原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】六上語(yǔ)核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）4.花之歌 一、單元閱讀主題:感受自然。二、單元語(yǔ)文要素:閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：熱愛國(guó)家通用語(yǔ)言文字，感受語(yǔ)言文字及作品的獨(dú)特價(jià)值。語(yǔ)言運(yùn)用：抓住重點(diǎn)詞、句、自然段，體會(huì)文中蘊(yùn)含的哲理。理解作者筆下的花的形象。思維能力：理解作者采用第一人稱，借助豐富的想象，表現(xiàn)出的對(duì)人生的思考。審美創(chuàng)造：感受并交流課文和“閱讀鏈接”中想象奇特的地方，體會(huì)作者積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的哲理。理解作者筆下的花積極樂(lè)觀的態(tài)度，以及花渴飲朝露、向往光明，從不顧影自憐、也不孤芳自賞的精神。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分   積累與運(yùn)用一 （基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）  一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。蒼穹qióng qiǒng      冠冕miǎn mǐn          贈(zèng)予yǔ yù        搖曳yè  yì           旖旎qíyǐ nínǐ         馥fù 郁          鳴囀zhuàn zhuǎn      婆娑suō shuō          碩suò shuò大     二、選擇正確的答案。1．下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（    ）。A.蒼穹qiǒng     孕育yùn      B.冠冕miǎn       贈(zèng)予yǔ yù        C.旖旎yǐ nǐ     馥fù 郁      D.鳴囀zhuàn      婆娑shuō   2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(   )。A.碩大無(wú)朋        B.心弛神往      C.顧影自伶       D.孤芳至賞3.下列詞語(yǔ)搭配正確的一組是(     )。
A.心情開放  心情沉重  心情愉快    B.凝視前方 凝視生命  凝視心靈   C.仰望星空  仰望遠(yuǎn)方  仰望高空
4.下列與“花之歌”中“之”字的用法含義相同的一項(xiàng)是(   )。
A.送孟浩然之廣陵    B.嗤之以鼻       C.不了了之     D.楊氏之子甚聰慧
5.下列詞語(yǔ)的意思與“看”無(wú)關(guān)的是(   )
A.察看      B.凝視       C.顧影自憐       D.碩大無(wú)朋
6.下面對(duì)表示“看”的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(   )。
A.察看(為了解情況而細(xì)看)      B.仰望(抬著頭向上看)C.凝視(聚精會(huì)神地看)           D.眺望(遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看)
7.下列詞語(yǔ)中的“顧”與“顧影自憐”的“顧”意思相同的是(   )。A.三顧茅廬      B.奮不顧身      C.左顧右盼       D.統(tǒng)籌兼顧
8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(   )。
A.人人都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。
B.通過(guò)老師的教育，使我明白了許多做人的道理。
C.我們認(rèn)真聽取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告
D.只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。
9.關(guān)于課文《花之歌》,下面的表述不正確的一項(xiàng)是(   )。
A.想象非常奇特。          B.運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭手法。C.蘊(yùn)含豐富的人生哲理。    D.寫出了詩(shī)人愁悶的心情。第二部分   積累與運(yùn)用二 （拓展性學(xué)習(xí)單） 三、先補(bǔ)充詞語(yǔ),再根據(jù)提供的信息選出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(填序號(hào))
①碩大無(wú)(朋)  ②婆娑起(舞)   ③心(馳)神往   ④浩浩(蕩)(蕩)⑤孤芳自(賞)  ⑥顧影自(憐)   ⑦和(藹)可親   ⑧威風(fēng)(凜)(凜)
1.回頭  看影子    憐惜自己 (    )   2.香花  自我欣賞  自命清高  (    )3.飛馳  一心向往           (    )   四、給下列花語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)幕?/span>
①荷花  ②玫瑰花  ③康乃馨  ④向日葵 ⑤百合花  ⑥梅花1.母愛,康健(    )     2.純潔,優(yōu)雅(    )      3.愛情,美麗(    )    4.活力,熱情(    )     5.高潔,堅(jiān)毅(    )      6.清白,堅(jiān)貞(    )
五、交流平臺(tái)。學(xué)了《花之歌》一課，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)微信群里進(jìn)行了熱烈的交流。
小甲蟲：《花之歌》作者           ，是          （國(guó)）詩(shī)人、作家、畫家，被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”。小豆子:課題“花之歌”的意思是                          。課文是以第        稱來(lái)寫的，所以題目“花之歌”也可以理解為                        。
