一匹怎樣的“馬”，能馱著妹妹飛速地回到家，讓我們一起到課文中去看看吧！
自讀課文第一、二自然段，從中你明白了什么？
一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。
交代了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物和事件。
河岸上垂(chuí)下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。
在美麗的春色中散步，我們一家人都很開心。
從這句話中，我們體會到了什么？
第一、二自然段中，哪些句子描繪了郊外美麗的景色呢？找一找，畫出來。
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河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。
蔥蔥綠綠的田野，像一片柔軟的綠毯。
一邊是碧綠碧綠的小河，一邊是蔥蔥綠綠的田野，你是不是也被這景色吸引了呢？我們一起來讀一讀這兩句話，邊讀邊想象畫面。
河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。
路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。
面對這么美麗景色，我們想回家嗎？
春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。
非常留戀，舍不得離開。
用“一邊……一邊……”說說此時我們還會做些什么？
媽媽一邊唱歌一邊散步。
爸爸一邊拉著我的手，一邊給我們講故事。
“一匹出色的馬”指的是什么呢？讀一讀第四至七自然段找找答案。
一根又長又細(xì)的柳樹枝條
回家路上發(fā)生了什么事呢？爸爸為什么要給妹妹柳樹枝條呢？
當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！? 媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”
為什么媽媽沒有抱妹妹？
媽媽是在培養(yǎng)妹妹的獨(dú)立能力，這段路程妹妹可以自己走完。
妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾 起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說:“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?br/>柳條根本不是馬，爸爸為什么這么說？
爸爸這樣做是為了鼓勵妹妹，讓她勇敢地走回家。
妹妹騎著這匹“馬”心情如何呢？我們一起來看最后一個自然段吧！
妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說:“我早回來啦！”
因?yàn)槊妹抿T的不是真正的馬，而是一根樹枝。
“馬”為什么要打上引號？
再來讀一讀這兩句話，體會妹妹得到“馬”前后的變化。
當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”
妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
說明妹妹覺得累了，不想自己走，想媽媽抱回家。
說明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高興。
妹妹開始走不動，讓爸爸媽媽抱，最后很高興地回家了，她的態(tài)度為什么發(fā)生了變化？
在爸爸的鼓勵和引導(dǎo)下，妹妹靠自己的力量戰(zhàn)勝了困難，并且體會到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂。

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7 一匹出色的馬

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 二年級下冊

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