文化自信:遇到不良現(xiàn)象時(shí)要善于分辨選取適當(dāng)方法勇于勸告,善于勸告,以理服人,以情動(dòng)人。語言運(yùn)用:懂得勸說時(shí)注意說話的語氣不要用指責(zé)的口吻。思維能力:能根據(jù)具體的情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞絿L試勸告別人。審美創(chuàng)造:能注意說話的語氣和技巧從對方的角度著想曉之以理、動(dòng)之以情地進(jìn)行勸說。
面對他人的不良言行時(shí),通過講道理使別人接受意見,改正不良言行。
比較“勸告”,提煉要點(diǎn)
有三位高年級同學(xué)看到這個(gè)小同學(xué)在滑扶梯,分別來勸他。請你模仿他們的語氣來讀一讀。
批評指責(zé)的口吻讓人不舒服
小同學(xué),別這么玩!扶手很滑,如果沒抓穩(wěn)的話,你會(huì)摔傷的。
開展實(shí)踐,練習(xí)“勸告”
勸告時(shí)從對方的角度著想,給他講清這樣做不好的道理,會(huì)更容易被接受。
我們在勸說時(shí)也可以禮貌地提出建議。
選擇一種情境,和同桌練習(xí)
耐心聽別人講完。邊聽邊思考:想想哪些勸告會(huì)成功?對于不成功的勸告,你想提出什么建議?

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小學(xué)語文統(tǒng)編版(2024)三年級下冊電子課本

口語交際:勸告

版本: 統(tǒng)編版(2024)

年級: 三年級下冊

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