約派（柳永、李清照、晏殊）
纏綿細(xì)膩,多寫兒女風(fēng)情,具有一種柔婉之美
婉約派中國宋詞流派。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有柳永、張先、晏殊、晏幾道、歐陽修、秦觀、賀鑄、周邦彥、李清照、溫庭筠和李煜等。
有感情地誦讀詩詞，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。
漁家傲李清照 天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
【誦讀指導(dǎo)】朗讀時(shí)，語調(diào)要高昂，語速要稍緩。節(jié)奏要注意靈活多變，如“我報(bào)/路長/嗟日暮，學(xué)詩/謾有/驚人句”，以凸顯詞的抑揚(yáng)頓挫之美。
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動，像無數(shù)的船只在舞動風(fēng)帆。
云濤：如波濤翻滾的云。一說指海濤。 星河欲轉(zhuǎn)：銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮了。星河，銀河。
仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。夢里魂魄仿佛回天庭，聽見天帝說話。他情意懇切地問我：“你打算到何處去？”
帝所：天帝居住的地方。 殷勤：情意懇切。
請反復(fù)朗讀本詞，用自己的話說說詞句的意思。
我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。我回答天帝，自己的前途茫茫，人又老了，空有一肚子才學(xué)，卻毫無用處。
報(bào)：回答。 嗟：嘆息，慨嘆。 謾：同“漫”，空、徒然。
九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。ㄎ乙┫翊簌i鳥那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)??！千萬別停息，將這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。
舉：高飛。 蓬舟：如飛蓬般輕快的船。三山：神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山。
天空連著洶涌的波濤和晨霧，銀河轉(zhuǎn)動，千艘帆船逐浪如起舞?；秀敝蟹路饋淼教斓劬幼〉牡胤?，天帝傳話相邀，情意懇切地問我要去哪里。我回答天帝說：路途遙遠(yuǎn)啊，又嘆息天快黑了，學(xué)作詩，枉有妙句為人稱道。我要像大鵬那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)啊千萬別停息，將我這如飛蓬般輕快的船，吹往蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山去。
通假字：學(xué)詩謾有驚人句（ ）
整體感知——文言知識積累
古今異義：殷勤問我歸何處（ ）
古義：情意懇切；今義：熱情而周到
九萬里風(fēng)鵬正舉（ ）孫叔敖舉于海（ ）
九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
上闋：描繪了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，迷迷糊糊中仿佛“我”的夢魂來到了天帝的居所。
下闋：詞人借回答天帝的問話，直抒胸臆，感嘆遭逢不幸，渴望尋求幸福。
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所， 聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。 風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
“接”“連”二字把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。
寫詞人在夢中飛上了天空，見到了天帝，天帝詢問她的去向。
“路長”“日暮”寫出了詞人晚年孤獨(dú)無依的痛苦感受。
“謾有驚人句”流露出詞人對現(xiàn)實(shí)的不滿。
寫詞人要像大鵬鳥一樣乘風(fēng)高飛，奔向縹緲的仙山尋找幸福，意境壯闊，富有浪漫主義色彩。
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧等自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。
“轉(zhuǎn)”“舞”形象逼真地寫出了詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受。
“夢魂”是全詞的關(guān)鍵。在幻想的境界中，詞人塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心人民疾苦的天帝形象。
后三句寫夢中見到天帝，由天帝的問話引出下片的對答。
請用自己的話描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”兩句詞的畫面。
［答題思路］①找形象，從詩句中找出描寫的具體形象，一般找出事物名詞即可；②析特點(diǎn)，結(jié)合這些形象的特定含義分析其特點(diǎn)；③明情感，理解詩句直接或間接抒發(fā)了什么情感；④繪畫面，發(fā)揮想象，用自己的語言簡練生動地描繪畫面，突出營造的氛圍特點(diǎn)。
［參考答案］滿天晨霧云濤，水天相接，銀河流轉(zhuǎn)，像無數(shù)只船兒正舞動著風(fēng)帆。
“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處” 詞人夢見天帝殷切地問她打算到哪兒去?？此破匠Ｒ粏枺瑓s同現(xiàn)實(shí)中置人民于水火、畏敵如虎狼、只顧自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鮮明的比照。
