初中語文三峽課文課件ppt

這是一份初中語文三峽課文課件ppt，共32頁。PPT課件主要包含了瞿塘峽，瞿塘峽石刻，西陵峽，作者介紹，亭午正午，夜分半夜，課文講解，沿順流而下，或如果，雖即使等內(nèi)容，歡迎下載使用。
酈道元，字善長，南北朝時期范陽（今河北涿州）人，我國著名地理學(xué)家。一生好學(xué)博覽，廣游山川，曾為《水經(jīng)》作注釋，寫成《水經(jīng)注》，我們這篇《三峽》出自《水經(jīng)注·江水》。三峽，即瞿塘峽、巫峽、西陵峽的合稱。
自／三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非/亭午夜分，不見曦月。
自：如果/若 自非：若非
略：絲毫 略無：毫無、一點(diǎn)也沒有。
闕：quē 缺口；同“缺”
曦：xī（日光，“晨曦”）～～太陽
譯文：在三峽的七百里行程中，兩岸山連著山，沒有一點(diǎn)空缺中斷之處；重重的懸崖，層層的陡壁，遮住了天空，擋住了陽光。如果不是正午和半夜，根本見不到太陽或月亮。）
總寫三峽的特點(diǎn)：連綿不絕,遮天蔽日。
為什么作者介紹三峽先寫山呢?
“峽”為兩山夾水為峽，所以寫峽必先寫山，同時先寫山勢的險峻連綿，也為下文寫水流的兇險疾速作了鋪墊。
至于/夏水襄陵，沿/溯阻絕?；?王命急宣，有時/朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。
襄：xiāng 上 （動詞） 襄陵：漫上丘陵
溯：逆流而上 ; “溯流而上”
（向上推求或回想，“追溯”）
奔：（奔跑）～～指 飛奔的快馬
疾：（疾病）～～迅速、快“迅疾”“疾馳”“疾駛”
譯文：每到夏季，江水漫上了丘陵，上行下行的航路都斷絕了。如果遇上了皇帝有命令急于下達(dá)，有時早晨從白帝城出發(fā)，順流而下，傍晚就到達(dá)了江陵。這中間有一千二百里水路，即使乘著快馬駕著風(fēng)，也沒有這樣快?。?br/>本段寫夏季三峽情景：突出江水的兇險、疾速的特點(diǎn)。
素：白色湍：tuān急流回清：回旋著清波 倒影：倒映著物影絕：極、非常 “絕技”“絕妙”飛：飛流 漱：shù 沖刷清：水清 榮:(花)～繁茂。樹榮峻: (山)高而陡峭 茂: (草)茂
譯文：到了春冬季節(jié)，那雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著山影。極高的山巒，生長著許多古怪的柏樹，倒掛著山泉和瀑布，飛流沖刷在山林之間。水清樹榮，山峻草茂，真是情趣盎然，興味無窮。
本段寫春冬時三峽情景：突出三峽恬靜幽美的景色。
晴初:初晴的日子 霜旦:下霜的早晨寒:寒靜 肅: 肅穆長嘯: 拉長聲音叫屬:zhǔ ( 連接) ～ 屬引:聲音連續(xù)不斷 哀轉(zhuǎn): 悲哀婉轉(zhuǎn) 絕:(聲音)消失裳:cháng(“衣”指上服,“裳”指下服)
每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！”
譯文：（在秋天）每到初晴的時候或下霜的早晨，山林寒靜，澗水肅穆,經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音叫，接連不斷，凄楚異常，空蕩的山谷傳出回音，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。因此，打漁的人歌唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
本段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。
本段所引用之漁歌有何作用?
引漁歌為證。寫漁歌也是一言峽長，一言聲哀。從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?br/>作者如何表現(xiàn)三峽的秋景？
①作者并不明確點(diǎn)出“秋”字，而是以一個“霜”字加以暗示，以概括之筆寫深秋霜晨，又以“寒”“肅”二字渲染，三峽秋景遂變成清寒之景，給人帶來的心情自然也是凄涼之情。②作者不再寫山、寫水、寫樹，而是寫猿鳴，以此來烘托蕭瑟的秋景，寫出人們身處此時此地的傷感。
速讀全文，分別用一個詞或短語概括各段所寫的主要內(nèi)容。
作者選取了哪一景物寫三峽的地形地勢的？所選景物有什么特點(diǎn)？有何作用？
作用：表現(xiàn)出三峽的雄偉氣勢。
文中曾寫道“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”，但接下來又說“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，這是否自相矛盾?
前句是概述夏季江水的兇險，在通常情況下，船只因江水流速過急，不會冒險出發(fā)，但在“王命急宣”的情況下，船只一旦啟航，便可“朝發(fā)白帝，暮到江陵”。作者正是通過一般和特殊這兩種情況的對比性敘述，表現(xiàn)夏日的長江水勢大，流速快。
作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語，并認(rèn)真體味。
文中描寫春冬二季的景象，以“素”、“綠”繪色，以“絕”、“懸”、“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。而寫秋景，則重在繪聲，“長嘯”、“凄異”、“哀轉(zhuǎn)”，渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時而變，因景而異，顯得變化多端，搖曳生姿。作者的情感則蘊(yùn)涵其中，一個“趣”字，確切地表達(dá)了此時的愉悅之情，而末段的“凄”字，既是對猿聲的描述，也是對秋景所觸發(fā)的感情。
作者為什么要先寫夏景，后寫春冬，再寫秋季?
意在展現(xiàn)長江奔騰的氣勢和蓬勃的活力，三峽水最具特色，又以夏水最勝。先寫夏水暴漲，突出三峽水的湍急和壯奇。春冬之水勢相同，所以放在一起描述。秋季水勢最弱，將近枯竭，應(yīng)放在最后描寫。作者是以三峽水的漲到落為順序而寫的。
夏水： 春冬： 秋景：
(山)連綿不斷、(峰)雄偉高聳
洶涌湍急 聲勢威壯
清榮峻茂 山水宜人
哀婉凄清 寂靜悲涼
抓住特點(diǎn)描寫景物；注重字詞的錘煉。
抒發(fā)了作者對祖國壯美河山的熱愛。
①背誦課文，摘抄精彩詞句。
②水是三峽的靈魂，請仿照文章寫景方法描寫你見到過的最美麗的水。