小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）六年級(jí)上冊(cè)花之歌學(xué)案設(shè)計(jì)-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.自主學(xué)習(xí)生字詞。
（1）給下列加點(diǎn)的字注音。
孕育（）蒼穹（）搖曳（）婆娑（）
（2）同桌互相讀一讀下面的詞語，理解詞語的意思。
蒼穹：
冠冕：
旖旎：
馥郁：
碩大無朋：
婆娑：
學(xué)習(xí)任務(wù)二：整體感知課文
1.默讀課文，一邊思考一邊批注：從哪些地方可以看出“我”是花？
2.通過“我”是花的描寫，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)習(xí)任務(wù)三：精讀課文，感受想象的奇特
自主學(xué)習(xí)，默讀課文，哪些地方讓你感受到想象的獨(dú)特？做上批注。
1.作者由花的動(dòng)作想開去，用分號(hào)把并列的行為連接起來，讓我們不得不感嘆作者想象的獨(dú)特。
2.作者由花的各個(gè)方面想開去，賦予了它獨(dú)特的名稱，讓我們不得不感嘆作著想象的獨(dú)特。
3讀句子：
我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。
點(diǎn)撥：聯(lián)系作者生平及寫作背景，領(lǐng)悟作者其實(shí)是在借花表達(dá)自己積極向往和追求光明的人生態(tài)度。
學(xué)習(xí)任務(wù)四：拓展閱讀，感受想象的奇特
1.小組合作，多種形式朗讀“閱讀鏈接”中的《楊柳與水蓮》全詩。
(1)找到文中想象奇特的地方。
(2)同桌交流：說說這段文字與課文有什么相同的地方。
(3)全班交流：說說你學(xué)到了什么。
2.面對(duì)同樣的夜，楊柳的感受是（）；水蓮的感受是（）。
3.小結(jié)：楊柳和水蓮對(duì)待生活的態(tài)度不同，所以感受不同。作者借此表達(dá)：用充滿愛和希望的態(tài)度對(duì)待生活，生活才會(huì)美好。
參考答案：
學(xué)習(xí)任務(wù)一：
yùn qióng yè suō
（2）蒼穹：天空
冠冕：古代帝王、官員戴的帽子。這里泛指帽子。
旖旎：柔和美好。
馥郁：形容香氣很濃。
碩大無朋：形容無比的大。朋：倫比。
婆娑：盤旋舞動(dòng)的樣子。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：略
學(xué)習(xí)任務(wù)三：
示例：（1）名稱：“大自然的話語”“星星”“諸元素之女”“禮品”“冠冕”“祭獻(xiàn)”，作者由花的各個(gè)方面想開去，賦予了它獨(dú)特的名稱，讓我們不得不感嘆作著想象的獨(dú)特。
（2）清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎：傍晚，我又與群鳥一起為它送行。
我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎：我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥都。
關(guān)注“歡迎”“送行”“搖曳”“呼吸”等擬人化的動(dòng)詞，想象花的“行為”，感受想象的奇特。
學(xué)習(xí)任務(wù)四：拓展閱讀，感受想象的奇特
1.學(xué)生自由交流，體會(huì)想象的奇特。
2.面對(duì)同樣的夜，楊柳的感受是（也很美）；水蓮的感受是（恐懼、悲哀）。
3.小結(jié)：楊柳和水蓮對(duì)待生活的態(tài)度不同，所以感受不同。作者借此表達(dá)：用充滿愛和希望的態(tài)度對(duì)待生活，生活才會(huì)美好。

相關(guān)學(xué)案更多

語文口語交際：安慰優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案及答案

人教部編版四年級(jí)上冊(cè)女媧補(bǔ)天精品學(xué)案設(shè)計(jì)

小學(xué)語文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)雪梅優(yōu)秀學(xué)案

六年級(jí)下冊(cè)藏戲?qū)W案

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。