除了海天相接的壯闊景象，詞人還夢見了什么？
面對天帝的提問，詞人是如何回答的？
“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句?！?這是詞人回答天帝的問話。一個“嗟”字生動地表現(xiàn)出作者對日暮途遠(yuǎn)的嘆息，下句則嘆道自己空有才華，但畢竟是個弱女子，在亂世只能接受無所作為的現(xiàn)實(shí)，只有把希望寄托于虛幻的想象。
我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
“報(bào)”字照應(yīng)上片的“問”字?！奥烽L”“日暮”反映詞人孤獨(dú)無依的痛苦經(jīng)歷。
“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請根據(jù)這兩個字的意蘊(yùn)，說說這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。
“嗟”意為“嘆息”，生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)、茫然不知所措的嘆惋。
“謾”意為“徒然”，流露出心中的哀怨惆悵：一是空有詩情詩才，因知音（丈夫）早逝，而無人能會意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。
“路長”“日暮”兩個詞寫出了什么？ 寫出了詞人孤獨(dú)無依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇。
“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！?
詞人引用《莊子·逍遙游》鵬“摶扶搖而上者九萬里”，希望能像大鵬鳥一樣展翅高飛，一展抱負(fù)，又借“三山”的典故，想要借風(fēng)力奔向飄渺的仙山，表達(dá)了詞人對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，以及對美好的理想境界的向往和追求。
《漁家傲》中，詞人為什么夢想到“三山”去？
從詞中的意思來看，是由于詞人感到“路長”“日暮”“學(xué)詩謾有驚人句”。也就是說，盡管她有才華，但在現(xiàn)實(shí)中根本得不到施展；盡管她有理想，有抱負(fù)，但在現(xiàn)實(shí)中卻找不到出路
而無法實(shí)現(xiàn)。因此她才想要到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境中去。詞人夢想到“三山”去，反映出充斥著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨(dú)的社會現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了她對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。
一般雙疊詞作中，上片寫景，下片抒情，并自成起結(jié)。此詞上下片之間，一氣呵成，聯(lián)系緊密。上片末三句寫天帝的問話，下片頭二句是詞人的對答。問答之間，語氣銜接，毫無滯礙。
不分段的詞稱為“單調(diào)”，分兩段的稱為“雙疊”。
1、“九萬里風(fēng)鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會在什么樣的情況下引用它？請結(jié)合此句內(nèi)容簡要分析。
［參考答案］ 我會在遇到困難（或希望自己有所作為；遭遇變故，孤獨(dú)無依，奮力掙扎，感覺前路迷茫等）的時(shí)候引用這句話。這一句化用莊子《逍遙游》中的話，比喻騰飛之志，表達(dá)了要像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛的愿望，可以激勵自己追求美好的境界。
［答題思路］ ①結(jié)合詩歌創(chuàng)作背景、作者經(jīng)歷，明確詩（詞）句表達(dá)的情感、主旨或蘊(yùn)含的哲理；②思考其意蘊(yùn)在現(xiàn)代生活中的意義，明確適用情況。
2、這首詞在《花庵詞選》中被題作《記夢》，詞人著力描寫夢境的作用是什么？
詞人借夢境把天上和人間做了一個鮮明的對照，充分表現(xiàn)了她對現(xiàn)實(shí)的不滿及人生際遇坎坷的感懷。詞人還借虛幻夢境表達(dá)對自由的渴望，對理想人生的追求。在現(xiàn)實(shí)生活中，其才能無法施展，美好的愿望不能實(shí)現(xiàn)，因此只能寄希望于夢境，在夢境中尋求出路。
3、這首詞是如何體現(xiàn)詞人的浪漫主義特色的？ 這首詞，思路開宕，想象豐富，意境遼闊，充滿了浪漫主義色彩。它把讀者帶到仙境中去，飽覽豐富多姿的云濤；大鵬展翅萬里的浩大境界，以及那輕舟乘風(fēng)吹向三山的美景，使人為之神往。這首詞就是這樣借神仙境界來表達(dá)自己浪漫主義胸懷的。
4、本詞被評家譽(yù)為“無一毫粉釵氣”，請結(jié)合詞中寫景的語句，簡析本詞在意境和風(fēng)格上的特色。
開頭兩句寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗；“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。下闋虛實(shí)結(jié)合，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。詞作中對開闊壯美的境界的描述富有浪漫主義的想象，表現(xiàn)了作者剛健昂揚(yáng)的氣概，詞風(fēng)豪放。
[發(fā)散思維] 5、文學(xué)史上一般將李清照歸入“婉約”一派, 即認(rèn)為其作品內(nèi)容側(cè)重兒女之情，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。但《漁家傲》這首詞卻以雄奇的想象、雄健的筆力營造了一種豪放之美。對此，應(yīng)該如何理解？
