日語必修第二冊第7課 三つの節(jié)約精品ppt課件

這是一份日語必修第二冊第7課 三つの節(jié)約精品ppt課件
うちに（N） ①趁著 暖かいうちに食べましょう?！　　　　?若いうちに頑張りましょう。　　　　　 忘れないうちに書いておきましょう。 ②在某個期間內(nèi)，不知不覺…… 手紙を書いているうちに、寢てしまった?！　　　　?ピアノを練習しているうちに、雨が止んだ。まで　　持續(xù)性動作或狀態(tài)（一直做某事直到……） 　 昨日に夜11時までずっと起きていた?！　　　　√镏肖丹螭瑤ⅳ毪蓼扦氦盲却盲皮い?。までに　瞬間（短時間內(nèi)）動作（在…之前，做了…） 3時までに帰ってください?！　　　? 水曜日までにレポートを出してください。 アイスクリームは彼が來るまでに溶けてしまった。間　 持續(xù)性動作 （在某段時間里一直……） Vる／ている／ない／Ｎの+間（に） 友達を待っている間、ずっと小説を読んでいました。　　　　夏休みの間、私はずっとアルバイトをしていました?！　　　ˉ匹欹婴蛞姢皮い腴g、お酒を飲んでいました。間に　瞬間（短時間內(nèi)）發(fā)生的事情 在某段時間內(nèi)完成了某件事 　　　 子どもが寢ている間に、洗濯をしました。　　　　夏休みの間に、引っ越しをしました?！　　　ˉ匹欹婴蛞姢皮い腴gに、地震がありました。暫く　　副詞 ①片刻，不久，一會兒。 暫くお待ちください。 暫くしてから、また來なさい。 暫くすると　?、诤芫茫S久?！　　? 暫く會わなかった。 ③姑且，暫且，暫時 問題は暫くおく?！　　氦骸　、僮寗幼骰驙顟B(tài)保持一會兒或一段時間。時間可長可短。 ②暫く可以和する搭配使用間もなく　　副詞 即將，馬上 　　　　間もなく9時になります?！　　　　?正月はもう間もなくです?！　? 間もなく映畫が始まります?！　? 車が間もなく來ます。間もなく：　　說話人清楚地認識到確定的事情馬上就會發(fā)生。時間極短。 常用于：車站，機場，電影院，電視，收音機，廣播やがて　　副詞 不久（終于） 最後に會ってからやがて1年になります?！　　　∪毡菊Zの勉強を始めてから、やがて5年になります。　　　　やがて戻ります。やがて：　　一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)所花費的時間。時間可長可短。王智純第7課　三つの節(jié)約新出語 せつやく01、節(jié)約?　　　　 N·V3他　　 　節(jié)約，節(jié)儉 節(jié)約を行う 節(jié)約しながら使う 　　　　　 せい02、～性 　　　　　后綴　　　　　～性質(zhì)，～傾向 　 安全性 　　重要性　　　　　人間性 さい03、再～　　　　 前綴　　 再～，重新～ 再放送　　　　　再スタート　　　再試合 再教育　　　　　再出発　　　　　再認識 にんしき04、認識? 　　 N·V3他　　　認識；評價 正しく認識する　　 認識が足りない　　 認識が淺い ほうほう05、方法?　　　 N　 方法 方法を考え出す そのほかに方法はない　 た のこ06、食べ殘し? 　 N　　　　 吃剩的東西 食べ殘しはお持ち帰りください。 てき07、滴　　　 量　 滴 お酒は一滴も飲めない。 むだ 08、無駄? 　 N·A2　　　 徒勞，白費，浪費　　　無駄な努力　　　時間が無駄になる?！　　·黏驘o駄に使ってはいけない?！　　o駄なことはやめたほうがいい?！　　·ⅳ稳摔悉工巴欷毪榻踏à皮鉄o駄だ。 な09、無くす?　　　 