通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
1.進(jìn)行課前準(zhǔn)備、當(dāng)堂書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)境識(shí)記,聽(tīng)懂、朗讀并準(zhǔn)確識(shí)記本課時(shí)重點(diǎn)詞匯和常用表達(dá)。(獲取信息)
2.完成1c、2c、2d的對(duì)話練習(xí),對(duì)所聽(tīng)、所讀語(yǔ)篇進(jìn)行梳理,總結(jié)最高級(jí)的用法,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。(梳理整合)
3.獨(dú)立完成1b、 2a、2b的聽(tīng)力練習(xí),能夠提取有用信息,提升抓取關(guān)鍵信息的能力,并能在創(chuàng)設(shè)的情境下運(yùn)用最高級(jí)創(chuàng)編對(duì)話。(內(nèi)化應(yīng)用)
4.讀懂關(guān)于最高級(jí)的對(duì)話語(yǔ)篇,并使用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言描述事物并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(遷移創(chuàng)新)
語(yǔ)篇研讀
What:本課聽(tīng)力語(yǔ)篇1是對(duì)各電影院特點(diǎn)的探討及評(píng)價(jià)。聽(tīng)力語(yǔ)篇2主要講述一名記者對(duì)一個(gè)男孩的采訪,內(nèi)容涉及對(duì)幾個(gè)服裝店和廣播電臺(tái)的描述和評(píng)價(jià),類型為記敘文。本課對(duì)話語(yǔ)篇Helen向新來(lái)的鄰居Greg介紹社區(qū)相關(guān)設(shè)施。
Why:通過(guò)兩篇聽(tīng)力語(yǔ)篇和一篇對(duì)話語(yǔ)篇,學(xué)生掌握形容詞和副詞的最高級(jí)形式,能使用目標(biāo)語(yǔ)言對(duì)身邊事物進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。
Hw:本課三個(gè)聽(tīng)力語(yǔ)篇主要以對(duì)話形式呈現(xiàn),不斷以問(wèn)題形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)場(chǎng)所和設(shè)施進(jìn)行分析、比較,并引導(dǎo)學(xué)生正確使用形容詞和副詞的最高級(jí)。
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)理念:以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語(yǔ)篇的育人理念,體現(xiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“學(xué)思用創(chuàng)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)理念。
板書(shū)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)型作業(yè):Read 2d n page 26 again and retell it.
實(shí)踐型作業(yè):Finish the exercises.
拓展型作業(yè):Write a shrt passage abut the best mvie in yur neighbrhd.
教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
效果評(píng)價(jià)
Lead-in
通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入新單詞
Q: Hw d yu chse a mvie theater t g t?
New wrds:theater, cmfrtable, screen, wrst, ticket
教師觀察學(xué)生回答問(wèn)題的表現(xiàn),并根據(jù)學(xué)生的回答情況給予幫助
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入部分生詞,情境教學(xué)法讓學(xué)生在用中學(xué)、學(xué)中用
Activity 1:Pre-listening
通過(guò)完成不同層次的聽(tīng)力活動(dòng), 輸入新的詞匯及句型,培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力
1.Finish the task in 1a n page 25.
2.Shw sme pictures. Let students practice sme sentences using what they learned in 1a.
教師觀察學(xué)生能否通過(guò)聽(tīng)前預(yù)測(cè)明確聽(tīng)力目的、更準(zhǔn)確地獲取具體信息
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)圖片和關(guān)鍵詞提示引導(dǎo)學(xué)生組織語(yǔ)言,完成該項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生能夠理解并運(yùn)用最高級(jí),為聽(tīng)力做鋪墊【學(xué)習(xí)理解】
Activity 2:
While-listening
通過(guò)完成不同層次的聽(tīng)力活動(dòng), 輸入新的詞匯及句型,培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力
1.Finish the task in 1b n page 25. Check the answers in class.
2.Listen t the reprter interviewing a by. Circle the by’s answers. Check the answers in class.
3.Listen again. Write the crrect stre r radi statin next t each statement. Check the answers and repeat after the sentences.
教師觀察學(xué)生在聽(tīng)力中出現(xiàn)的問(wèn)題,糾正學(xué)生在核對(duì)答案時(shí)的錯(cuò)誤
設(shè)計(jì)意圖
為本單元新課展開(kāi)話題做準(zhǔn)備,同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,為后面的聽(tīng)力活動(dòng)打好基礎(chǔ)【學(xué)習(xí)理解】
Activity 3:Presentatin
通過(guò)對(duì)話練習(xí),深入了解本課所學(xué)
1.Let students practice the cnversatin. Then talk abut the mvie theaters they knw.
2.Rle-play the cnversatin.
教師觀察學(xué)生能否將聽(tīng)力中獲取的信息正確運(yùn)用起來(lái)完成對(duì)話
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)對(duì)話展示活動(dòng),鍛煉學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)力信息的能力、語(yǔ)言組織能力,檢驗(yàn)其是否掌握了目標(biāo)語(yǔ)言【應(yīng)用實(shí)踐】
Activity 4:
Pst-listening
認(rèn)識(shí)比較級(jí)和最高級(jí)
Pair-wrk: Rle-play the cnversatin.
教師觀察學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),根據(jù)學(xué)生的對(duì)話判斷學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的掌握情況
設(shè)計(jì)意圖
讓學(xué)生以角色扮演的形式進(jìn)行語(yǔ)言輸出,鍛煉學(xué)生提取聽(tīng)力信息和口語(yǔ)表達(dá)的能力,并檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的掌握情況【應(yīng)用實(shí)踐】
Activity 5:Reading
熟讀對(duì)話,掌握本課句型
1.Read the cnversatin in 2d n page 26 and answer the questins.
2.The teacher asks students t rle-play the cnversatin with the partner.
3. The teacher explains sme language pints.
教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題快速閱讀。在角色扮演環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生脫稿表演,并模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
設(shè)計(jì)意圖
鍛煉學(xué)生帶著問(wèn)題快速閱讀的能力,學(xué)生通過(guò)角色扮演模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力【學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐】
Activity 6:Exercise&retell
熟讀并復(fù)述課文
Fill in the blanks accrding t the
cnversatin. Then try t retell it.
教師觀察學(xué)生完成情況,并根據(jù)實(shí)際情況給出必要的指導(dǎo)和反饋
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)書(shū)面檢測(cè)和口頭復(fù)述,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課的理解和掌握,再由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)【應(yīng)用實(shí)踐】

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