我們將某位詩人、詞人劃歸某個流派,或?qū)ζ淇傮w風(fēng)格做出歸納總結(jié), 往往是就其主要作品給人的印象而言的，事實(shí)上很多詩人、詞人的創(chuàng)作風(fēng)格是多樣化的。
李清照的作品雖然以婉約風(fēng)格為主，但并不妨礙她寫出《漁家傲》這樣想象雄奇、豪邁奔放的作品。除此之外，她的《夏日絕句》（生當(dāng)作人杰）也是慷慨雄健、擲地有聲，不作小兒女語。其他詩人、詞人也是如此。比如陶淵明除了《飲酒》這樣閑遠(yuǎn)散淡的田園詩外，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”（《讀山海經(jīng)》）這樣“金剛怒目”的詩句。
6、細(xì)讀《漁家傲》，想一想：這首詞表現(xiàn)了作者對自身才華、命運(yùn)的哪些認(rèn)識？查閱相關(guān)資料，看看自己的想法是否合理。
本詞借夢境中與天帝的對話，表達(dá)了對自己空有一身文學(xué)才華卻屢遭喪亂，甚至連個人的安定幸福都無法保障的不滿。
《漁家傲》這首詞通過對夢境的描述，抒寫了詞人對現(xiàn)實(shí)的不滿，表達(dá)了詞人苦悶的心情，充分表現(xiàn)了她對自由的渴望、對光明的追求。
結(jié)構(gòu)新穎，浪漫豪放。這首詞完全突破了上景下情的傳統(tǒng)模式，大半以人神對話組成，同時(shí)尾句“三山”與“云濤”暗接，“蓬舟”與“千帆”相應(yīng)，“我報(bào)”與“問我”結(jié)合，章法縝密。通篇寫夢境，跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘風(fēng)去仙山。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，使詞顯示出浪漫的情調(diào)，豪放的風(fēng)格。這種借神仙境界來表達(dá)自己胸懷的浪漫主義作品，在李詞中是極為罕見的。
詞人為我們描述了一個浪漫仙境，表達(dá)了懷才不遇和國難當(dāng)頭，身逢亂世，對現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶。但結(jié)尾運(yùn)用典故委婉地表達(dá)了自己雖遭磨難，依然尋覓幸福，向往自由、光明、美好的情感。語言豪邁，格調(diào)雄奇，是李清照詞作中最為獨(dú)特的一首。
詞人把真實(shí)的生活感受融入夢境，以夢游的方式，以人神對話為內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。
原文：一寸丹心圖報(bào)國, 兩行清淚為思親?！谥t《立春日感懷》譯文：念念不忘是一片忠心報(bào)祖國，想起尊親來便不禁雙目淚流。
燕昭王招賢納士燕昭王尋覓不到治國英才，整天悶悶不樂。后來智者郭隗講了一個故事：有國君派人攜帶千金去買千里馬，結(jié)果買馬的人卻花五百金買了一匹死了的千里馬的骨頭。國君非常生氣，買馬的人回稟:“花五百金買了死了的千里馬的骨頭，天下人聽說了，肯定會為你提供活的千里馬?！睕]多久，就有人送來了很多匹千里馬。
郭隗又說：“大王真想要招納賢士，請先重用像我這種才疏學(xué)淺的人吧，這樣，那些本領(lǐng)高強(qiáng)的人，必然聞風(fēng)而來?！毖嗾淹醪杉{了郭隗的建議，后來還修筑了一座高臺，臺上放置千金，作為贈送的禮物，用以招攬?zhí)煜沦t士。這座高臺便是著名的“黃金臺”。后來沒多久就出現(xiàn)了“群英奔燕”的局面，燕國由一個弱國，迅速發(fā)展為一個富裕興旺的強(qiáng)國。
《如夢令》（常記溪亭日暮）
《醉花陰》（薄暮濃云愁永晝）
《漁家傲》（天接云濤連曉霧）
1.根據(jù)提示默寫古詩名句。 李清照在《漁家傲》中，寫自己空有才華和理想，但在現(xiàn)實(shí)中卻處于日暮途遠(yuǎn)、孤苦無依的困境中的詞句是：____________________， ____________________。
2.下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項(xiàng)是（ ）
“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”中“轉(zhuǎn)”“舞”二字，逼真地寫出了詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受。經(jīng)過海上航行，詞人的夢魂仿佛回到天國，聽到天帝殷勤地垂問自己要回到何處。詞人希望自己像大鵬一樣乘風(fēng)高飛遠(yuǎn)走，她疾呼：風(fēng)把我的小船吹到海外仙山吧。該詞通過記夢，抒發(fā)詞人對現(xiàn)實(shí)的眷戀，表達(dá)了自己不被苦難磨滅的追求和向往。
【解析】“對現(xiàn)實(shí)的眷戀”表述有誤，這首詞表達(dá)的是詞人對社會現(xiàn)實(shí)的不滿，對理想境界的追求和向往。
3.本詞別具一格，風(fēng)格豪放。請簡析這首詞是如何體現(xiàn)這一風(fēng)格的。
①大膽而又豐富的想象和壯闊意境：詞首的海天相接圖，詞尾的大鵬展翅圖。②豁達(dá)而豪邁的氣度：盡管詞人孤苦無依、志不得伸，但仍未放棄理想，執(zhí)著追求。③這首詞所描繪的夢幻境界豐富多姿，使人神往，充滿了浪漫主義色彩。
下面這兩首詞中都寫到了“日暮”。同樣的“日暮”下，詞人的心情有何不同？請簡要分析。
【甲】漁家傲李清照 天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
【乙】如夢令李清照 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興（xìnɡ，興致）盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
［參考答案］ 《漁家傲》中的“日暮”和“路長”在一起，營造日暮途遠(yuǎn)的困境之感，________________________；《如夢令》中的“日暮”寫的是詞人沉醉于游玩中不知不覺間暮色四合，__________________________。
流露出詞人對現(xiàn)實(shí)的不滿
表達(dá)了詞人流連忘返的心情