V1他　 消滅，去掉；弄丟 財布を無くす 自信を無くす みらい 10、未來① 　 N　　　 未來　　明るい未來 未來のある青年。 未來の希望に燃える。 無くなる：V1自 無くす：V1他11、もったいない⑤　　　 A1　 　 ?、倏上?，浪費 　　　この時計を捨てるのは、もったいない。 食べ殘しを捨ててしまうのはもったいない?！　　、诓桓耶?，不配 　　　あなたは彼にもったいない?！?　?、鄄粍俑屑?，不勝惶恐 もったいない言葉　　　　 先生に見舞いに來ていただいてはもったいないです。 ろうひ 12、浪費? 　 N·V3他　　　 浪費　　 時間の浪費だ?！　? つまらない物に金を浪費する。　　 じかい13、次回①　　　 　 N　 下次，下回 次回の番組　　 次回を楽しみに　　　次回のオリンピック大會 しょくりょう 14、食糧② 　 N　　　 糧食，食糧　　食糧を輸出する。　 のうぎょう15、農(nóng)業(yè)①　　　 N　 　農(nóng)業(yè) ほうこくしょ 16、報告書⑤ 　 N　　　 　　 報告書，報告 報告書の書き方 ほぞん17、保存?　　　 　N·V3他 保存 寫真を保存する　　　冷蔵庫で食べ物を保存する。 かこう 18、加工? 　 N·V3他　　　加工　　 加工食品　　 皮を加工して靴を作る?！　? 半製品を加工する。 ちょうり19、調(diào)理①　　　 N·V3他 烹飪，做（菜） 魚を調(diào)理する 鶏肉をいろいろに調(diào)理する。 調(diào)理人 調(diào)理場 きょういく 20、教育? 　 N·V3他　　　教育 教育を受ける 教育のある人 じんこう21、人口?　　　 N 人口 みずぶそく 22、水不足③ 　 N　　　水資源不足 た23、田んぼ?　　　N 水田，田地　　昔この辺は田んぼだった。 　 せきゆ 24、石油? 　 N　　　 石油 石油が出る。 せきたん25、石炭③　　　 N 煤，煤炭 　 しげん 26、資源① 　 　N　　　資源 資源を保護する　　 資源ごみ 　 水資源 天然資源　　　　　 エネルギー資源　　　 地下資源 しょうらい27、將來①　　　 N 　?、賹恚磥?，前途 近い將來。　 その作家は將來ある?！　? ②拿來，帶來，招致 戦爭の危機を?qū)恧工搿? 仏像を?qū)恧工??！?　 未來：遙遠，無法預知的，飄渺的 　人類の未來　　　　　　地球の未來　　　　　　未來から來た人　 將來：即將實現(xiàn)，可預期的，現(xiàn)實的（具體的人或事物） 將來の夢 自分の將來を考える。　　　　　　自分の將來のために一生懸命勉強する?！　　　　　∷饯蠈磲t(yī)者になりたい?！　　　　　肝磥怼筕S「將來」 にさんかたんそ 28、二酸化炭素⑤ 　 N　　　二氧化碳 ちきゅう29、地球?　　　 N 地球　　地球を一周する 地球儀 　 ちきゅうおんだんか 30、地球溫暖化? 　 N　　　 地球變暖 げんいん31、原因?　　　 N 原因 失敗の原因が分からない?！　?原因を明らかにする。　　 おどろ 32、驚く③ 　 V1自　　　吃驚，驚訝 ★～に驚く　　對……感到吃驚 大いに驚く　　 大きな音に驚く　　　　驚いてどうして良いか分からない?！　　　∽婴嗓猡ⅳ蛞姢企@く。 ここの料理のうまいのには驚いた。 少しも驚いた様子を見せない。　　　　驚いたことに彼は生きていた。 しょくりょうぶそく33、食糧不足⑤　　 N 糧食不足　 くる 34、苦しむ③ 　 V1自　　★～に苦しむ　　苦于…，因…而痛苦　　　?、俑械酵纯?，感到難受，受折磨 戀に苦しむ 病気に苦しむ 人に先んじて苦しみ、人に遅れて楽しむ。 ②難以…，苦于…　　 理解に苦しむ えんじょ35、援助①　　 N·V3他 援助，支援 援助を求める　 ばい 36、倍? 　 N·后綴 倍，～倍 5の倍は10 倍にして返す　　 へいきん37、平均?　　 N·V3自他 平均 平均して１日５時間勉強する　 日本人の平均的な生活　　　組の成績を平均する　　　AとBの平均を取る平均點 なが 38、流す② 　 V1他 　?、偈埂?；沖走 涙を流す 汗を流す　　　　血を流す 川に汚水を流す　　　　背中を流しましょう。 ②沖走，飄走 豪雨が橋を流した。 水に流す。　　 ③播放 ニュースを流す　　　　音楽を流す　　 せつでん39、節(jié)電?　　 N·V3自 節(jié)電　　節(jié)電して地球を守ろう。 でんきせいひん 40、電気製品④ 　 N 　　 電器　　 ふきゅう41、普及?　　 N·V3自他 普及 　　電気製品が民間に普及してきた。 わ 42、沸かす? 　 　V1他 　 燒開；使～沸騰 湯を沸かす ミルクを沸かす　　　 風呂を沸かす　　 お茶を沸かす 青年の血を沸かす 観衆(zhòng)を沸かす むだづか43、無駄遣い③　　 N 浪費，亂用　　エネルギーの無駄遣い　　 要らないものを買うのは無駄遣い　　 でんとう 44、電燈? 　 　 N 電燈 電燈を消す 電気を付ける 電燈の傘　　 げんしょう45、現(xiàn)象?　　 N 現(xiàn)象 おおぜい 46、大勢? 　 N·副 許多人，人數(shù)眾多　　大勢の人　　 人が大勢います。注意：不用來作謂語 大勢です。（×） み47、見かける?　　 V2他 （偶然）看到 あの人はよく駅で見かける。 町で昔の友達を見かけた。 せっすい 48、節(jié)水? 　 N·V3自 節(jié)水 へ49、減らす?　　 V1他 減少 腹を減らす。　　 肉を減らしてもっと野菜を食べる　　 　 ちゅうもん 50、注文? 　 N·V3他 　?、冱c餐；訂貨 料理を注文する　　 注文して作った服 ②要求，愿望 一つだけ注文を聞いてくれ　　　 それは無理な注文だ。 減る：V1自 減らす：V1他 くさ51、腐る②　　 V1自 腐爛，腐敗，壞 鉄が腐る 木が腐る 魚が腐る　　 腐ったリンゴ 腐っても鯛 彼は金を腐るほど持っている?！? りょう 52、寮① 　 N 宿舍 でんげん53、電源?　　 N 電源 電源を切る かべしんぶん 54、壁新聞③ 　 N 墻報　 ひとり55、一人ひとり⑤　　 N·副 各人，每人，各自 かいけつ 56、解決? 　 N·V3自他 解決 問題はまだ解決していない。 かんきょう57、環(huán)境?　　 N 環(huán)境 あ 58、合わせる③ 　 V2他 ★～に合わせて　配合…，隨著……　 ①配合，調(diào)合，使適應，對準 音楽に合わせて手をただく　　　 季節(jié)の変化に合わせて、服を著る?！　?②合起，合并 皆で心を合わせて働く。 手を合わせて頼む。 ③加在一起 5と8を合わせると13になる。 やくだ59、役立つ③　　 V1自 起作用 スポーツは，健康に役立つ。 科學研究に役立つ資料。 　　　実際に役立つ 少しも役立たない こうどう 60、行動? 　 N·V3自 行動，行為 行動をとる 考えを行動に移す。 さんぽ61、散歩?　　 N·V3自 散步 散歩にでる 町を散歩する。 じゃぐち 62、蛇口? 　 N 水龍頭 むりょう63、無料?　　 N 免費，不要錢 無用で映畫を見せる。 めん 64、面① 　 N 方面 法律の面　　 教育の面　　 制度の面 せいど65、制度①　　 N 制度 ほうりつ 66、法律? 　 N 法律　　法律を守る。　　 