1.三峽的山、水各有什么特點？作者是怎樣描寫的？結合課文內容，填寫下表。
①“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處?！?廣度)②“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月?！?高度)
①“夏水襄陵，沿溯阻絕?！雹凇俺l(fā)白帝，暮到江陵。”“雖乘奔御風，不以疾也?！?br/>水勢浩大，交通阻斷，水勢湍急
①“素湍綠潭，回清倒影。”②“清榮峻茂，良多趣味。”
①“晴初霜旦，林寒澗肅?！雹凇案咴抽L嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕?！?br/>清冷寂靜，水枯氣寒，猿鳴凄涼
2.三峽之美，美在雄壯，美在秀麗，美在凄婉。賞析下列句子中加下劃線的詞語。
“素”“綠”極具色彩感，形象生動地寫出了春冬之時江水明凈輕快又深沉寧靜的景象，與水中倒影相互輝映，更具秀麗之美。
“懸”“飛漱”兩個動詞，準確生動地寫出了三峽峽谷之內瀑布高掛、急流沖蕩的景象。
1.課文選自《水經注》，即為水作注，作者為何先寫山，后寫水？
(1)先寫山勢，因為山勢決定水勢，為后面寫水勢做鋪墊； (2)因為有山才有峽，這既能揭示水流急的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，更能形成一幅雄奇險峻的圖畫。
2.作者為什么沒有按春夏秋冬的順序寫水？
(1)水以夏季為盛，故將“夏水”放在首位來寫； (2)春、冬兩季，江水清幽秀麗，特征相似，所以放在一起寫； (3)秋天的三峽，水枯氣寒，猿鳴悲凄，充滿了凄清蕭索的氣氛，所以放在最后寫。
(1)運用夸張手法。如“重巖疊嶂，隱天蔽日”“朝發(fā)白帝，暮到江陵”。 (2)正面描寫與側面描寫相結合。如“自非亭午夜分，不見曦月”是正面描寫，“雖乘奔御風，不以疾也”是側面描寫。 (3)動靜結合。如“重巖疊嶂，隱天蔽日”是靜態(tài)描寫，“林寒澗肅”“高猿長嘯”是動態(tài)描寫。
3.作者寫“三峽”山水的特點時，運用了哪些表現(xiàn)手法？
借鑒本文的寫法，選取自己熟悉的景物，寫一個片段。
(示例)燈光下，每一朵櫻花都盡力綻放，花瓣剔透，花絲纖細；每一棵樹都在嚷嚷：“我在開花！”擇一寬裕處，望去，果真是輕云懸浮，給人天上人間的感覺，如仙境一般。仙境惹人愛。行行櫻花間的步行道上，黃發(fā)垂髫，怡然自樂；前者呼，后者應，傴僂提攜，往來不絕。手持一把油紙傘，著一襲長裙，戴上一副墨鏡，邁著一字步，拍個小視頻，定會收獲一波流量。更有蓄謀已久的舞者，十幾人統(tǒng)一裝束，一溜拉開，伴著激昂的旋律扭了起來。變換的舞步、優(yōu)美的舞姿，惹得頭頂?shù)臋鸦h首，微笑，默嘆。
下列說法不正確的一項是A.三峽，重慶市至湖北省間的瞿塘峽、西陵峽和巫峽的總稱。B.本文是一篇山水之作，以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。C.全文共四段，第一段總體描繪三峽的形勢，接下來三段具體描繪，按照春夏秋冬的順序寫出不同季節(jié)的自然景象。D.全文描寫隨物賦形，動靜相生，情景交融，情隨景遷，簡潔精練，生動傳神。
C項不是“按照春夏秋冬的順序”。先寫的夏，又寫春冬，最后寫秋。
作者是從“山”、“水”兩方面描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”，寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象，或奔放、或清幽、或凄寒。這篇散文以凝練、生動的語言，描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。
1.閱讀《水經注》中的其他篇章。2.完成晚練2。

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10 三峽

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