人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)Section A第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

這是一份人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)Section A第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新等內(nèi)容，歡迎下載使用。
通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
1.獲取和梳理本課語(yǔ)篇,學(xué)習(xí)如何合理地預(yù)測(cè)以及保護(hù)環(huán)境。理解并掌握本課時(shí)重點(diǎn)詞匯和句型:What will the future be like? There will be mre/less…。(獲取信息)
2.運(yùn)用閱讀圖片信息預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容等聽力策略對(duì)語(yǔ)篇信息進(jìn)行梳理,并在語(yǔ)境中正確理解目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用。(梳理整合)
3.正確運(yùn)用將來時(shí)結(jié)構(gòu)和句型,清楚闡述自己的觀點(diǎn),提高自身思維品質(zhì)。(內(nèi)化應(yīng)用)
4.明確人生規(guī)劃意識(shí),并樹立保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)。(遷移創(chuàng)新)
語(yǔ)篇研讀
What:本課語(yǔ)篇圍繞“未來的世界”這一話題,呈現(xiàn)了“運(yùn)用一般將來時(shí)談?wù)搶?duì)未來的預(yù)測(cè)”的語(yǔ)言功能。
Why:語(yǔ)篇的對(duì)話均圍繞對(duì)未來的預(yù)測(cè),正確使用一般將來時(shí)。
Hw:語(yǔ)篇采用對(duì)話方式,在談話中均涉及到一些常用的短語(yǔ)動(dòng)詞,如:play a part、space statin、ver and ver again、hundreds f、fall dwn、lk fr等。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)理念:以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語(yǔ)篇的育人理念,體現(xiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“學(xué)思用創(chuàng)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)理念。
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)型作業(yè):Make a cnversatin like 2d.
拓展型作業(yè):Search mre infrmatin abut rbts.
實(shí)踐性作業(yè):Write a passage abut hw t prtect ur envirnment.
教學(xué)反思


教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
效果評(píng)價(jià)
Lead-in
通過師生對(duì)話,復(fù)習(xí)并呈現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的一些常見動(dòng)詞短語(yǔ),為新課程的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)和鋪墊
1.Greeting.
2.Shw sme pictures and make a cnversatin with the students. And talk abut the advantages f the rbt with students.
教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn),并根據(jù)學(xué)生的回答情況給予幫助和鼓勵(lì)
設(shè)計(jì)意圖
以圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,以此引入本節(jié)課的話題,引起學(xué)生的思考,激發(fā)他們的思維【學(xué)習(xí)理解】
Activity 1:
Listening practice
通過完成不同層次的聽力活動(dòng), 輸入新的詞匯及句型,培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力及語(yǔ)感的能力
Pre-listening:
Finish the task in 1a n page 49.
While-listening:
Finish the task in 1b n page 49. Listen and circle.
Pst-listening:
Finish the task in 1c n page 49.
教師觀察學(xué)生能否按要求完成聽力任務(wù),同時(shí)設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的聽力水平
設(shè)計(jì)意圖
通過多樣性聽力練習(xí),學(xué)生完成相應(yīng)的聽力任務(wù),培養(yǎng)聽力技巧。通過訓(xùn)練,學(xué)生給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh【學(xué)習(xí)理解】
Activity 2:
Listening practice
通過完成不同層次的聽力活動(dòng), 輸入新的詞匯及句型,培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力及語(yǔ)感
Pre-listening:
Ms. Steen wants t hear sme students’ predictins abut the future. Let’s lk and say.
While-listening:
1.Finish the task in 2a and 2b n page 50.
2.Make cnversatins abut the predictins.
教師觀察學(xué)生能否聽取語(yǔ)篇大意和細(xì)節(jié)信息,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)通知?jiǎng)e人的方式進(jìn)行總結(jié)
設(shè)計(jì)意圖
通過多樣性聽力練習(xí),學(xué)生完成相應(yīng)的聽力任務(wù),學(xué)會(huì)給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,培養(yǎng)聽力技巧【學(xué)習(xí)理解】
Activity 3:Pair wrk
通過兩人對(duì)話,讓學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行深度解析
Read the cnversatin carefully with yur partner.
教師觀察學(xué)生能否熟讀對(duì)話,理解對(duì)話意思
設(shè)計(jì)意圖
通過小組活動(dòng),學(xué)生相互探討本課所學(xué),彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師總結(jié)概括,加深學(xué)生印象【應(yīng)用實(shí)踐】
Activity 4:Wrk n 2d
通過回答問題,進(jìn)一步理解鞏固課文
Read the cnversatin carefully and answer the questins.
1. What’s the bk abut?
2. What will the future be like?
3. What can peple d t save the earth?
4.Des Jill want t mve t ther planets?
5. What’s the beautiful sentence in the dialgue?
Ask students t wrk in pairs t rle-play the cnversatin.
教師觀察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行問答和交流的情況,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋
設(shè)計(jì)意圖
檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課對(duì)話內(nèi)容的掌握情況及對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,引領(lǐng)學(xué)生更深入地思考,進(jìn)一步提升學(xué)生的思維品質(zhì),升華主題【應(yīng)用實(shí)踐】
Activity 5:Grup wrk
運(yùn)用本課主題內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,并完成任務(wù)
Think abut what shuld we d t prtect the envirnment?
教師觀察學(xué)生小組討論和總結(jié)完成任務(wù)的情況,并根據(jù)實(shí)際情況給出必要的指導(dǎo)和反饋
設(shè)計(jì)意圖
引導(dǎo)學(xué)生通過小組活動(dòng),進(jìn)行超越語(yǔ)篇、聯(lián)系實(shí)際生活,用所學(xué)語(yǔ)言完成實(shí)際任務(wù),學(xué)以致用,進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用,同時(shí)升華文章主題,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)未來【遷移創(chuàng)新】