1.光從一種介質(zhì)斜射進(jìn)人另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生改變,從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。2.能通過實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象,自行分析、歸納規(guī)律。能用對(duì)比的方法觀察光從空氣到水中發(fā)生的光線變化。3.在小組合作探究活動(dòng)中提升合作意識(shí)、培養(yǎng)合作能力。認(rèn)識(shí)到自然界事物的變化是有規(guī)律的。
教師準(zhǔn)備:玻璃杯、激光筆、魚缸、金魚;學(xué)生準(zhǔn)備:鉛筆、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。
光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時(shí),能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)進(jìn)行傳播,這時(shí)光的傳播路線會(huì)發(fā)生變化嗎?
實(shí)驗(yàn)一:將一束激光筆射出的光透過空氣射進(jìn)水中。
①光的傳播路線會(huì)發(fā)生變化。
②光的傳播路線不會(huì)發(fā)生變化。
實(shí)驗(yàn)方法:①關(guān)好門窗,保持實(shí)驗(yàn)室的黑暗,讓激光成為實(shí)驗(yàn)室的唯一光源。②將一束激光筆射出的光透過空氣射進(jìn)水中,觀察光線的傳播路線是否會(huì)發(fā)生變化。如果發(fā)生變化,發(fā)生了怎樣的變化。
我的發(fā)現(xiàn):激光筆斜射進(jìn)入水中,它的傳播路線發(fā)生了偏折。
實(shí)驗(yàn)二:把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中。
放入水中的鉛筆有哪些變化?
我的發(fā)現(xiàn):垂直插入的鉛筆看上去沒什么變化;傾斜插入的鉛筆看上去好像在水面處折斷了一樣。
光從一種透明介質(zhì)斜射向另一種透明介質(zhì)時(shí),傳播方向會(huì)改變。
魚缸中有一條魚,大家能不能調(diào)整自己的觀察角度,使魚缸里的一條魚看上去是兩條呢?
從方形魚缸的棱角處觀察魚缸里的魚,能夠使一條魚看上去變成兩條魚。
為什么從方形魚缸棱角處看,水缸中的一條魚會(huì)看成兩條魚呢?
有兩條光線改變方向后射入人眼。
這種現(xiàn)象叫光的折射——光從一種介質(zhì)斜射進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生改變,從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折的現(xiàn)象。
光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎
光從一種透明物質(zhì)以一定的角度進(jìn)入另一種透明物質(zhì)時(shí),傳播方向會(huì)發(fā)生_________,這種現(xiàn)象叫作光的_____________。
光從空氣中照射到水里,方向會(huì)發(fā)生改變,說明光線不是直線傳播的。 ( )
下列現(xiàn)象屬于光的折射的是( )。A.在水池邊看到水中的魚B.月食的形成C.平靜的水面倒映出藍(lán)天白云

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4. 光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎

版本: 教科版(2024)

年級(jí): 五年級(jí)上冊(cè)

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