統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)上冊(cè)
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1．了解吳承恩及《西游記》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2．梳理故事情節(jié)，感悟人物形象，把握小說的主要內(nèi)容；體會(huì)本文大膽非凡的想象。3．欣賞文中的語言、動(dòng)作和心理描寫，體會(huì)語言的準(zhǔn)確傳神、諧趣俏皮。
吳承恩（約1510—約1582），字汝忠，別號(hào)射陽山人，山陽（今江蘇淮安）人，明代小說家。他自幼聰慧過人，但科考不利，直至中年才補(bǔ)上“歲貢生”。曾出任長(zhǎng)興（今浙江長(zhǎng)興）縣丞，由于看不慣官場(chǎng)的黑暗，不久憤而辭官。晚年寄情詩(shī)酒，從事文藝創(chuàng)作。代表作長(zhǎng)篇神魔小說《西游記》。
唐太宗貞觀三年（629），玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)去往天竺（古印度）游學(xué)。貞觀十九年（645）玄奘回到長(zhǎng)安，帶回佛經(jīng)600多部。此次西天取經(jīng)，行程幾萬里，是一次傳奇式的萬里長(zhǎng)征，轟動(dòng)一時(shí)。后來玄奘口述西行見聞，由弟子輯錄成《大唐西域記》12卷。從此，唐僧取經(jīng)的故事便開始在民間廣為流傳。吳承恩在民間傳說和話本、戲曲的基礎(chǔ)上，經(jīng)過艱苦的再創(chuàng)造，完成了《西游記》這部偉大的文學(xué)巨著。
《西游記》前五回故事梗概為：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞，被群猴擁戴為王。后石猴拜菩提老祖為師，獲名“孫悟空”，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得“如意金箍棒”。后孫悟空大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿孫悟空，沒有成功。于是，觀音菩薩推薦小圣二郎神擒拿孫悟空。本文故事即從這里開始。
《西游記》，中國(guó)古代著名長(zhǎng)篇神魔小說，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。全書共一百回。前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事。
第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來。第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。小說表現(xiàn)了師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神，以及作者對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿和諷刺，為讀者創(chuàng)造了一個(gè)理想中的美好世界。
掣棒（ ） 金箍棒（ ） 鶿老（ ） 嗛 （ ） 青鷂 （ ） 鷺鷥（ ）老鸛（ ） 鱖魚 （ ） 魴魚（ ） 攛 （ ） 木木樗樗（ ） 愕然（ ） 蓼汀（ ）幌一幌 （ ） 鴇鳥（ ） 翎毛（ ） 淬（ ）
（ dī ）提防（ tí ）提案
（hǒng）哄騙（hòng）一哄而散（hōng）哄堂大笑
喧（xuān）喧嘩暄（xuān）寒暄
只情：盡情。弄喧：弄玄虛，?；ㄕ小ｃ等唬盒稳莩泽@。尋覓：尋找。良愿：愿望，宿愿。木木樗樗：形容癡呆或孤單的樣子。
1.劃分文章層次。2.畫出文中的語言、動(dòng)作和心理描寫。3.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。
聽讀課文，邊聽邊梳理故事情節(jié)，把握小說的主要內(nèi)容，體會(huì)文章大膽非凡的想象。
遭二郎真君與梅山六兄弟圍困，大圣敗走。
詳細(xì)記敘大圣與二郎神的智斗場(chǎng)面。
記敘大圣與二郎神的具體斗法過程。
記敘大圣與二郎神周旋，再次被圍。
課文標(biāo)題點(diǎn)明了人物、事件及故事的主要內(nèi)容。
課文所敘述的孫悟空和二郎神兩人的打斗，可分為三個(gè)階段。第一階段，孫悟空變禽鳥、游魚、蛇等，二郎神相應(yīng)地變成其克星來應(yīng)對(duì)；第二階段，孫悟空變成土地廟，被二郎神識(shí)破，悟空使了個(gè)隱身法，逃跑了；第三階段，孫悟空去了灌江口，變成二郎神，二郎神趕回來，二人又纏斗起來。
不是，因?yàn)榇笫ズ鲆姳緺I(yíng)中妖猴驚散，自覺心慌，因而敗走，這表現(xiàn)了大圣顧念同類、有情有義的特點(diǎn)。
大圣：麻雀兒—大鶿老—魚兒—水蛇—花鴇—土地廟兒—二郎神小圣：餓鷹兒—大海鶴—魚鷹兒—灰鶴—原身—原身—原身說明二人斗法，真君始終技高一籌，同時(shí)也表現(xiàn)出大圣的堅(jiān)毅和無畏的反抗精神。
孫悟空的尾巴在情急之下變成旗竿。旗竿一般立在屋前，但他卻將旗桿置于屋后。這讓二郎神看出了破綻。由此可見二郎神是一位觀察細(xì)致、精明機(jī)智的仙人。
大圣變作大鶿老的情節(jié)給我留下了深刻的印象。這一情節(jié)寫出了大圣速度之快，顯示了作者豐富的想象力，增加了文章的趣味性。

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21 小圣施威降大圣/吳承恩

版本： 人教部編版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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