1.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。
3.掌握成語(yǔ)“吳下阿蒙”“刮目相待”“士別三日”,理解“開(kāi)卷有益”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。（重點(diǎn)）
教學(xué)難點(diǎn)
掌握成語(yǔ)“吳下阿蒙”“刮目相待”“士別三日”,理解“開(kāi)卷有益”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、前情回顧
1.指名背誦全文。
2.復(fù)述課文。(學(xué)生講講文章的內(nèi)容和背景。)
3.情節(jié)表演。(分男女兩組,每組三個(gè)人,扮演三個(gè)角色。)
二、整體感知
孫權(quán)勸學(xué)（詳）
呂蒙就學(xué)（略）
魯肅贊學(xué)（詳）
1、《孫權(quán)勸學(xué)》是一個(gè)著名的勸學(xué)故事。題目中最關(guān)鍵的詞是“勸”。請(qǐng)找出孫權(quán)“勸”呂蒙學(xué)習(xí)的語(yǔ)句。
孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因：孫權(quán)認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)執(zhí)掌軍權(quán)的呂蒙來(lái)說(shuō),尤為重要。
孫權(quán)善勸：首先向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性,“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)”。當(dāng)呂蒙“以軍中多務(wù)”相推辭時(shí),孫權(quán)指出學(xué)習(xí)的目的和方法,而且現(xiàn)身說(shuō)法,以“卿言多務(wù),孰若孤?”回應(yīng)了呂蒙的推托,并用自己的體會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用。最終,呂蒙無(wú)可推辭,“乃始就學(xué)”。
2、呂蒙就學(xué)的內(nèi)容是略寫(xiě)，后面重點(diǎn)寫(xiě)魯肅的贊學(xué)，找出魯肅“贊”呂蒙學(xué)習(xí)成果的句子。
3、課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的?
課文主要是通過(guò)魯肅與呂蒙對(duì)話(huà)和“結(jié)友”,側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的。魯肅與呂蒙論議,驚嘆呂蒙今昔的變化——“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙”。呂蒙以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度,表明自已確實(shí)學(xué)識(shí)進(jìn)步很快、很大。魯肅為之折服,與其“結(jié)友”。
追問(wèn)：魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?
文章以“肅遂拜蒙母,結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”,是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才、愛(ài)才,二人志趣相投。這最后的一筆,是魯肅“與蒙論議”的余韻,進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。
4、呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？
①開(kāi)卷有益,讀書(shū)學(xué)習(xí)非常重要，只要有學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲；②一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和辦事能力；③要虛心聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)，善于接受別人的合理規(guī)勸；④士別三日刮目相看，我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要用發(fā)展的眼光正確認(rèn)識(shí)他人。
三、主旨：
本文通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)，呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們開(kāi)卷有益的道理。
本文以對(duì)話(huà)為主，簡(jiǎn)練幾句話(huà)，就體現(xiàn)出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。
四、出自本文成語(yǔ)
吳下阿蒙：特指原來(lái)不好讀書(shū)的呂蒙，后比喻學(xué)識(shí)淺陋的人。
刮目相待：試目相看，用新的眼光看待他。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。
五、小結(jié)
本文通過(guò)孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū),呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理。書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。希望同學(xué)們多讀書(shū),讀好書(shū),讓好書(shū)伴大家健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
孫權(quán) 呂蒙 魯肅
關(guān)愛(ài)部下 能聽(tīng)取意見(jiàn) 愛(ài)才
循循善誘 虛心好學(xué) 敬才
(開(kāi)卷有益)
作業(yè)
文中有多處空白,為學(xué)生的創(chuàng)造性閱讀提供了廣闊的空間?！懊赊o以軍中多務(wù)”,一句話(huà)省略了許多未說(shuō)的內(nèi)容;“蒙乃始就學(xué)”,如何學(xué),本文沒(méi)說(shuō);“及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰”,呂蒙究竟談了些什么讓魯肅大驚?這些內(nèi)容要充分發(fā)揮想象去補(bǔ)充。課下展開(kāi)想象,完成補(bǔ)充內(nèi)容。

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4 孫權(quán)勸學(xué)

版本： 人教部編版（2024）

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