
【中職課件】高教版中職語文拓展模塊
陳鋼,著名作曲家,上海人。
現(xiàn)為全國政協(xié)委員、中國音協(xié)理事、上海音樂學院作曲系教授。
著有散文集《黑色浪漫曲》《三只耳朵聽音樂》等。
早年以小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》蜚聲中外樂壇。后又創(chuàng)作了《苗嶺的早晨》《金色的爐臺》等小提琴獨奏曲,還創(chuàng)作了中國第一首豎琴協(xié)奏曲和第一首雙簧管協(xié)奏曲。小提琴協(xié)奏曲《王昭君》在1996年“中國小提琴協(xié)奏曲新作匯展”中獲獎。
閱讀課文,思考以下問題:
1.本文的體裁是 ?2.考慮本文的結構應該如何劃分?
第一部分(1-2)總論:提出中心論點——音樂就在你心中。第二部分(3-5)分論:樂為心聲、樂為多聲、樂為無聲。
文藝論文是針對文藝現(xiàn)象、文藝思潮、文藝作品、文藝流派等進行評論的一種文體。我們學過的《 》《 》就屬于此類。
1.文章開頭有什么特點?這樣開頭有何好處?2.作為音樂家,作者為什么懷疑自己是否懂音樂了呢?
用兩個問句開頭,第一問是全文的總起,第二句的破折號表示聲音的延續(xù)和意思的躍進,加強了問話的力度,有反問的意味。兩個設問很突兀,吸引讀者注意力。
因為“理論家”們的分析完全違背了音樂的基本規(guī)律。那種僵硬、枯干、不可親近的音樂,不是真正的音樂,至少不是他心中的音樂。
3.作者是如何提出中心論點的?
先提出論題“音樂是什么?” ,簡析了音樂不是僵硬枯干不可親近的之后,再提出中心論點—音樂就在你心中。
1.第三自然段運用了哪些修辭方法?有何作用?
(1)比喻、通感、引用。(2)
比喻:本體—— 喻體——
相似點:對聽眾產(chǎn)生影響和震撼。
音樂是發(fā)自作曲家內(nèi)心的聲音,表達藝術家真情實感,這種情感是人類共同的,所以有極強大的藝術魅力,最易沁入人們的內(nèi)心深處,引起聽眾強烈的共鳴。
通感:音樂——聽覺 捕捉痕跡——觸覺 嗅到幽香——味覺
音樂可敘述重大的社會事件,反映風俗生活,描繪自然風光,抒發(fā)各種感受和思想感情。音樂作品表現(xiàn)內(nèi)容的豐富和廣泛性。
引用:情動于中而形于聲
發(fā)自內(nèi)心的感情自然流露出來,就會成為動人的音樂。有了真情才有美的音樂。
2.作者是如何論證“樂為心聲”的?3.你能舉出音樂在聽眾中產(chǎn)生過重大影響的事例嗎?
首先提出分論點,說明樂為心聲是音樂最神奇的魅力,然后從三方面論證,一是運用比喻說明音樂是表達音樂家真情的藝術,能引起聽眾強烈的共鳴;二是用通感形容音樂的魅力,三是引用,借古訓提出了自己的觀點: “有了真情才有美樂”。這是解開音樂之謎的鑰匙,照應了開頭的“樂為心聲”。
4.為什么說“樂為多聲”?為什么要“用三只耳朵聽音樂”?5.作者是如何分析“樂為多聲”這個特點的?
(1)音樂是繽紛多彩的萬花筒,是寬容的藝術,也是包涵量特別大的藝術。目前音樂流派眾多,不同的音樂都有不同的聽眾群,性格不同就會有不同的聽覺選擇。(2)作為多面體的現(xiàn)代人,應該同時愛好各種音樂,運用三只耳朵聽三種不同的音樂——古典音樂、現(xiàn)代音樂、流行音樂。
先闡釋——后舉例——再歸納:可享受崇高亦可接近美妙。
5.為何說“樂為無聲”?如何理解“無聲”?
(1)“無聲”是樂聲的停止,卻是樂曲思想感情的延續(xù),這種“無聲”給聽眾留下廣闊的想象空間,它使人們的思想感情自由地流淌,體現(xiàn)了音樂無窮的藝術魅力,這魅力在于在無聲之處表達出樂聲難以表達的思想和感情。(2)音樂的表現(xiàn)力無窮,如果你會用心去欣賞音樂,那你就能享受音樂的無窮魅力了。所以我們不能刻板地分析音樂,而應該用心去體會它。
音樂就在你心中
樂為心聲樂為多聲樂為無聲
音樂能在聽眾中引起共鳴
三只耳朵聽三種不同的音樂
古典音樂、現(xiàn)代音樂、流行音樂
本文是一篇議論文,以總分式的結構和散文化的語言,從三個角度介紹了音樂的藝術境界,闡明了“音樂就在你心中”這一深奧的道理。從內(nèi)容上看,應把握所介紹的音樂知識,領悟論點,學會用三只耳朵聽音樂,體會“樂為無聲”這一最高境界。全文用通俗的口語、形象的比喻,把抽象的道理講得清晰易懂。
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