第一單元整理和復習 教學目標 掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,能正確試商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，加深對除法意義的理解。 進一步提高正確解答有余數(shù)除法的問題的能力,并能正確寫出商和余數(shù)的單位名稱。 3、在解決問題中獲得成功的體驗,形成對數(shù)學的好奇心和探索欲望。 教學重點 能正確試商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，加深對除法意義的理解。 教學難點 進一步提高正確解答有余數(shù)除法的問題的能力,并能正確寫出商和余數(shù)的單位名稱。 教學過程 一、知識梳理 知識點一：有余數(shù)除法的認識 把一些物品平均分后還有剩余，剩余的數(shù)量就是余數(shù)。余數(shù)要比除數(shù)小。 填一填。 可以裝幾盒，還剩幾塊？列式算一算。 回家。 （1）直接寫出得數(shù)。 （2）根據(jù)要求連線。 知識點二：有余數(shù)除法豎式 有余數(shù)除法豎式試商方法：可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小 。 計算有余數(shù)除法的四個步驟:一商，二乘，三減，四比。 練習 1、圈一圈，填一填。結合分物過程，說說豎式每步的意思。 先在圖上圈一圈，再在算式上填空、計算。 交流算法。 2、用豎式計算。 52÷8= 46÷9= 40÷7= 24÷6= 知識點三：有余數(shù)除法的應用 1、同一個問題可以采取不同的解決方法，比如：畫圖法、列表法、列式計算法等。 2、求“至少”和“最多”的問題可以用除法解決。 3、要根據(jù)實際情況，看結果需要在商上加1（進1），還是需要忽略不計余數(shù)（去尾）。 練習 1、看一看，填一填。 2、 自己獨立完成。 說說你對至少和最多的理解。 難點突破 1、按下面的方式穿珠子，從左往右，第18顆是什么顏色？第25顆呢？第34顆呢？ 解析：5顆珠子為一組，每組的最后三顆是藍色，可以用除法計算，然后看余數(shù)是幾，進行推理判斷。 2、（1）41÷（ ）＝（ ）……5，除數(shù)可能是多少？ （2）（ ）里填幾？ （ ）÷ 9＝6……7 （ ）÷（ ）＝6……4 解析：這道題非常有挑戰(zhàn)性。（1）可以想，被除數(shù)減去余數(shù)等于除數(shù)乘商。（2）商乘除數(shù)加余數(shù)等于被除數(shù)。 三、隨堂檢測 1、 直接寫出下面各題的商和余數(shù)。 2、70個羽毛球能裝滿幾筒，還剩幾個？ 3、要把42塊糖裝在盒子里，每盒裝8塊，至少需要幾個盒子？ 4、 用30元錢買以下鮮花中的一種,每種最多能買幾枝？ 如果用30元錢隨意購買，怎樣買正好把錢花完？ 四、課后作業(yè) 1、列豎式計算。 29÷7 47÷8 72÷9 40÷6 2、（ ）里最大能填幾？ 8×（ ）＜25 （ ）×9＜70 50＞（ ）×6 8×（ ）＜58 （ ）×3＜29 49＞（ ）×6 6×（ ）＜56 （ ）×4＜26 65＞（ ）×7 3、二年級2位老師帶著42名學生去劃船，每條船上可乘坐6人。 4、圖書角有25本圖書，每個小組給8本，最多可以分給幾個小組？ 5、說出下圖中第22個圖形是什么圖形？第48個呢？ …… 五、歸納總結 參考答案 隨堂檢測 7……1 5……3 5……5 ；4……2 9……2 7……2 2、8 6 70÷8＝8（筒）……6（個） 3、42÷8＝5（個）……2（塊） 至少需要6個盒子。 4、30÷9＝3（枝）……3（元） 最多能買3枝郁金香。 30÷7＝4（枝）……2（元） 最多能買4枝馬蹄蓮。 30÷4＝7（枝）……2（元） 最多能買7枝康乃馨。 買2枝郁金香和3枝康乃馨。 買2枝馬蹄蓮和4枝康乃馨。 買1枝郁金香和3枝馬蹄蓮。 課后作業(yè) 1、4……1 5……7 8 6……4 2、3 7 9；7 9 6；8 8 9 3、42+2=44（人） 44÷6＝7（條）……2（人） 應該租8條船。 4、25÷8＝3（個）……1（本） 最多可以分給3個小組。 每5個圖形為一組 22÷5＝4（組）……2（個） 第22個是五星 48÷5＝9（組）……3（個） 第48個是三角

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