請(qǐng)/得到別人為自己或己方做某事
某人主動(dòng)為自己或己方做某事
可以請(qǐng)你把我變漂亮嗎？
綺麗にしてもらえますか？
接続：前接Vて解説：表達(dá)某人為自己或自己一方的人做某事時(shí)，可以使用“Ⅴてくれる”的形式。注意點(diǎn)：（1）“もらう”是初中學(xué)過(guò)的一個(gè)授受動(dòng)詞，意思是從他人那里索要或得到物品。
（2）在語(yǔ)言交際中，根據(jù)上下文和說(shuō)話的場(chǎng)景，會(huì)出現(xiàn)省略。當(dāng)受益者是第一人稱時(shí)可以省略，如例句(4)。當(dāng)受益者與施益者直接交談，彼此關(guān)系十分明確時(shí)，受益者和施益者均可省略，如例句(5)。
(1)周さんは李さんに「レジャーを楽しむ」グループを擔(dān)當(dāng)してもらいました。(2)妹は王さんに本を買ってもらいました。(3)わたしは山田さんに日本語(yǔ)の歌を教えてもらいました。
Vてもらう課本例句賞析
(4)スピーチの內(nèi)容について、(わたしは)みなさんにアドバイスをしてもらいたいと思います。(5)A：おすすめの本の名前をもう一度教えてもらえますか。 B：はい、いいですよ。
1．例のように、「Ⅴてもらう」を使って分を完成しましょう?！?例)寒くて風(fēng)を引きそうなので?姉がセーターを送りました?！　　『骑L(fēng)邪を引きそうなので、姉にセーターを送ってもらいました?！　?(1) 難しい漢字が読めない時(shí)?父が読みます?！　　　‰yしい漢字が読めない時(shí)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?(2) 昔の歌を知りたかったので?祖父が教えました?！　　　∥簸胃瑜蛑辘郡盲郡韦恰ⅲ撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。
祖父に教えてもらいました
(3) 自転車が壊れてしまった時(shí)?父が直しました?！　∽攒炣嚖瑝菠欷皮筏蓼盲繒r(shí)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4) 宿題が難しくて分からない時(shí)?先生が教えます?！　∷揞}が難しくて分からない時(shí)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(5) 傘を忘れてしまったので?友達(dá)が貸しました?！　悚蛲欷皮筏蓼盲郡韦?、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
父に直してもらいました
先生に教えてもらいます
友達(dá)に貸してもらいました
2．こんな時(shí)、みなさんは家族や友達(dá)に、どのように助けてもらいますか?！涪酩皮猡椁Α工蚴工盲拼黏à蓼筏绀?。(例)A：店でお金がないのに気が付いた時(shí)、どうしますか?！　：いっしょに行った友達(dá)に貸してもらいます?！?(1)A：朝、とても早く起きなければならない時(shí)、どうしますか?！　　：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?(2)A：とても寂しい時(shí)、どうしますか?！　　? B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
母に起こしてもらいます
友達(dá)に家に來(lái)てもらいます
　 (3)A：行くところがどこにあるか分からない時(shí)、どうしますか?！　　：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?(4)A：勉強(qiáng)が分からなくて困っている時(shí)、どうしますか?！　　：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
警察に教えてもらいます
友達(dá)に教えてもらいます
大人は（私たちに）分かってくれない！
接続：前接Vて解説：表達(dá)請(qǐng)求他人為自己或己方做某事時(shí)，可以使用“Ⅴてもらう”的形式。注意點(diǎn)：（1）“くれる”是初中學(xué)過(guò)的一個(gè)授受動(dòng)詞，表示某人贈(zèng)與自己或自己一方的物品。接收物品方用“に”表示。（2）“Ⅴてくれる”是從受益者的角度來(lái)敘述的，句子的主語(yǔ)是施益者，用“が”或“は”表示，自己或自己一方的人是受益者，用“に”表示。
（3）在語(yǔ)言交際中，根據(jù)上下文說(shuō)話的場(chǎng)景，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)省略。 受益者是第一人稱時(shí)可以省略受益者，如例句(4)； 受益者與施益者直接交談，彼此關(guān)系十分明確時(shí)，受益者和施益者均可省略，如例(5)。（4）“Ⅴてくれる”含有受益者對(duì)施益者的感謝之情。
(1)佐々木さんが誰(shuí)か中國(guó)語(yǔ)の料理の名前を教えてくれないかなと頼みました。(2)王さんは妹に本を買ってくれました。(3)母は毎日わたしたちにおいしい料理を作ってくれます。(4)田中さんが紹介してくれた日本人留學(xué)生はとてもやさしい人です。(5)(當(dāng)面對(duì)小周表示感謝)試合の時(shí)、(周さんが)(わたしたちに)寫(xiě)真をたくさん撮ってくれて、ありがとう。
Vてくれる課本例句賞析
4．こんな時(shí)、みなさんの家族や友達(dá)は、いつもどのように助け　　 てくれますか?！涪酩皮欷搿工蚴工盲拼黏à蓼筏绀??！　?(例)細(xì)かいお金が必要になりました?！　　　?友達(dá)が貸してくれました?！　?(1) わたしは教科書(shū)を忘れてしまいました?！　　　?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?(2) わたしは財(cái)布を持ってくるのを忘れてしまいました?！　　　?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
友達(dá)が教科書(shū)を貸してくれました
友達(dá)がお金を貸してくれました
