(quē)(xī)(sù) (yǎn)(zhǔ)
(zhàng)(xiāng)(tuān) (xià)(zhuǎn)
一、復(fù)習(xí)——解釋重點字詞
略無闕處（ ）自三峽七百里中（ ）自非亭午夜分，不見曦月（ ）沿溯阻絕（ ）絕巘多生怪柏（ ）哀轉(zhuǎn)久絕（ ）雖乘奔御風(fēng)（ ）（ ）每至晴初霜旦（ ）空谷傳響（ ） （ ）
1.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。2.清榮峻茂，良多趣味。
夏天江水漫上丘陵，下行和上行的航道都被阻絕了。
水清，樹榮（茂盛），山高，草茂,趣味無窮。
二、自由讀課文，獨立思考 文章寫了《三峽》的哪些景物？
三、精讀課文，合作探究
小組討論交流 1.作者分別抓住了三峽景物的什么特點來展開描寫的？ 2.通過對景物的描寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
四、獨立思考應(yīng)該如何來描寫景物呢？
1.抓住景物特點; 2.在景中凝聚自己深厚的感情.
五、練習(xí) 以“三峽的 美，美在 ”的句式來總結(jié)三峽的景色美。
例：三峽的山美，美在奇特險峻。
請同學(xué)們帶著喜愛與贊美之情再把這篇課文讀一遍。
作者先寫山，概括了三峽的整體風(fēng)貌，體現(xiàn)山“奇、險”的特點；接著寫水則描繪了不同季節(jié)的景象——夏水疾猛、春冬季清幽、秋季凄寒，進而表達了作者對三峽景物的喜愛和贊美之情。 學(xué)習(xí)描寫景物的方法：抓住景物特點; 在景中凝聚自己深厚的感情。
《早發(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文，試找出詩句與課文中相對應(yīng)的寫相同景致的句子。
早發(fā)白帝城 李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
詩中的“萬重山”和第1段相應(yīng)

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10 三峽

版本： 人教部編版

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