しょくぶんか67、食文化③　　 N 飲食文化 かてい 68、家庭? 　 N 家庭　　家庭を離れる こうこく69、広告?　　 N·V3他 廣告　　新聞に広告する。 ぶんせき 70、分析? 　 N·V3他 分析　 ねんりょう71、燃料③　　 N 燃料 ていねい 72、丁寧① 　 A2 仔細，認真；客氣的，禮貌的 丁寧な言葉 丁寧にお辭儀をする　　 丁寧に説明する 先生がいつも丁寧に教えてくださった。73、しつけ?　　 N 教養(yǎng)，家教　　　厳しいしつけ　　　家庭のしつけがいい?！　　·筏膜堡瑦櫎?。 74、コマーシャル② 　 　N （商業(yè)）廣告 番組の途中にコマーシャルが入る。 75、スイッチ②　　 N 開關 スイッチを入れる。 スイッチを切る?！　?電燈のスイッチをつける。　 けっこう76、結(jié)構(gòu)① 　 副 ①蠻…，挺… 今日は結(jié)構(gòu)暑いよね?！　　? あの店の料理は結(jié)構(gòu)美味しい?！　　? 私は結(jié)構(gòu)日本が好きだ?！　、诒砭芙^，不用了（=大丈夫です／いいです）　　　コーヒーを飲みますか?！　　? 結(jié)構(gòu)です?！　、巯喈敗　　〗Y(jié)構(gòu)役立つ。 せいぞん77、生存?　　 N·V3自 生存，存活 も か78、持ち帰る 　 V1他 拿回，帶回 仕事を家に持ち帰る。 関連語彙1.節(jié)電の広告　　　　　 節(jié)電廣告2.原因を分析する　　　 分析原因3.燃料を節(jié)約する　　　 節(jié)約燃料4.最もいい方法を選ぶ　　　　選擇最好的辦法　　5．丁寧に謝る　　　　　　 鄭重地道歉6．しつけが大事だ　　　　 教養(yǎng)很重要7．節(jié)水のコマーシャル　　 節(jié)水廣告8．電気のスイッチを切る　　　關閉電器的開關9．給料が下がる　　　　　　　 工資下降10．浪費が結(jié)構(gòu)多い　　　　　 浪費很多11．生存に関わる問題　　　　 關系生存的問題12．殘した料理を持ち帰る　　　打包/帶回剩下的飯菜文法1、～のに／なのに 洗濯した汚いのにエアコンをつけている暑いのに1、～のに／なのに テストの結(jié)果はよかった頑張って勉強したテストの結(jié)果は悪かったのに全然勉強しなかったのに1、のに　 接続：V/A1簡+のに　　　　 N／A2+なのに 意味：①（句中）逆接 明明…卻 注意：后項是已知的、或已發(fā)生的事實，不能出現(xiàn)“命　　　　 令、意志、推量等主觀表達” 　例：忙しいのに、手紙を書きなさい。（×）　　　　　　 家が近いのに、歩いて行こう。（×）　　　　　　 李さんはよく知っているのに、誰にも言えないだろう。（×）　　 意味：②前后兩句為相反的對照，對比。 而……，然而……,卻…… 昨日は晴れていたのに、今日は雨だ。　　　　　太郎はアメリカに興味を持っているのに、花子はアメリカが嫌いだ。 身長は180センチなのに、體重は50キロしかない?！　　　　√镏肖丹螭悉皮巷嫟幛毪韦?、タバコはダメだ?！　　　　∠嗍证盲胜韦恕⒖冥扦悉饯Δ袱悚胜い妊预Δ螭馈?意味：③（句尾） 責備、埋怨、不滿、懊悔等心情。 　　君は知っているのに?！　　? 　注意しておいたのに?！　　　　·长尾课荬悉猡ι伽穾冥堡欷肖いい韦?。 若い時、もっとよく勉強すればよかったのに?！　　　? 先生と相談したら、よかったのに。 もう少し早く出かけたら、終電に間に合ったのに。 意味：④の＋に　表示用途、目的、基準（用于…，為了…）　　　 これは荷物を運ぶのに使うものです。　　　 