　(3) 荷物が重くて、困っていました?！　　　?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?4) わたしはある日本語(yǔ)の単語(yǔ)の読み方が分かりませんでした?！　　　?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
友達(dá)が持ってくれました
先生が教えてくれました
5．例にように、(　)の言葉を使って、會(huì)話を完成しましょう?！　?(例)A：きれいな服ですね?！　　　?B：ええ、姉が贈(zèng)ってくれたんです。(贈(zèng)ります)　　 (1) A：お弁當(dāng)、おいしいですね?！　　　?B：ええ、母が＿＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(用意します)　　 (2) A：お菓子、たくさんありますね?！　　　?B：ええ、兄が＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(買います)
(3) A：この人形、とてもきれいですね?！　：ええ、友達(dá)が＿＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(作ります)(4) A：Bさんは、「ドラゴンボール」という漫畫(huà)も知っていますね?！　：ええ、日本人の友達(dá)が＿＿＿＿＿＿＿たんです。(教えます)(5) A：あれ、自転車、直ったんですか?！　：ええ、王さんが＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(修理します)
接続：前接Vて解説：表達(dá)為他人做某事時(shí)，可以使用“Vてあげる”的形式。注意點(diǎn)：（1）授受動(dòng)詞“あげる”表示給予他人物品（2）與“Vてくれる”和“Vてもらう”不同的是“Vてあげる”的敘述角度是施益者。
（3）施益者既可以是自己或自己一方的人，也可以是他人，在句中充當(dāng)主語(yǔ)，用“が”或“は”表示；而受益者必須為他人，用“に”表示。（4）在語(yǔ)言交際中，根據(jù)上下文和說(shuō)話的場(chǎng)景，也會(huì)出現(xiàn)省略。施益者是第一人稱時(shí)可以省略施益者，如例句(4)；受益者與施益者關(guān)系密切，當(dāng)面交談時(shí)，受益者和施益者均可省略，如例句(5)。
(1)周さんは佐々木さんに「わたしが教えてあげましょう」と言いました。(2)父は妹に音楽のCDを買ってあげました。(3)李さんはクラスメートにペンを貸してあげました。(4)1人ではたいへんだから、李さんを手伝ってあげましょう。(5)(對(duì)朋友)記念寫(xiě)真ができたら、屆けてあげるよ。
Vてあげる課本例句賞析
7．こんな時(shí)、みなさんはどうしますか?！涪酩皮猡椁Α工蚴工盲莆膜蜃鳏辘蓼筏绀??！　?(例)子どもが道が分からなくて泣いています?！　　　?家まで送ってあげます?！　?(1) 友達(dá)が寒そうです?！　　　?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?(2) 高い場(chǎng)所にある荷物が取れなくて、困っている人がいます?！　　　?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
部屋を暖かくしてあげます
(3) 友達(dá)の服の背中のところに何かがついています?！　　　?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4) 友達(dá)が病気で具合が悪そうです?！　　　?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
病院に連れて行ってあげます
8．例のように、正しいものを選んで「〇」で囲みましょう?！?(例)わたしは祖母に昔のことを話して(くれました／もらいました)。(1)子どもの時(shí)、父はいつもわたしが欲しいものを買って(あげました／くれました)(2)難しかったので、先生に教えて(もらいました／くれました)
(4)椅子が変な音がしたので、父に直して(くれました／もらいました)。 (5)母が作って(くれた／もらった)料理は、いつもおいしいです。
　　 9．例のように文を完成しましょう?！　?(例)彼は行くのですか。行かないのですか。まだ決めていません?！　　　? 彼は行くのか行かないのか、まだ決めていません?！　?(1) どれが好きなんですか。はっきり言ってください?！　　　? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?(2) 赤いのを買うのですか。青いのを買うのですか。決めてください?！　　　? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
どれが好きなのか、はっきり言ってください
赤いのを買うのか青いのを買うのか、決めてください
　　 (3) 來(lái)週は何を勉強(qiáng)するのですか。先生はまだ言っていません?！　　　? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?(4) この難しい問(wèn)題をどうやって解決したのですか。謎です?！　　　? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
來(lái)週は何を勉強(qiáng)するのか、先生はまだ言っていません
この難しい問(wèn)題をどうやって解決したのか、謎です
彼女は誰(shuí)と結(jié)婚したのか聞いてみましょう。
接続：前接簡(jiǎn)體句子解説：與前接的句子一起構(gòu)成復(fù)句成分，表示間接疑問(wèn)。注意點(diǎn)：（1）“のか”前接句子的句尾為用言時(shí)，要使用用言的連體形式；前接句子的句尾為名詞加“な”的形式。
(1)市內(nèi)でどんなおいしいものが食べられるのか調(diào)べました。(2)いつまでに返さなければならないのか聞いてみましょう。(3)彼が何を考えているのか全然分かりません。(4)この人は韓國(guó)人なのか日本人なのか、よく分かりません。

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第5課 町安內(nèi)

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