初中語文人教部編版（2024）八年級上冊第三單元13 唐詩五首錢塘湖春行教學(xué)演示課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
1.有感情、有節(jié)奏地朗讀詩歌，感知詩歌內(nèi)容。2.理解詩歌情景交融的特點(diǎn)，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力。3.理解詩歌所表達(dá)的詩人的思想感情。
白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。
在文學(xué)上，白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)。是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要的地位。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”之稱。
長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名七言律詩的，抒發(fā)了自己對春天西湖贊美和熱愛的感情。這首詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
“錢塘湖”，即杭州西湖；“春行”，即春天出游。題目點(diǎn)明了游覽的季節(jié)和地點(diǎn)。
1.朗讀詩歌，讀出節(jié)奏。2.根據(jù)注釋，讀懂詩意。
錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。
有感情地朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺的北面，賈公亭的西面，春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波浪連城一片。
孤山：在西湖的里湖與外湖之間，山上有孤山寺。賈亭：即賈公亭。唐貞元（785—805）年間，賈全在杭州做官時在西湖邊建造此亭。初：剛剛。云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早早飛來的黃鶯爭著擠在向陽的樹上，不知誰家剛飛過的燕子忙著啄泥筑巢。
早鶯：早早飛回來的黃鶯。暖樹：向陽的樹。新燕：新飛回的燕子。春泥：春天剛剛解凍的泥土。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。五顏六色的野花使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛沒過馬蹄。
亂花：隨處開放的野花。欲：要，使。才：副詞，剛剛。沒：淹沒，沒過。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。我最愛西湖的東面，總感到游賞得還不夠，那碧綠的楊樹陰里的白沙堤。
不足：不夠。白沙堤：指西湖的白堤，又稱“沙堤”或“斷橋堤”。
1.從詩中可以了解到作者游覽的次序是怎樣的？
孤山寺北——賈公亭西——白沙堤（湖邊——湖東）
2.這首詩寫的是春天什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？
水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草。
3、詩人描寫了初春的哪些景物？描寫時發(fā)生了哪些視角的轉(zhuǎn)換？
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
“水面初平云腳低”勾勒出湖上早春的輪廓?！八妗敝肝骱妗Ｋ娉跗綄懘核聺q，湖面水位上升，與堤平的景象。 “云腳低”指白云重疊，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。寫出了白云低垂與湖水相連的景象。腳，有下垂義。
4、首聯(lián)：“水面初平”寫的是怎樣的景象？為什么說“云腳低”？
5、頷聯(lián)：可不可以把“幾處”和“誰家”換成“處處”，“家家”？這幅畫面給人什么樣的感覺？
不可以，因?yàn)椤皫滋帯薄罢l家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達(dá)效果了。給人春意盎然、生機(jī)勃勃之感。
6、賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！?br/>“爭”生動反映出西湖早春黃鶯爭鳴活躍的熱鬧景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣；“幾處”照應(yīng)“早鶯”，說明早鶯尚少，新燕不多，準(zhǔn)確寫出了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的喜悅之情。
7.賞析頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！?br/>這兩句詩生動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機(jī)：“亂花”、“淺草”分別表現(xiàn)了花的繁多、草的柔嫩，“亂”“迷”客觀真實(shí)地再現(xiàn)湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅，讓人眼花繚亂的早春之景。?“漸欲”、“才能”表現(xiàn)了春天的發(fā)展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機(jī)。
8.《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”描繪了怎樣的景象？
這四句是寫春景的千古名句。前兩句寫出了一種充滿活力的動態(tài)美，一只只黃鶯爭著落在向陽的枝頭上，一群群燕子飛來飛去銜泥筑巢，一幅多么美麗而富有生機(jī)的畫面啊！后兩句寫初春的花草，充分展現(xiàn)了春天的特色?！皝y花”指各種不知名的野花?！懊匀搜邸敝敢盎ㄉ拾邤?，形態(tài)各異，讓人目不暇接?！皾u欲”有漸開漸盛之意?！皼]馬蹄”的“淺草”既突出了春草的特征，又使人聯(lián)想到馬踏春草的景象。
9.尾聯(lián)：（1）最后兩句是怎樣結(jié)束全詩的？表達(dá)了怎樣的感情？
最后兩句直抒胸臆， “行不足”,是因?yàn)榭床蛔悖f明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。表達(dá)詩人喜悅的心情，和對西湖美景的贊美喜愛。
9.尾聯(lián)：（2）詩歌在結(jié)尾處卻說自己“最愛”湖東的白沙堤，至于白沙堤怎么可愛，除點(diǎn)明“綠陽陰里”外，詩人未做任何解釋，你覺得詩人這樣寫有什么好處？
可以讓讀者根據(jù)前面的描寫，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，從而取得“含不盡之意于言外”的效果。
10、詩中哪句話色彩最鮮明？這樣寫的好處是什么？
詩人將初春的“綠楊”置于白堤的背景中，色彩對比鮮明，凸顯出楊樹的鮮綠，描寫出濃濃的春意。
這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
詩人通過描繪了早春西湖的明媚風(fēng)光，表達(dá)了作者對西湖美景的喜愛和贊美之情，從而抒發(fā)了作者對大自然的熱愛和贊美之情。
這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤。開頭寫“湖水初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快，令人目迷神馳。
飲湖上初晴后雨二首·其二蘇軾 (宋)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
1.詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人基樣的思想感情？
抓住了水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，抒發(fā)了詩人對西湖早春美好風(fēng)的喜愛之情。
2.請賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！?br/> 這兩句詩生動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機(jī)：”亂花”、“淺草”分別表現(xiàn)了花的繁多、草的柔嫩，“漸欲”、“才能”表現(xiàn)了春天的發(fā)展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機(jī)。
1、背誦并默寫本首詩。2、積累寫西湖的其他詩詞并摘抄。