このフライパンは卵焼きを作るのに使います?！　　? このナイフはチーズを切るのに便利です?！? この部屋は靜かで、勉強するのにいいです。　 このビルを建てるのに2年間かかりました。 料理を作るのに１時間かかります。 ～のに／なのに ①（句中）逆接 （明明…卻） ②（句中）前后兩句為相反的對照，對比。（而…，然而…,卻…） ③（句尾）責備、埋怨、不滿、懊悔等心情。 ④の＋に　表示用途、目的、基準（用于…，為了…）文法課本例句(1)國連食糧農(nóng)業(yè)機関がまとめた報告書には、2017年、世界では 8.2億人つまり9人に1人が食べ物に困っていると書いてある。 それなのに、毎年、世界で生産した食料の3分の1が無駄になっ ているそうだ。(2)彼は本當のことを知っているのに、知らないと言いました。文法(3)黃さんは家が近いのに、よく遅れます。 (4)あの先生はとても有名なのに、三田さんは知らなかった そうです。 (5)あしたは土曜日なのに、學校へ行かなければなりません。「意志動詞」VS「非意志動詞」意志動詞：自控動作、自控心理活動?！　　　　≡挙埂　⌒肖≠Iう　作る　　　　　思う　考える　信じる　　　　非意志動詞：自發(fā)心理現(xiàn)象，生理現(xiàn)象，能力，自然現(xiàn)象等。 分かる　できる　疲れる　　聞こえる　　話せる注意：幾乎所有的他動詞都是意志動詞 自動詞有意志動詞也有意志動詞?！　　　　?、ために 健康のために、毎日走っています。家を買うために、貯金しています。2、ために　接續(xù)：Vる／Nの＋ために　意味：表目的。為了… 注意：①前接意志動詞 ②前后主語必須保持一致 例句解析 P32 (1)食べ物や水、電気を節(jié)約するために、いろいろ工夫する必要がある。(2)彼女は大學に入るために、毎日勉強しています。(3)孫さんは日本語を勉強するために、日本へ留學した。(4)家族のために、一生懸命働いていました。(5)健康のために、毎日3回體操をやっています。(6)日本へ留學するために、日本のことを調(diào)べています?！狙a充】ように　接續(xù)：Vる／Vない／V可能態(tài)＋ように　意味：表目的。為了… 注意：①前接非意志動詞 ②前后主語可一致，可不一致 例文：（1）風邪が早く治るように注射してもらいました。（2）黒板の字がよく見えるように前の席に座りましょう。（3）忘れないように、メモをしました。（4）子どもが飲まないように、薬をロッカーに入れました。2、ために　?、俦砟康?。為了… ②表原因(N)。因為… 電車が遅れたために、遅刻した?！　　? 大雨のため、電車が遅れてしまった?！　　? この町は交通が不便なため、バイクを利用する人が多いです。 3、6 複合動詞 やすい 容易…… V中頓+ 　　　　　 にくい 難以……(1)今度の壁新聞は分かりやすくて、いいですね。(2)この教科書はとても読みやすいです。(3)この電子辭書は使いやすくて、よく使います。(4)ここは物価も安くて、人も親切で住みやすいところです。(5)この二つの単語は間違いやすいので、注意してください。(6)王先生はやさしくて、親しみやすいです。(1)方法が分からなければ、やりにくいですね。(2)このペンは書きにくいです。(3)この小説は難しくて、読みにくいです。(4)大雪が降ったので、非常に歩きにくかったです。(5)答えにくい問題がたくさんあって、たいへんでした。(6)彼の英語は速いので、聞き取りにくかったです。4、から　 表示動作的出發(fā)點或角度，或者思考、判斷的依據(jù)。 