相關(guān)課件

人教部編版（2024）八年級上冊飲酒其五背景圖ppt課件：

這是一份人教部編版（2024）八年級上冊飲酒其五背景圖ppt課件，文件包含部編版八上語文第26課詩詞五首之《飲酒》同步課件pptx、飲酒mp3等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共58頁， 歡迎下載使用。

初中語文人教部編版（2024）八年級上冊第六單元26 詩詞五首赤壁教課內(nèi)容ppt課件：

這是一份初中語文人教部編版（2024）八年級上冊第六單元26 詩詞五首赤壁教課內(nèi)容ppt課件，文件包含部編版八上語文第26課詩詞五首之《赤壁》同步課件pptx、赤壁mp3等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共50頁， 歡迎下載使用。

人教部編版（2024）八年級上冊雁門太守行授課ppt課件：

這是一份人教部編版（2024）八年級上冊雁門太守行授課ppt課件，文件包含雁門太守行pptx、雁門太守行mp3等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共59頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

語文八年級上冊漁家傲（天接云濤連曉霧）優(yōu)質(zhì)ppt課件

語文八年級上冊漁家傲（天接云濤連曉霧）優(yōu)質(zhì)ppt課件
語文八年級上冊漁家傲（天接云濤連曉霧）一等獎?wù)n件ppt

語文八年級上冊漁家傲（天接云濤連曉霧）一等獎?wù)n件ppt
人教部編版八年級上冊漁家傲（天接云濤連曉霧）優(yōu)秀ppt課件

人教部編版八年級上冊漁家傲（天接云濤連曉霧）優(yōu)秀ppt課件
語文八年級上冊漁家傲（天接云濤連曉霧）背景圖ppt課件

語文八年級上冊漁家傲（天接云濤連曉霧）背景圖ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版（2024）八年級上冊電子課本

漁家傲（天接云濤連曉霧）

版本： 人教部編版（2024）

年級： 八年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部