人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）讓家更美好教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治
《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)
核心
素養(yǎng)
目標(biāo)
政治認(rèn)同：踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)家庭有深厚的情感增進(jìn)中華民族價(jià)值認(rèn)同。
道德修養(yǎng)：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，理解父母、尊重父母，積極主動(dòng)與父母溝通。知道每個(gè)家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，掌握與父母溝通的技巧。
責(zé)任意識(shí)：白覺分擔(dān)家庭責(zé)任，體會(huì)敬業(yè)精神的重要性，具有較強(qiáng)的責(zé)任感。
法治觀念:努力為建立美好家庭貢獻(xiàn)自己的力量。認(rèn)真履行構(gòu)建和諧家庭的義務(wù)。????????????????????????
教學(xué)
重點(diǎn)
知道如何建設(shè)美好家庭。
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教學(xué)
難點(diǎn)
明白解決家庭矛盾的做法。???????
教學(xué)過程
導(dǎo)入
新聞導(dǎo)入：北大弒母案罪犯吳謝宇執(zhí)行死刑
福州市中級(jí)人民法院2024年1月31日消息，最高人民法院對(duì)被告人吳謝宇故意殺人、詐騙、買賣身份證件死刑復(fù)核一案依法作出裁定，核準(zhǔn)吳謝宇死刑。福州市中級(jí)人民法院遵照最高人民法院下達(dá)的執(zhí)行死刑命令，對(duì)吳謝宇執(zhí)行了死刑。
最高人民法院復(fù)核確認(rèn):被告人吳謝宇悲觀厭世，曾產(chǎn)生自殺之念，其父病故后，認(rèn)為母親謝某某生活已失去意義，于2015年上半年產(chǎn)生殺害謝某某的念頭，并網(wǎng)購作案工具。2015年7月10日17時(shí)許，吳謝宇趁謝某某回家換鞋之際，持啞鈴杠連續(xù)猛擊謝某某頭面部，致謝某某死亡。后吳謝宇向親友隱瞞謝某某已被其殺害的真相，虛構(gòu)謝某某陪同其出國(guó)交流學(xué)習(xí)，以需要生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)、財(cái)力證明等理由騙取親友144萬元予以揮霍。為逃避偵查，吳謝宇購買了10余張身份證件,用于隱匿身份。
思考：吳謝宇為什么擁有高學(xué)歷但卻違背人倫弒母？從中你又得到什么啟示？
學(xué)生：
教師：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是我們最大的依靠，我們是父母最溫暖的牽掛。在家庭生活中偶爾有一些不和諧的音符，如何增進(jìn)家庭和睦，構(gòu)建和諧家庭呢?今天讓我們一起走進(jìn)《讓家更美好》，共建和諧家庭!??
授新課
活動(dòng)一：《抓娃娃》主要講述了，馬成鋼和春蘭是大雜院里的一對(duì)夫妻。雖然家徒四壁，但兒子馬繼業(yè)爭(zhēng)氣學(xué)習(xí)成績(jī)好，一點(diǎn)不嬌氣，意志也非常堅(jiān)毅，成為夫妻二人逆天改命的唯一希望。然而隨著小馬一天天長(zhǎng)大，他卻逐漸發(fā)現(xiàn)身邊的人們都越來越不對(duì)勁。
假期你看《抓娃娃》了嗎?給同學(xué)們簡(jiǎn)單分享一下劇情。思考:馬成鋼一家親情的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)什么特點(diǎn)?
學(xué)生：
教師：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，馬成鋼一家的親情表現(xiàn)的內(nèi)斂深沉。
同學(xué)們分享:在你的家庭中，父母及家人表達(dá)愛的方式是什么?
學(xué)生：溫馨和睦、磕磕絆絆、內(nèi)斂深沉、自然隨和
教師：有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望親情。只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之間。
（教師總結(jié)：建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡但我們不能因此否認(rèn)親情的存在。）
探究與分享：十月的一天，突然降溫，媽媽讓小強(qiáng)穿上厚外套。他說:"今天有體育課，穿厚外套不方便運(yùn)動(dòng)，更何況要"穿多了可以脫春捂秋凍嘛。”過了一會(huì)兒，媽媽又說:穿少凍感冒了怎么辦?”小強(qiáng)說:“哎呀，我都這么大的小伙子了，抗凍。”小強(qiáng)穿戴整齊要出家門了，媽媽還是拿著厚外套讓他穿
思考1：你能理解小強(qiáng)媽媽的做法嗎?