固定搭配： Nから言えば／言うと／見れば 從……來看/就……來說(1)內(nèi)容から見てもいいですね。(2)料理の名前から、日本料理ではないことがわかりました。(3)この問題について、まず必要性から説明します。(4)わたしの立場から言えば、それはちょっと困ります。(5)學校の発展から見れば、これはいいことでしょう。5、～ことがある　　表經(jīng)歷 ①Vたことがある　　曾經(jīng)做過做過某事 否定：Vたことが（は）ない　從未做過某事注意：　　a.句尾通常使用現(xiàn)在時，不使用過去時。　　b.在表示某段時間內(nèi)不曾有過某種經(jīng)歷時，句尾要使用過去時。 c.指較遠的過去的經(jīng)歷，不用于最近的經(jīng)歷。 例：昨日は映畫を見たことがあります。（×）5、～ことがある　　表經(jīng)歷 ②Vることがある　有時/ 偶爾會做某事?！　　》穸ǎ篤ないことがある。有時不會做某事。 常與「時々、偶に」搭配使用。 例文：　　　　時々日本の歌を歌うことがあります?！　　　《⑴郡蚴工铯胜い长趣瑫r々あります。(1)わたしも食べ物の浪費が問題だと考えたことがあります。(2)あの歌手の歌を聞いたことがあります。(3)わたしは3年前に萬里の長城を観光したことがあります。(4)中學生の時、日本に行ったことがあります。(5)今年は病気で學校を休んだことはありません。(6)A:日本の映畫を見たことがありますか。 B:はい、あります。何回も見ました。(7)わたしは16歳まで飛行機に乗ったことがありませんでした。7、V中頓形+続ける勉強するし続ける 働くき続ける 薬を飲むみ続ける ゲームをするし続ける 7、 続く V中頓形+ 　繼續(xù)/持續(xù)做某事 続ける　　例句解析 P33(1)みんなで節(jié)約の方法を考え続けましょう。(2)彼は雪の中を走り続けました。(3)3時間も踴り続けて、きっと疲れたでしょう。(4)1年の時からずっと日本語を勉強し続けています。(5)次の試合のために、田中さんは毎日練習し続けています。(6)そのテレビドラマは放送が終了しても、話題になり続けています。復合動詞總結(jié)： 続く／続ける　　　 繼續(xù)/持續(xù)…　　　　　　　 やすい／にくい 容易/難以…　　　　　　　 始める／終わる 開始…/…完了 出す ①突然開始②由內(nèi)向外的動作 中頓形　　 込む ①陷入某種狀態(tài)②由外向內(nèi)的動作 合う 相互…　　　　　　　 過ぎる 過于…　　　　　　　 直す　 重新…　第7課　三つの節(jié)約節(jié)約の重要性を再認識し、その方法を話し合って発表する。目標1．次の絵を見てどう思いますか。日本語で簡単に話しましょう。?ウォーミングアップ?2．次の日本語の意味が分かりますか。日本語でその意味を簡単に述べましょう。(1)食べ殘しゼロ！ 　　　　　 (2)その一滴を大切に (3)まだまだできる　水の節(jié)約！ (4)無駄を無くそう！ (5)電気を消し　見えているのは　明るい未來ステップ１　節(jié)約の重要性を再認識する　　午餐時間，孫翔宇和三田祥在食堂吃飯，周亞男端著餐盤坐到了二人旁邊。(1)會話の中でどんな浪費について話しましたか。次の? から選びましょう。食べ物　紙　　水　　新聞　電気　?。?）三人はこれから何を作りますか。そのタイトルは何ですか。次回の壁新聞に書いて、節(jié)約のことをみんなに伝える?！喝膜喂?jié)約』というタイトルです。1.聞きましょう。(3)三人はそれぞれ何を調(diào)べますか。次の表に書きましょう。