毛毛蟲:在作者眼中,花與        一樣,會(huì)搖曳，會(huì)         ，會(huì)         ,會(huì)         。作者用        的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了        ，表達(dá)了作者                 的感情。蝴蝶飛:作者筆下的花具有                                                的精神。          第三部分   閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）六、閱讀課文片段,完成練習(xí)。我是大自然的話語(yǔ),大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去,藏在心間，然后又說(shuō)一遍……我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女:冬將我孕育，春使我開放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。
 1.文段中,作者把花描述成           、            、            、            、
婚禮的冠冕、                   。
2.對(duì)文段中畫“       ”的句子理解正確的一項(xiàng)是(     )。
A.這句話將大自然比作人,讓它可以說(shuō)話,運(yùn)用了擬人的手法。
B.這句話想象奇特，花朵的開放和調(diào)謝，就像是大自然在說(shuō)話和沉默。
C.這句話運(yùn)用了夸張的手法,描寫了大自然的神奇。
3.“我是諸元素之女”句中“諸元素”指的       、       、        、       。
4.仿照文段中畫“       ”的句子想象填空。
  我是        ，                                。
 七、閱讀詩(shī)歌,完成練習(xí)。                                   雨之歌(節(jié)選)
                                          紀(jì)伯倫
    我哭，山河卻在歡樂(lè);我掉落下來(lái),花草卻昂起了頭,挺起了腰,綻開了笑臉。
    云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使:這位干渴難耐,我去解除;那位相思成病，我去醫(yī)治。
    雷聲隆隆閃似劍，為我(      );一道彩虹掛青天，宣告我(       )。
    塵世人生也是如此:開始于(      )的物質(zhì)的鐵蹄之下,終結(jié)在(      )的死神的懷抱。
    我從湖中升起,借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來(lái),吻著花兒的芳唇,擁抱著青枝綠葉,使得草木更加清潤(rùn)迷人。 1.依次填人詩(shī)中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )。
①不動(dòng)聲色      ②鳴鑼開道       ③盛氣凌人      ④行程終了
A.①③②④      B.②④③①       C.④③②①     D.②①④③2.從詩(shī)中哪些地方可以看出“我”是雨?請(qǐng)用“       ”畫出一處。
3.第2自然段中“我”指的是             ,“他們”指的是                。作者運(yùn)用了             的修辭手法，發(fā)揮奇特的想象,寫出了                               。
4.對(duì)詩(shī)中畫“    ”句子的理解正確的是(   )。
A.人生很短暫,所有的名利最終都將隨著死亡而去,不要過(guò)于追求物質(zhì)財(cái)富。
B.人也要像雨一樣,正確對(duì)待得失,要無(wú)私奉獻(xiàn)、造福萬(wàn)物。

八、(閱讀鏈接)閱讀散文詩(shī)，完成練習(xí)。
                                  楊柳與水蓮
      曉風(fēng)里的楊柳對(duì)殘?jiān)孪碌乃徴f(shuō):
     “太陽(yáng)起來(lái)了,你睡醒了嗎?你花苞似的眼里為什么含了清淚?”
     “它是我昨夜恐懼悲哀的淚，也是我今朝歡欣感激的淚。”
     “你恐懼些什么?你悲哀些什么?”
     “啊,夜的黑暗啊，污泥的冷濕啊!”
     “你不曾看見夜的美嗎?”
     “我含淚的眼和悲哀的心，一屆黃昏，就深藏到綠葉的沉夢(mèng)里。”
     “夜的幕上有繁星織就了的花園，園中有月神在徘徊著，有牛童織女在戀愛著，有夜鶯啼著,有花香繞著，你何不從那綠葉的簾里，來(lái)到碧夜的幕中!”
      水蓮說(shuō):“啊，是啊!”
      太陽(yáng)落后，明月起時(shí)，可憐的水蓮,抱著她悲哀的心,含淚的眼,婷婷地立在黑暗的深處。 1.楊柳對(duì)夜的遐想奇特而美好，請(qǐng)找出相關(guān)的句子畫上“        ”。
2.這篇散文詩(shī)運(yùn)用              的修辭手法，以楊柳和水蓮                 的方式,寫出了它們對(duì)                   的不同感受;《花之歌》運(yùn)用第      人稱,從花的視角描繪了                   的現(xiàn)象。
3.從這首散文詩(shī)中，你體會(huì)到作者怎樣的人生態(tài)度?
.                                                                            .  參考答案一、qióng     miǎn  yǔ     yè   yǐ nǐ   fù      zhuàn  suō  shuò 二、CAB  DDD  CCD
三、⑥⑤③四、③ ⑤ ②    ④⑥①                           
五、小甲蟲：紀(jì)伯倫   黎巴嫩小豆子:為花譜寫的贊歌   一   花的自白或者花的自述  。
毛毛蟲:人  呼吸   睡覺(jué)  醒來(lái)  擬人  花的美   對(duì)花的喜愛與贊美
蝴蝶飛:向往光明。既不顧影自憐，也不孤芳自賞。六、1.大自然的話語(yǔ)、星星、諸元素之女、交往的禮品、贈(zèng)予死者的祭獻(xiàn) 。
2.B
3.冬 、春 、夏 、秋 。
4.白云 ，從天空飄落到曠野上 。
七、1.B2.我哭，山河卻在歡樂(lè);我掉落下來(lái),花草卻昂起了頭,挺起了腰,綻開了笑臉。
3.雨    云彩和田野   比喻和擬人   雨是連接云彩和田野情感的橋梁。
4.A八、1.夜的幕上有繁星織就了的花園，園中有月神在徘徊著，有牛童織女在戀愛著,有夜鶯啼著,有花香繞著。2.擬人 對(duì)話 剛逝去的夜  一 四季更迭花開花落 3.體會(huì)到作者積極向上的人生態(tài)度。
  

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