一、課標分析
1.會用家用電能表初步測量電功。
2.有節(jié)約用電的意識。
二、內容和地位分析
電學內容在中考中占比較高。從電學內容的整體來看,開篇是認識電路,電流、電壓和電阻的內容進一步擴展了基本概念,歐姆定律、電功率的內容則是這些概念的綜合應用。
《電功》這節(jié)課是《電功率》這一章的開篇,學生在學習電路、電壓、電阻與歐姆定律之后,從能量和做功的角度來研究電,通過已有的生活經驗擴展到電能、電功、電功率和焦耳定律的學習。
學習本節(jié)課可以讓學生掌握電能及其計量,電功等內容,其中建立電功的概念是教學的重點,教學的難點在于電功和電能的區(qū)別與聯(lián)系,教學中應分析電流做功的表現(xiàn),如發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲等現(xiàn)象,擴展力學中功的概念,為學生理解電能與其他形式能的轉化打下基礎。后面學習電功率、焦耳定律的公式都可由本節(jié)課的電功公式導出,所以本節(jié)內容在初中物理知識結構中具有綜合、擴展和承前啟后的重要作用。
學情分析
學生對電路、電流、電壓、電阻及歐姆定律的知識有了一定的基礎,能夠熟練地動手連接電路并操作實驗,但是對于供電和用電還不能從本質上去認識。學生在日常生活中對電能的來源和利用已經有了一定的感性認識,對電能表也有了簡單的了解,可能有的同學已經掌握電能表的讀數(shù)了,這為學習本節(jié)內容打下了生活基礎。
教學目標
1.從能量轉化的角度認識用電器的作用;知道電功是用電器消耗電能的量度;知道電流可以做功;會用電能表測量電功。
2.通過觀察、討論和交流“電費通知單、各種用電器、電能表”等能量轉化的相關問題,感知電能和電功。
3.經過電流做功的實驗過程,初步理解電功的概念。
核心素養(yǎng)
通過“討論交流 1度電的作用”培養(yǎng)節(jié)約用電觀念。使學生體會物理與生產、生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生將物理知識主動運用于生產、生活的意識。
重點難點
重點:建立電功的概念。
難點:電功與電能的區(qū)別和聯(lián)系。
教學過程

續(xù)表
續(xù)表
教學反思


教學環(huán)節(jié)
教學內容
學生活動
教學意圖
環(huán)節(jié)一:導入新課
你交過電費嗎?你有看過電費通知單嗎?請大家看課本第86頁的圖6-1-2,觀察并思考,你能獲得哪些信息?
你知道家里的電費是怎么計算的嗎?電費越多意味著什么?
其實大家說的用電量就是消耗的電能,也就是電流做的功,今天我們就一起學習電功。
通過觀察說出電費通知單上的信息。
學生回答:根據(jù)用電量計算;電費越多意味著用電量越多。

通過問題導入引起學生學習的興趣,激發(fā)學生的學習欲望。
環(huán)節(jié)二:電能與電功
我們每天都要消耗電能,這些電能到哪里去了呢?我們最熟悉的還是家庭用電,你知道家里的電燈、電動車、電水壺的能量轉化嗎?
這些用電器消耗電能的過程,實質上是電能轉化為其他形式能量的過程。有多少電能轉化為其他形式的能量,我們就說電流做了多少功。電流所做的功叫電功。
電功用W表示,它的單位是焦耳。電能的單位也是焦耳,簡稱焦,符號是J。
舉例:電流通過電燈,電流做功將電能轉化為熱能與光能,電流做了100 J的功,就消耗100 J的電能,轉化為100 J的熱能與光能。
例1 電流通過電風扇,電流做功將 轉化為 ,電流做了300 J的功,就消耗 的電能,轉化為 。

學生回答:電燈將電能轉化為光能;電動車將電能轉化為動能;電水壺將電能轉化為內能。
認真聽講,學習新知。
學生答題,老師答疑。
通過能量轉化的實例建立電能與電功的概念。
及時鞏固所學知識,檢驗學習成果。
環(huán)節(jié)三:測量電功
家里消耗的電能是通過什么測量的?
請大家閱讀教材,回答下列問題。
(1)電能表:用來測量電功的儀表叫做電能表。
(2)常用的電能表有感應式電能表和電子式電能表兩種。
(3)認識電能表:
學生思考、回答問題。

介紹電能表。
了解電能表的作用,各類參數(shù)及其物理意義。
教學環(huán)節(jié)
教學內容
學生活動
教學意圖
環(huán)節(jié)三:測量電功
“220 V”表示額定電壓為220 V;“5(10) A”表示標定電流為5 A,額定最大電流為10 A;“50 Hz”表示此電能表在頻率為50 Hz的交流電路中使用;“2 500 r/kW·h”表示接在電能表上的用電器,每消耗1 kW·h的電能,電能表上的轉盤轉2 500轉。
某電子式單相電能表標有3 200 imp/(kW·h)表示每消耗1 kW·h的電能,電能表的指示燈閃爍3 200次。
(4)電能表的示數(shù)由數(shù)字和單位組成。
(5)電能表的計量單位是千瓦時,符號為kW·h,俗稱度。1 kW·h=3.6×106J。
電能表的讀數(shù):電能表的兩個讀數(shù)分別為478.2 kW·h 和561.6 kW·h,該月消耗的電能為561.6 kW·h-478.2 kW·h=83.4 kW·h。
例2 小明同學在家中拍到一張電能表的照片,如圖所示,他仔細觀察照片后,得到以下四個結論,你認為正確的是( )
A.電能表的標定電流為10 A
B.電能表的標定電流為5 A
C.拍照片時,小明家已消耗的電能為9 316 kW·h
D.電能表應在50 Hz的直流電路中使用

學習電能表的讀數(shù),學會計算消耗的電能。
學生答題,教師講解。
會單位換算。
學會電能表的讀數(shù),知道如何計算電功。
及時鞏固所學知識。
環(huán)節(jié)四:節(jié)約用電
討論:1度電有什么作用?
總結:1度電原來可以做這么多事。
研究表明,每節(jié)約1度電,就相應節(jié)約了0.4 kg標準煤,同時少排放0.272 kg碳粉塵、0.997 kg二氧化碳、0.03 kg二氧化硫、0.015 kg氮氧化物,所以我們一定要節(jié)約用電。
學生討論:
1度電大約可以使電扇運轉20個小時;生產15瓶啤酒;織布9.5米;電車行駛0.85 km。
通過生活實例培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識。
教學環(huán)節(jié)
教學內容
學生活動
教學意圖
板書設計
1.電功
一、電功
1.用電器消耗電能的過程,實質是電能轉化為其他形式能量的過程。
2.電流所做的功叫電功。
二、電能表
1.作用:測量電功。
2.單位:千瓦時(kW·h),俗稱度。
3.讀數(shù):前后兩次示數(shù)之差。
4.單位換算:1 kW·h=3.6×106 J。
三、節(jié)約用電
課堂練習
課堂8分鐘
課堂小結
本節(jié)課你學到了什么?有哪些收獲呢?
作業(yè)布置
《七彩作業(yè)》第六章第1節(jié)。

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