食糧、食べ物の浪費について調(diào)べる水と電気の無駄について調(diào)べる日本の水と電気と食べ物の飾約について調(diào)べる孫:あれ、周さんの食べ物、少ないですね。周:ああ、食べ物を殘したくないので、三田:そうですか。いいことですね。周:食べ殘しを捨てるのはもったいないですね。三田:そうですね。孫:今、水や電気の浪費も時々ありますね。周:ありますね。三田さん、日本はどうですか。原文：三田:日本でも水や電気の浪費が大変だそうです。孫:そうですか。そうだ、次回の壁新聞に書いて、節(jié)約のことを　 みんなに伝えませんか。周:いいですね。作りましょう。食べ物、水、電気だから、『三つ の節(jié)約』というタイトルで。孫:ぼくが調(diào)べて資料を集めます。周:一人では大変ですから、わたしが食糧、食べ物の浪費について　 調(diào)べてみます。孫さんは水と電気の無駄について調(diào)べたらどう ですか。三田:ぼくは何を?孫:そうですね。 じゃあ、日本の水と電気と食べ物の節(jié)約につい て調(diào)べてくれませんか。お願いします。三田:はい、分かりました。2.読みましょう。 周亞男、孫翔宇和三田祥歸納總結(jié)了自己調(diào)查的情況，為制作下一期墻報做準備。周亜男：　國連食糧農(nóng)業(yè)機関がまとめた報告書には、2017年、 世界では8.2億人つまり9人に1人が食べ物に困っていると書いてある。それなのに（然而）、毎年、世界で生産した食糧の3分の1が無駄になつているそうだ。その理由はいろいろある。保存の仕方が悪かったり、お金がなくて運べなかったり、加工する技術がなかったりして捨てられること。さらに、食べ物として調(diào)理しても食べ殘してごみになっていることだ。孫翔宇：　　水も、ユネスコ(國連教育科學文化機関)が「2030年には世界人口の47%が水不足になる」と心配している。工場で使う水も、畑や田んぼで使う水も、そしてわたしたちが飲む水も足りなくなってしまうということだ?！‰姎荬摔膜い皮庑呐浃?。電気を作るには石油や石炭などの資源が必要だが、その資源も近い將來になくなってしまうそうだ。それに、電気を作る時に出る二酸化炭素の問題も大きい。これは地球溫暖化の原因にもなっているからだ。文法：　1、Ｓ簡體＋ということだ。 ＝つまり～だ?！　　】傊褪恰?，也就是說…… 例文：　　?、偕玳Lは急な出張で今日は出社しません。つまり、會議は 延期だということだ。 ②山田さんはまだ來ませんか。つまり、また遅刻だという　　　　ことだ。　文法：　2、Vる＋には　　=するためには　　 表目的。為了…／要想…… 要實現(xiàn)前項目的必須要具備后項條件例文：　　 家を買うには、たくさんのお金がなければならない?！　?試合に勝つには、相手の事をよく知ることだ?！　?日本へ行くには、ビザを取らなければならない。三田祥： 日本のエネルギ一や食糧の無駄について調(diào)べて驚いた。 まず、ス一パ一などでは、まだ食べられるのにごみになってしまう食べ物が毎日たくさんある。環(huán)境省は、2015年度に、食べられるのに無駄になった食べ物は約646萬トンだったと発表した。これは、國連が食糧不足に苦しむ國々に援助している食糧(320萬トン)の約2倍だ?！〈韦怂坤⑷毡救?人あたりの水使用量は世界平均の約2倍だそうだ。雨が多い日本でも、水不足になる所がある。歯を磨く時、水をずっと流していたり、 必要以上にお風呂で水を使ったりしていることもよくある?！∥姆ǎ骸?、當たり　 每，平均，大約 一日當たり3000円です?！　?１人當たり20個取る?！·饯欷?