主備教師
備課組長(zhǎng)
執(zhí)行教學(xué)
上課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
4．2讓家更美好
課 型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)正確處理家庭矛盾，理解家和萬(wàn)事興。
2．提高與家人溝通的能力，促進(jìn)家庭共建共享家庭美德氛圍的形成。
3．增強(qiáng)構(gòu)建幸福和睦家庭的責(zé)任感，樹立家庭主人翁意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
如何構(gòu)建幸福和諧的家庭
教學(xué)難點(diǎn)
如何構(gòu)建幸福和諧的家庭
教學(xué)模式
“一心二導(dǎo)三力”教學(xué)模式
教學(xué)準(zhǔn)備
教材、ppt
教 學(xué) 過 程
個(gè)性思考
【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣
體味親情：《一家人嘛，互愛、關(guān)懷、永不放棄》
在視頻中你感受到家人間怎樣的感情？說(shuō)說(shuō)你和家人彼此關(guān)愛的事情。
提示：相互關(guān)愛，互相幫助，彼此信任
師:父母是我們最大的依靠，我們是父母最溫暖的牽掛。在家庭生活中偶爾有一些不和諧的音符，如何增進(jìn)家庭和睦，構(gòu)建和諧家庭呢？讓我們一起走進(jìn)《讓家更美好》,共建和諧家庭！
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效
1．理解美好家庭的建設(shè)需要家庭成員共同努力
2．如何構(gòu)建幸福和睦的家庭
【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)
家庭小劇場(chǎng)：《我回來(lái)啦》
同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上模仿自己放學(xué)回家后打開門后媽媽的第一反應(yīng)，試著說(shuō)說(shuō)你的感受。
提示：愉快、忐忑、煩惱
歸納：①建設(shè)美好的家庭需要用心體味親情之愛。
結(jié)合同學(xué)們的表演你對(duì)親情的表現(xiàn)形式有什么認(rèn)識(shí)？
每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然．．．．．．有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。
歸納：一聲呼喚，一句叮嚀，一次等待，都是親情的具象化，都體現(xiàn)了愛就在我們身邊。
【教學(xué)故事二】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)
愛的郵箱: 無(wú)法讀懂的愛
兒子：步入初中后爸爸媽媽只知道問我作業(yè)完成了嗎？從來(lái)不關(guān)心我開不開心，我只是一個(gè)學(xué)習(xí)的“機(jī)器”，爸爸媽媽不愛我了，他們只喜歡那個(gè)愛學(xué)習(xí)的小孩。
媽媽：孩子，我們要你讀書，是希望你以后有更多的選擇，能做你喜歡的事情，我們都是為了你的未來(lái)。我們難道做錯(cuò)了嗎？
思考：你能理解材料中媽媽的做法嗎？如果你和家人有類似的“碰撞”，你會(huì)怎么做？
歸納：②建設(shè)美好的家庭，需要學(xué)會(huì)愛、奉獻(xiàn)愛。
有人說(shuō)：愛是相互的，我們?cè)谏钪锌梢酝ㄟ^哪些方式回報(bào)家人的愛？
歸納：家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜相助。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。家庭成員要以愛和尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。
提示：與家人相處，要做到尊重和愛，增進(jìn)彼此感情。
顏氏家訓(xùn):修身慎行
收集中華優(yōu)秀文化中廣為流傳的家規(guī)家訓(xùn)，說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大。
提示：符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ，愛國(guó)愛家，相親相愛，向上向善，共建共享等積極向上內(nèi)容的家規(guī)家訓(xùn)可以繼承并發(fā)揚(yáng)光大。
歸納：③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
【教學(xué)故事三】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)
共建和諧家庭: 人人有責(zé)
圖片展示洋洋一家人的生活場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣建設(shè)幸福和睦的家庭？
歸納總結(jié)：④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。
家庭小插曲：洋洋的疑惑
洋洋是初二的學(xué)生，每天的作業(yè)讓他疲于應(yīng)付，晚飯后面對(duì)媽媽提醒他洗碗拖地，他很不理解，學(xué)生不是以完成學(xué)業(yè)任務(wù)為主嗎，為什么要參與家務(wù)勞動(dòng)呢？
歸納：在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
歸納: 怎樣建設(shè)幸福和睦的家庭？
①建設(shè)美好的家庭需要用心體味親情之愛。
②建設(shè)美好的家庭，需要學(xué)會(huì)愛、奉獻(xiàn)愛。
③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。
【知識(shí)梳理】——學(xué)會(huì)思維法，知識(shí)全概括
【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來(lái)試一試
1．“頂牛”對(duì)著干，事后又覺得后悔。針對(duì)小明的情況，你給他的合理建議是（ A ）
①理解父母的想法，學(xué)會(huì)換位思考
②正確調(diào)試，主動(dòng)溝通
③這是青春期的正常現(xiàn)象，應(yīng)順其自然
④尊重父母意愿，什么都不與父母說(shuō)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．小彬跟媽媽到商場(chǎng)買衣服，他看上的“新潮”，媽媽看不慣；媽媽看上的“老土”，小彬堅(jiān)決不要，母子雙方僵持不下。此時(shí)，小彬的正確做法應(yīng)該是( C )
①及時(shí)與媽媽溝通
②放棄自己的要求，但心里窩火
③換位思考，站在媽媽的角度想一想
④堅(jiān)決按自己的要求買
①② B．②③ C．①③ D．③④
3． 材料分析題
家庭暴力是阻礙構(gòu)建和諧家庭的重要障礙之一，這類案例在近幾年有愈演愈烈之勢(shì)。2015年12月27日第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》，2016年3月1日起施行。該法是為了預(yù)防和制止家庭暴力，保護(hù)家庭成員的合法權(quán)益，維護(hù)平等、和睦、文明的家庭關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧和社會(huì)穩(wěn)定。和諧家庭我有責(zé)：構(gòu)建平等、和諧、文明家庭，除了需要國(guó)家立法規(guī)范，還需要我們每一個(gè)家庭成員共同努力。對(duì)此，請(qǐng)你提出自己的建議。
答案：答案：①引導(dǎo)或建議父母構(gòu)建平等、民主的家庭氛圍；
②理解、信任、體諒和包容父母，并將這些家庭美德傳遞給其他家庭成員；③面對(duì)親人代際之間價(jià)值觀和生活方式的差異帶來(lái)的沖突，要有效交流和溝通，從而增進(jìn)理解，化解沖突；
④建設(shè)和諧家庭需要用心體味親情之愛。
⑤建設(shè)和諧家庭，需要學(xué)會(huì)愛、奉獻(xiàn)愛。
⑥建設(shè)和諧家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
⑦建設(shè)和諧家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。(其他言之成理的建議，符合題意亦可)
板書設(shè)計(jì)
讓家更美好
一、用心體味親情之愛
二、學(xué)會(huì)愛、奉獻(xiàn)愛（尊重長(zhǎng)輩、友愛同輩、多溝通、換位思考）
三、傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德（社會(huì)主義核心價(jià)值觀）
四、是家庭成員的共同責(zé)任（提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)）
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讓家更美好

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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