如果你和家人有類似的“碰撞”，你會(huì)怎么做?學(xué)生：
教師：能夠理解小強(qiáng)媽媽的做法這是媽媽對(duì)他的關(guān)心。我會(huì)與媽媽進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾，從而增進(jìn)情感。
（教師總結(jié)：建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。）
思考2：這啟示我們建設(shè)美好家庭應(yīng)該么做?
學(xué)生：
教師：建設(shè)美好的家庭，需要學(xué)會(huì)愛、奉獻(xiàn)愛。
相關(guān)鏈接：孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德?？鬃诱f，“孝弟也者，其為仁之本與！”《禮記》中說:“孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。”
孝親敬老也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》明確規(guī)定了贍養(yǎng)人的義務(wù)?。具體來說，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)在經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)老年人，確保他們的基本生活需求得到滿足；在生活上給予照料，關(guān)心他們的日常起居和健康狀況；同時(shí)在精神上也要給予慰藉，關(guān)注他們的情感需求，照顧老年人的特殊需要。
活動(dòng)二：家規(guī)，即家庭中的規(guī)矩，是一個(gè)家庭所規(guī)定的行為規(guī)范，一般由家族傳承下來，用于教育、規(guī)范后代子孫。
家訓(xùn):對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。
《朱子家訓(xùn)》是以家庭道德為主的啟蒙教材。《朱子家訓(xùn)》僅曖鑣益24字，精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著。
張福青在墻上寫下的家訓(xùn)是：“普及文化，提高文化，修身養(yǎng)性…愛國(guó)護(hù)國(guó)，熱愛科學(xué)，破除迷信，科學(xué)種田，安定團(tuán)結(jié)，民富國(guó)強(qiáng)”。
思考:從該事件中你獲得了什么感悟？
學(xué)生：
教師：建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
活動(dòng)三:傳承家庭之“愛
說一說:你的家庭中有哪些流傳下來的家規(guī)、家訓(xùn)?分享一下吧!
思考:這啟示我們建設(shè)美好家庭應(yīng)該怎么做?
學(xué)生：
教師：家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，追求愛國(guó)共建共享愛家、相親相愛、向上向善、讓美德在的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚家庭中生根、在親情中升華。
材料分析：定期召開家庭會(huì)議，讓每個(gè)家庭成員都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和意見討論家庭重要事項(xiàng)，并共同制定家規(guī)。
思考：從上述材料中得出什么啟示？
學(xué)生：
教師：建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。
知識(shí)小結(jié)：①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。
③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
板書
設(shè)計(jì)
課堂
檢測(cè)
中學(xué)生小天原先與父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爺爺奶奶接出來一起住了。那么，小天的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是( ）
核心家庭到主干家庭
主干家庭到核心家庭
核心家庭到聯(lián)合家庭
聯(lián)合家庭到核心家庭
春節(jié)期間，有一件事“火”了——搶紅包。從央視春晚搶紅包到通過微信或支付寶、商家給消費(fèi)者發(fā)紅包，發(fā)展到家庭成員、親朋好友間玩起“紅包接龍”，即使搶到的紅包金額并不多，也玩得不亦樂乎。有關(guān)“搶紅包”的議論也隨之產(chǎn)生，以下觀點(diǎn)你最認(rèn)同哪一個(gè)( )
遠(yuǎn)方親友來串門，就說我在搶紅包
紅包禮錢誰不搶？留取小錢奔小康
紅包禮金萬人搶，稍微遲疑輪不上
紅包雖小情也真，不及父母養(yǎng)我恩
媽媽是我的好朋友，有時(shí)候，我在外面受了氣，她就安慰我，逗我開心，我有不會(huì)做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個(gè)幸福的家！這段初中生的話說明了 ( )
現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主
關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容
學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，是現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容
父母是孩子最好的老師和朋友
材料一在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯(cuò)過孩子任何動(dòng)態(tài)和消息。為此，不少同學(xué)吐槽自己被“監(jiān)控”，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽了。材料二大學(xué)生張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會(huì)微信，專門手繪了一本微信使用說明！手繪的豈止是一本說明書，它更體現(xiàn)出無數(shù)游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝心、耐心和成全之心。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：
材料一反映了什么問題？
大學(xué)生張明的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型？
(3)比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子屏蔽家長(zhǎng)的行為，談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方面，你受到哪些啟發(fā)。

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