、節(jié)電についても考えなければならない。わたしたちの生活は電気製品のおかげで便利になった。エアコンも普及し、お湯を沸かすのも料理を作るのも電気製品を使うようになった。しかし、ここにも電気の無駄遣がある。電燈やテレビ、パソコンなど使用しない時も消さない人がいる?！∈长傥铯渌㈦姎荬蚬?jié)約するために、いろいろ工夫する必要がある。ステップ2　節(jié)約の方法を話し合う1. 読みましょう　 周正男、孫翔宇和三田通過討論，制作了一期新墻報。同學們圍繞著節(jié)約的活題在網(wǎng)絡上展開了討論。三つの節(jié)約 食糧、水と電気はわたしたちの生活に必要な資源です。世界では食べ物や水、電気が足りなくて困っている人が大勢います。それなのに、それらを浪費している現(xiàn)象をよく見かけます。節(jié)約するために、わたしたちは何ができますか。節(jié)水歯を磨く時、コップを使う。水を使う時、量を少なくする。洗濯の時間を減らし、まとめて洗う。食べ物を大切に食べられるだけ注文する。殘さないで食べる。必要なものだけを買う。家では腐りやすいものを先に食べる。節(jié)電◆教室、寮にいない時、電気を消す?！簸扦毪坤饱ēⅴ偿螭颏膜堡胜ぁ！羰工铯胜r、テレビやコンピュ一タ一の電源を切る。ウリジ:今度の壁新聞は分かりやすくて、いいですね。佐々木:內(nèi)容から見てもいいですね。わたしたちの生活を見直した ら、無駄にしていることがたくさんありますね。ウリジ:ええ。わたしも食べ物の浪費が問題だと考えたことがあり ます。周:水や電気、食糧の浪費問題を解決するためにまず一人ひとりが 行動しなければなりません。ウリジ:そうですね。壁新聞を読んで、わたしたちが節(jié)約をすれば、 地球の環(huán)境を守れることが分かりました。佐々木:節(jié)約の問題について、わたしたちに何ができるかを考えるこ とも大切だと思います。節(jié)約の方法を話し合うのが大事です。ウリジ:そうですよ。方法が分からなければ、やりにくいですね。壁　　　 新聞を読んで、いろいろな節(jié)約の方法が分かりました。參考　　　 になりました。周:ほかにもたくさんあると思います。自分の生活に合わせて、節(jié) 約の方法を考えたほうがいいですね。佐々木:そうですね。みんなで節(jié)約の方法を考え続けましょう。2、話しましょう　　看完新一期墻報之后，高一(3)班的同學們圍繞如何從多個方面切實減少日常生活中的浪費問題展開了討論。 節(jié)約することが大事だとよく聞きますが、日常生活の中で浪費している現(xiàn)象をよく見かけます。節(jié)約することはいろいろな面から考えることができます?！?.読みましょう」の內(nèi)容を參考にしながら、日常生活の浪費を減らすために、どうしたらいいのかをグル一プで話しましょう。參考 認識の面： 方法の面 制度の面 法律の面 教育の面 食文化の面節(jié)約が美徳であるという伝統(tǒng)的な価値観を見直すこと。年長者に見習って、使い捨てを止めることなど。節(jié)約すると、減稅される制度を作ることなど。法律でリサイクルを徹底的させることなど。學校教育の場で節(jié)約の必要性を教えることなど。お客さんを接待する時、食べられる以上に料理を注文しないことなど。?やってみよう?　　総合的実踐活動 1．グループになって、自分の學校や家庭の資源の無駄使いを振り返って、次の表にまとめて書きましょう。　　2.それらの浪費について、グループで話し合って、考えた　節(jié)約方法をクラスで発表しましょう。感謝聆聽