七上《道德與法治》教材分析——基于新課標和教學任務 學業(yè)要求通過本學段學習，學生能夠珍愛生命，熱愛生活，具備積極向上的人生態(tài)度，能在學習和生活中進行正確的判斷和選擇，自覺踐行社會主義核心價值觀；能以積極態(tài)度對待自己面對的各種挑戰(zhàn)，主動承擔自己力所能及的責任，具備服務社會、奉獻社會的意識和能力。學業(yè)質量能夠采取正確方法面對成長過程中的順境和逆境，自我管理，敬畏生命，熱愛生活（道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識）；能夠結合社會發(fā)展和個人實際制定個人生涯發(fā)展規(guī)劃，具有實現中華民族偉大復興的使命感和責任感（政治認同、責任意識）。課題核心素養(yǎng)與學段目標課程任務新課標內容要求隸屬主題第一課 《開啟初中生活》健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發(fā)展的變化，規(guī)劃自己的生活。核心任務進入初中，我們的生活會發(fā)生怎樣的變化？ 我們又該如何規(guī)劃自己的初中生活？理解個人與社會、國家世界的關系，進行合理的生涯規(guī)劃。生命安全與健康教育子任務進入初中，我們學習生活中的新變化體現在哪些方面？ 這些新變化對我們成長的作用是什么？ 我們應該怎么對待這些變化？ 規(guī)劃的重要性？ 做好初中生活規(guī)劃應該從哪些方面入手？ 6.“努力”有方法。第二課 《正確認識自我》健全人格：正確認識自己，能夠自我反思，不斷完善自我； 能夠清楚地表達自己的感受和見解，善于傾聽他人意見，自我改進。核心任務我們應該如何正確認識自己？ 怎樣做更好的自己？客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力。生命安全與健康教育子任務正確認識自己的重要性？ 我們可以通過哪些途徑來認識自己？ 如何正確對待他人評價？ 我們可以如何去發(fā)現自己，做更好的自己？ 5.改正缺點的方法。第三課 《夢想始于足下》政治認同：理解中國夢的內涵，樹立為中華民族偉大復興而奮斗的理想。核心任務在新時代里，我們青少年該有怎樣的夢想？ 怎樣才能成就我們的人生夢想？1.踐行自強不息、敬業(yè)樂群、腳踏實地、實事求是的思想。努力實現夢想。 2.理解個人與社會、國家世界的關系，樹立自己的夢想。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 生命安全與健康教育子任務夢想的重要性？ 少年的夢想有什么特點？這要求青少年做到什么？ 學習的重要性？ 初中階段學習在內容、空間、表現形式上是怎樣的？ 5.夢想與學習之間關系？這要求青少年做到什么？第四課 《幸福和睦家庭》道德修養(yǎng)：感念父母養(yǎng)育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩之心與父母和長輩溝通，能夠為父母解憂。 責任意識：自覺分擔家庭責任，具有較強責任感。核心任務家，對我們來說到底意味著什么？ 我們能為建設幸福和睦的家庭做些什么？增強責任擔當意識，家國情懷。 理解中華民族孝悌忠信禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育子任務家庭的含義和地位？ “家”意味著什么？ 父母的地位？ 優(yōu)良家風的作用？ 如何建設美好的家庭？ 6.家庭成員之間如何做到相互關愛？第五課 《和諧的師生關系》道德修養(yǎng)：感念老師關愛之情，能夠以感恩之心與老師溝通，尊重師長。核心任務理解教師這一職業(yè)，尊重老師，并為構建和諧師生關系做出努力。理解中華民族孝悌忠信禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育子任務教師這一職業(yè)的地位和價值。 “四有好老師”的含義。 學生如何對待老師來構建和諧師生關系？ 4.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？第六課 《友誼之樹常青》道德修養(yǎng)：團結同學，寬容友愛 健全人格：正確建立同學間的友誼。 核心任務友誼的真諦是什么？ 如何締結真摯的友誼？能正確認識和處理自己與同學、朋友的關系。生命安全與健康教育子任務在與朋友的交往中，你感受到了什么？ 友誼的特征（真諦）是什么，意義是什么？ 如何締結真摯的友誼？ 4.如何處理與朋友之間的矛盾和沖突？第七課 《在集體中成長》健全人格：保持樂觀的態(tài)度，學會合作，樹立團隊意識。 責任意識：在團隊合作中，增強合作精神和領導力。核心任務集體生活是如何成就我的？ 我們應該如何建設美好集體？能正確認識和處理個人和集體的關系，在團隊活動中增強合作精神。生命安全與健康教育子任務什么是集體？ 集體生活是如何成就我的？（集體生活的作用） 美好集體的作用？ 我們應該如何建設美好集體？ 愿景的作用？ 如何處理個人和集體的關系？ 7.集體生活中合作的策略？第八課 《生命可貴》健全人格：懂得生命的意義和價值，熱愛生活，樹立正確的人生觀。核心任務我們應當如何認識生命？ 為什么要敬畏生命？ 怎樣敬畏生命？樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命的高度成就幸福人生。生命安全與健康教育子任務生命的價值。 生命的特點。 為什么生命值得敬畏？ 4.如何去敬畏生命？第九課 《守護生命安全》責任意識：懂得對自己負責，對生命負責。核心任務我們應該如何增強安全意識？ 我們又該怎樣提高防護能力？樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，提升自我保護的能力。生命安全與健康教育子任務如何增強安全意識，守護生命安全？ 為什么要重視安全？ 具體來說，如何提高防護能力，守護生命安全？ 4.擁擠踩踏事件的預防與自護方法。第十課 《保持身心健康》道德修養(yǎng)：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。核心任務我們應該如何愛護身體？ 我們又該如何滋養(yǎng)心靈？樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，提升自我保護的能力，抵抗挫折的能力。生命安全與健康教育子任務為什么要愛護身體？ 如何愛護身體？ 科學健身有方法。 為什么要滋養(yǎng)心靈？ 如何滋養(yǎng)心靈？ 6.增強生命韌性的方法？第十一課 《確立人生目標》健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發(fā)展的變化，規(guī)劃自己的人生。 核心任務我們?yōu)槭裁匆_立人生目標？怎樣確立人生目標？理解個人與社會、國家世界的關系，進行合理的生涯規(guī)劃。堅定為實現遠大目標而奮斗的信念。生命安全與健康教育子任務人的生命活動是怎樣的？ 人生目標的作用。 人生目標的分類。 4.如何確立人生目標？第十二課 《端正人生態(tài)度》健全人格：養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力。核心任務我們應該以怎樣的態(tài)度對待人生？如何保持積極的人生態(tài)度？如何正確對待順境與逆境？正確認識順境和逆境的關系，學會情緒調控，能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰(zhàn)的能力。生命安全與健康教育子任務人生態(tài)度含義。 不同人生態(tài)度的不同作用。 積極人生態(tài)度的特征及作用。 4.如何正確看待順境和逆境？第十三課 《實現人生價值》道德修養(yǎng)：感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感，領會勞動對個人和社會的價值，形成誠實勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的意識。 健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發(fā)展的變化。 責任意識：體會敬業(yè)精神的重要性，具有較強的責任感。核心任務為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？我們怎樣才能在奉獻中成就精彩人生？1.樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命的高度成就幸福人生。 2.以實現中華民族偉大復興為己任，樹立“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，進行合理生涯規(guī)劃，堅定為實現遠大目標而奮斗的信念。生命安全與健康教育 國情教育子任務人生價值的含義。 為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？ 我們怎樣才能在奉獻中成就精彩人生？ 

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版本： 人教版（2024）

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