初中生物第6單元 生命活動的調節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定第16章 人體生命活動的調節(jié)2 人體對信息的感知獲獎ppt課件

這是一份初中生物第6單元 生命活動的調節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定第16章 人體生命活動的調節(jié)2 人體對信息的感知獲獎ppt課件，共24頁。PPT課件主要包含了觀察耳的位置，活動一觀察耳的結構，耳的結構，咽鼓管，半規(guī)管，外耳道，聽小骨，咽喉股，前庭和半規(guī)管，連連看等內容，歡迎下載使用。
請同學們對照課本47頁“人耳的結構示意圖”，聯系信息庫中的有關內容，小組合作交流，能夠說出耳的各部分結構及其主要功能。
你知道耳各結構的功能？
活動二：耳各結構的功能
耳廓有收集聲波的作用。將手作杯狀放在耳后，會感覺聲音變響，就是因為手比耳廓大，能收集到更多的聲音。 耳郭還可以幫助辨別聲音的來源方向。不過人類耳郭的運動能力已經退化，只能依靠轉動頭部來尋找聲源的位置。
外耳道約長2.5～3.5厘米，將聲波傳遞到中耳，還具有防止外物侵入和保護中耳的作用。外耳道的皮膚有耵聹(dīng níng )腺，其分泌的耵聹與皮脂及脫落的表皮混合形成耳垢，可以抑制外耳道的細菌和真菌。
鼓膜略呈橢圓形，是一張富有彈性的半透明的銀灰色肉質薄膜。鼓膜厚度只有1／10毫米，像一張薄紙那么薄，平均面積約70平方毫米。鼓膜能隨著外界空氣的振動而產生共振（鼓膜能將聲波轉化成振動），再把這振動傳給后面相連的聽小骨。
中耳有3塊聽小骨，是人體內最小最輕的骨，根據外形分別稱為錘骨、砧骨和鐙骨。錘骨與鼓膜相連，鐙骨與內耳相連。三塊聽小骨之間由韌帶和關節(jié)銜接，組成為聽骨鏈。聽骨鏈通過杠桿式樣的關節(jié)活動可將聲波對鼓膜的振動作用放大20倍，并傳至內耳（傳遞并放大振動）。
鼓室位于鼓膜和內耳之間，像是一個不規(guī)則的小房間，容積約為1立方厘米。鼓室內有三塊聽小骨，還有與外界大氣壓力相等的空氣。
咽鼓管是由鼓室前下方通到鼻咽部的一條細長、扁平的管道。咽鼓管的主要作用是使中耳內的空氣跟外界空氣相通，使鼓膜內、外的氣壓維持平衡，這樣鼓膜才能很好地振動。咽鼓管平時封閉，吞咽和打呵欠時張開。
耳蝸是一條螺旋盤繞的管道，形似蝸牛，所以叫做耳蝸。耳蝸內有聽覺感受器，能把振動轉變成相關的神經沖動。
前庭和半規(guī)管內有位覺感受器，可以感受頭部位置和速度的變化，這些感受到的刺激反映到中樞以后，就引起一系列反射來維持身體的平衡。有些人的前庭和半規(guī)管過度敏感，微弱的刺激就能產生眩暈、惡心、嘔吐癥狀；而功能良好的人，則能耐受一般車船顛簸，并無不良反應（即與身體平衡有關）。
耳郭外耳道鼓膜聽小骨咽鼓管前庭半規(guī)管耳蝸
傳導聲波收集聲波傳遞并放大振動將聲波轉化為振動維持鼓膜內外氣壓平衡有聽覺感受器與身體平衡有關
活動三：聽覺是怎樣形成的
據世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，全球有輕度聽力損失者近６億，我國患有耳鳴、聽覺障礙的人數高達２．９億，其中已成為聽力殘疾人數為２０５７萬，居各類殘疾人之首。此外，每年尚有５００萬人由于各種原因造成聽力損傷而加入這一行列。
議一議： 哪些情況會導致聽力障礙或耳聾？
遇到下列問題，應該怎么辦？
要迅速張口，使咽鼓管張開；或閉嘴，同時雙手堵耳，使鼓膜內外的氣壓保持平衡，以免震破鼓膜。
耳道內耵聹（耳垢）較多時……
不要使用火柴棒、發(fā)夾等尖銳的器具挖耳朵，以免戳傷外耳道和鼓膜。
鼻咽部的病菌可能通過咽鼓管進入中耳，因此，要及時就診，以免引起中耳炎。
減少和消除噪聲不用尖銳的器具掏耳朵遇到巨大聲響時，保持鼓膜兩邊氣壓平衡鼻咽部的炎癥及時治療慎用耳毒性藥物
其實所有人的人生都是一樣的，有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但你可以選擇看人生的角度，多看看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿——這就是我所領悟的生活真諦。——邰麗華