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五年級(jí)
教材分析
本節(jié)課以數(shù)學(xué)幾何問(wèn)題為例，跨學(xué)科分析幾何問(wèn)題的求解過(guò)程，直觀(guān)展示流程圖描述算法的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)流程圖常見(jiàn)符號(hào)及所對(duì)應(yīng)含義的認(rèn)識(shí)，逐步掌握流程圖的描述方法，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的拆解分析，實(shí)現(xiàn)流程圖表示幾何問(wèn)題求解的算法過(guò)程，并借助于數(shù)字化工具，掌握在線(xiàn)平臺(tái)繪制流程圖的技能。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解流程圖的符號(hào)及含義。
2.能用流程圖描述算法。
3.掌握在線(xiàn)平臺(tái)繪制流程圖的方法。
學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，了解算法的基本概念，理解運(yùn)用算法解決生活中的常見(jiàn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)了不同的描述算法的方法，通過(guò)對(duì)實(shí)例的描述掌握自然語(yǔ)言描述算法的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解流程圖描述算法的優(yōu)勢(shì)；理解流程圖的符號(hào)及含義；掌握流程圖描述算法的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握流程圖描述算法的方法；掌握在線(xiàn)平臺(tái)繪制流程圖的技能。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件，電子教材， draw.i流程圖軟件
教學(xué)實(shí)施過(guò)程
情境導(dǎo)入
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
視頻導(dǎo)入，引出問(wèn)題，組織討論用自然語(yǔ)言描述問(wèn)題“求解底為6cm， 高為4cm的三角形面積“的算法及算式”2+96一(12-4)的算法。組織學(xué)生自主探究，說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)問(wèn)題如何用自然語(yǔ)言描述。
引出主題，提出目標(biāo)：除了用自然語(yǔ)言描述外，還可以用流程圖來(lái)描述算法，流程圖以圖示的方法來(lái)描述算法，具有形象直觀(guān)、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強(qiáng)等特點(diǎn)。提出本節(jié)課目標(biāo)：學(xué)習(xí)流程圖的符號(hào)與含義，用流程圖描述算法。
學(xué)生觀(guān)看視頻，自主思考，嘗試用自然語(yǔ)言描述問(wèn)題的求解過(guò)程。
通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生遷移回顧舊知。
教學(xué)活動(dòng)一
認(rèn)識(shí)流程圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考使用圖形表示算法的優(yōu)勢(shì)，
觀(guān)察流程圖中的不同形狀。
小組討論：流程圖中的不同形狀表示的含義。
小組代表小結(jié)：兩頭弧形的形狀是開(kāi)始/結(jié)束框，表示流程的開(kāi)始或結(jié)束；長(zhǎng)方形是處理框，表示對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理；箭頭是流程線(xiàn)，表示流程的走向。
引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)其他的形狀的含輪義：平行四邊形是輸入/輸出框，表示數(shù)據(jù)的輸入或輸出；菱形是判斷框，表示根據(jù)條件進(jìn)行判斷。
學(xué)生觀(guān)看視頻，了解流程圖不同形狀所表示的含義。
觀(guān)察圖片，了解其他形狀的含義
引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察思考，從實(shí)際案例中掌握知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)活動(dòng)二
流程圖描述算法
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察用流程圖描述三角形面積的算法，說(shuō)一說(shuō)流程圖各部分的含義。
嘗試操作：學(xué)生參考該算法描述，嘗試使用流程圖描述三角形面積的算法，用紙筆進(jìn)行繪制。
引導(dǎo)學(xué)生討論后實(shí)踐：用流程圖描述2+96-(12-4)算式的算法，并使用紙筆進(jìn)行繪制。
組織學(xué)生探討小結(jié)，流程圖的繪制中有哪些注意事項(xiàng)。
播放視頻，講授在繪制流程圖時(shí)，應(yīng)按照從左到題或要點(diǎn)右、從上到下的順序繪制，流程線(xiàn)不能交叉或彎曲。
學(xué)生觀(guān)看視頻，以實(shí)例掌握流程圖的繪制方法。
參照范例手繪流程圖
合作探究，實(shí)踐手繪流程圖
以范例為起點(diǎn)，搭設(shè)學(xué)習(xí)支架。
合作探究完成實(shí)踐過(guò)程，提升計(jì)算思維總結(jié)反思，提煉要點(diǎn)
教學(xué)活動(dòng)三
按身高排序算法
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1.播放視頻，展示除了手繪流程圖外還可以用軟件或在線(xiàn)平臺(tái)繪制流程圖，介紹繪制過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。
2.動(dòng)手實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生使用draw.i將任務(wù)二的算式的流程圖繪制出來(lái)，并保存流程圖。
3.展示部分學(xué)生流程圖，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的算法描述及繪制過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生間進(jìn)行補(bǔ)充。
學(xué)生觀(guān)看視頻，學(xué)習(xí)軟件繪制流程圖的基本方法。
實(shí)踐探究，動(dòng)手繪制流程圖并保存。
從手繪到軟件繪制，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力
練習(xí)：
在電子教材中，用流程圖描述算法。
教學(xué)反思
本節(jié)課以?xún)蓚€(gè)數(shù)學(xué)例子為情境，引導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科思考問(wèn)題解決的方法描述，從自然語(yǔ)言描述到流程圖描述，提升學(xué)生的信息意識(shí)和計(jì)算思維。
通過(guò)掌握流程圖的基本圖形及其含義，掌握繪制方法，用實(shí)踐進(jìn)行鞏固，從手繪到軟件繪制，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。
3.本節(jié)課為第一次使用流程圖繪制軟件，可錄制軟件使用的簡(jiǎn)單微課，輔助學(xué)生快速掌握和鞏固軟件的使用方法技巧。

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小學(xué)信息技術(shù)浙教版（2023）五年級(jí)上冊(cè)電子課本

第3課 流程圖描述算法

版本： 浙教版（2023）

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