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科學三年級上冊7.整理我們的天氣日歷評優(yōu)課教學課件ppt

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這是一份科學三年級上冊7.整理我們的天氣日歷評優(yōu)課教學課件ppt,文件包含教科版科學三年級上冊37《整理我們的天氣日歷》課件pptx、教科版科學三年級上冊37《整理我們的天氣日歷》教案設計docx、二十四節(jié)氣mp4、統(tǒng)計天氣信息mp4等4份課件配套教學資源,其中PPT共28頁, 歡迎下載使用。
科學觀念:通過實地觀察天氣現(xiàn)象,知道天氣變化是有一定規(guī)律的,認識到天氣與氣候的區(qū)別??茖W思維:用統(tǒng)計與分析的方法,能對長期觀察記錄的天氣信息進行整理,認識天氣的一些特征,了解天氣變化的一些規(guī)律。探究實踐:在實地觀察中,能用不同方式自制“天氣日歷”:在統(tǒng)計與分析過程中,收集自制“天氣日歷”上的信息,并利用這些信息對天氣情況進行解釋,會提出感興趣的問題。態(tài)度責任:在觀察記錄天氣現(xiàn)象過程中,能感受到長時間進行科學觀察和記錄的重要意義:了解并意識到天氣的變化與人類的生活和生產(chǎn)休威相關。
云量、降水量、氣溫、風(風速和風向)
本月氣溫起伏不大,高溫天氣較少,溫度適宜。
11月15日—16日降雨量:50mm
經(jīng)過統(tǒng)計和分析,我們怎樣描述這段時間的天氣變化?
在這一個月時間里,有21天在下雨,降雨量最大的是在15至16日,降雨量是50毫米,刮風天數(shù)較多,風力最大的是在15日,風力達到六級。由于雨天多,晴天較少,氣溫普遍不高,最高氣溫30攝氏度,最低氣溫20攝氏度,溫差起伏不大。
地球上有的地方一年四季變化分明,有的地方四季如春,也有的地方常年干旱。一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。
研討一:經(jīng)過統(tǒng)計和分析,我們怎樣描述這段時間的天氣變化?
描述一段時間的天氣變化,要從多方面綜合進行描述。如氣溫、云量、風和降雨量等天氣現(xiàn)象變化情況都要描述。
例:在這一段時間,有21天在下雨,降雨量最大的是在15~16日。刮風天數(shù)較多,風力最大的是在15日,風力達到6級。由于雨天多,晴天較少,氣溫普遍較低,最高氣溫出現(xiàn)在22日,溫度達到29C,平均氣溫為21C。
研討二:天氣變化給我們帶來的影響?
(1)氣溫的變化。氣溫是對我們影響較為明顯的天氣現(xiàn)象之一。 在氣溫過高的天氣下進行戶外工作和活動可能會造成中暑等情況,在室內(nèi)我們則需要空調、風扇等工具給身體降溫;在氣溫過低的天氣下,我們需要穿很厚的衣服進行御寒,還需要帶上帽子、手套等保護身體,使我們的行動受到限制。
(2)降水量的變化。降水量的變化對我們的影響非常大。在雨雪天氣下,我們的出行都很不方便。持續(xù)的降雨可能造成市區(qū)內(nèi)路面積水,車輛無法通行。更嚴重的可能導致洪水和泥石流等自然災害,給人們帶來無法估量的損失。冬天的降水還會造成路面結冰,濕滑路面增加了交通事故發(fā)生的頻率,給人們的生命安全帶來危害。
(3)風的變化。風的變化對我們的影響也非常明顯。在有風的天氣下,我們在室外進行羽毛球、乒乓球等體育活動就會受到很明顯的影響。風更大一些,我們就會感到走路很困難,高樓上的一些懸掛物(如廣告牌等)可能會墜下,砸傷路人。另外,臺風每年給人們帶來的損失更是無法估量的。
(4)云量的變化。如果云量過多,完全遮擋了太陽,會使地表的溫度偏低,光線不足,也會給我們的生活帶來一定的影響。
二十四節(jié)氣的名稱分別為:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
二十四節(jié)氣,是中國人通過觀察太陽的周年運動,月初、月中的日月運行位置和天氣及動植物生長等自然規(guī)律,得知一年中時令、氣候、物候等方面的變化規(guī)律。根據(jù)所有的知識體系和生活實踐,把一年平均分成二十四等份,并且給每等份取了個專有的名稱,這就是二十四節(jié)氣。
春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
二十四節(jié)氣的命名反映了季節(jié)、物候現(xiàn)象、氣候變化三種自然現(xiàn)象。
反映季節(jié)的有立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至,其中立春、立夏、立秋、立冬齊稱“四立”,表示四季開始的意思。
反映物候現(xiàn)象的有驚蟄、清明、小滿、芒種四個節(jié)氣。
反映氣候變化的有雨水、谷雨、小暑、大暑、處暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒。
2016年11月30日,中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。
通過本節(jié)課的學習我們學會了整理天氣日歷,在探索的過程中我們發(fā)現(xiàn),一段時間內(nèi)的天氣變化是具有一定規(guī)律的。通過對我們記錄的天氣數(shù)據(jù)進行整理、加工和分析,可以幫助我們認識天氣,了解天氣變化的一些規(guī)律。
1.通過整理天氣日歷,不能了解到的是( C )。
2.在做天氣日歷時,下列做法正確的是( A )。
二、填空題。1.天氣是不斷變化的,對長時間觀察記錄的天氣信息進行? 整理 ?和? 分析 ?,可以幫助我們認識天氣,了解? 天氣變化 ?的一些規(guī)律。2.一個地方長期的天氣平均狀況叫? 氣候 ?。
三、如圖是典典的天氣日歷,請仔細觀察,根據(jù)天氣日歷回答問題。
1.天氣日歷中,一般要記錄云量、? 氣溫 ?、? 降雨量 ?、 風速和風向等天氣信息。2.根據(jù)天氣日歷可以發(fā)現(xiàn),11月前7天的最高氣溫是? 20℃ ?。
3.這一周出現(xiàn)最多的天氣是? 陰 ?(填“陰”“晴”或“多云”)。4.11月1日的記錄有一部分被損壞了,但典典那天正好擔任旗手,他清楚地記得國旗升到旗桿頂端后,立即隨風向南展開,據(jù)此可判斷當時的風向是? 北風 ?。如果用自制風旗來測量風力,那么應該記錄為? 大風(或2級) ?。

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7. 整理我們的天氣日歷

版本: 教科版(2024)

年級: 三年級上冊

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