本單元根據(jù)“新課標(biāo)”的要求及音樂可以與其它相關(guān)科目綜合的精神,選擇了音樂與影視相結(jié)合。之所以要選擇“走近電影音樂”為題,一是影視對學(xué)生具有吸引力,可以激發(fā)興趣而引發(fā)其探究和創(chuàng)造;二是影視包括音樂和情節(jié),音樂具有情緒性,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,情節(jié)具有形象性,可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
這首作品是電影《放牛班的春天》中的插曲，在電影中發(fā)揮了重要的作用，加強了電影的整體藝術(shù)效果。《照亮你的路》是一首二聲部合唱曲，二段體結(jié)構(gòu)，主旋律重復(fù)了三次，整體和諧而自然。柔美中帶著絲絲寂寞與嚴肅，與劇情相吻合。這種矛盾感仿佛就是電影中天使般的小惡魔---淘氣的孩子們。
六年級的學(xué)生?現(xiàn)在一般都十?三、四歲了，心理都趨向成?熟，他們的感知、理解能力更加?豐富，對抽象事物思?考也會加強，但在想象力上?或許有所減弱?，換句話講，他們的表達方?式與中低段有?明顯區(qū)別，他們更希望在?小范圍內(nèi)討論?。所以對于這些?學(xué)生教師應(yīng)該?在語言方面有?所改變，可以一種成人?式或直接式的?對話提問，而且語言中要?不時的加入幽?默的成份。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過聆聽、感受、演唱歌曲，能主動思考和探討音樂與影視劇情的關(guān)系。
2．能夠哼唱歌曲A樂段旋律。
3．通過反復(fù)聆聽，引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素角度出發(fā)分析、理解歌曲。
【教學(xué)重難點】
重點：主動思考和探討音樂與影視劇情的關(guān)系。
難點：視唱一聲部曲譜
【教具】
鋼琴、曲譜、多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
教師：眼睛是直觀認識世界的，耳朵是間接認識世界的。畫面和聲音形成了我們喜愛的動漫、動畫、電影。老師今天準備了兩個題目。
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)用游戲的方式，引出本課教學(xué)內(nèi)容，提高趣味性，吸引學(xué)生注意力。）
二、了解影片《放牛班的春天》
1.教師結(jié)合影視劇照，對影片劇情進行概述總結(jié)
（設(shè)計意圖：通過多媒體展示劇照和教師講解，讓學(xué)生了解劇情發(fā)展，熟悉人物形象及人物之間的關(guān)系，感受電影的感情基調(diào)，為欣賞歌曲、感受分析歌曲打下基礎(chǔ)。）
2.討論影視音樂的作用
（1）小組討論
（2）交流總結(jié)
影視音樂的作用：突出主題、渲染氣氛、刻畫人物、描繪景物、推動劇情、抒發(fā)感情……
（設(shè)計意圖：）通過討論、交流、總結(jié)，將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行歸納。主要是總結(jié)出影視音樂刻畫人物，推動劇情的作用。
三、欣賞視頻《照亮你的路》
播放演唱視頻，感受唱詩班男孩子的心靈之聲。讓學(xué)生說說對音樂的初步感受。
（設(shè)計意圖：通過音樂與視覺影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~匯對歌曲的風(fēng)格進行概述，培養(yǎng)學(xué)生的感受力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生點評水平。）
四、歌曲賞析
（1）聆聽歌曲，說出歌曲的速度、力度是怎樣的？（中速稍快的、柔和的）
（2）聆聽歌曲，說出歌曲的旋律有什么特點？（柔美、莊重）
（3）聆聽歌曲，說出歌曲的演唱形式和樂曲結(jié)構(gòu)？（合唱、單二部曲式）
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)采用聆聽法，通過三個問題引領(lǐng)歌曲的欣賞，交流、討論、分析歌曲音樂要素，感受理解歌曲，加深學(xué)生對歌曲的旋律記憶和情感體驗。其中每次聆聽采用不同方式來引導(dǎo)學(xué)生。用步伐感受速度，有絲帶表現(xiàn)力度，用圖勢譜解決二部曲式。）
五、嘗試體驗
（1）出示歌譜。
（2）視唱第一聲部旋律
①播放錄音，學(xué)生自主用“l(fā)u”音進行哼唱。
②教師彈琴，學(xué)生用“l(fā)u”音進行視唱。
（設(shè)計意圖：在欣賞教學(xué)中，適度加入歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生運用探討性學(xué)習(xí)方法進行音樂欣賞實踐學(xué)習(xí)，不僅能提高學(xué)生興趣，也體現(xiàn)了新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”和“鼓勵創(chuàng)造”的理念。更旨在通過欣賞合唱，感受實踐演唱，增強學(xué)生對合唱配合的認識，提高其演唱能力。）
小結(jié)

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版本： 人教版（2024）

年級： 六年級上冊

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