第六課：班級(jí)生活有規(guī)則
總課時(shí)：二課時(shí)
備課組成員：
一、教師討論：教學(xué)分析與目標(biāo)預(yù)設(shè)
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
班級(jí)生活放大鏡
班級(jí)生活有規(guī)則 大家一起來(lái)約定
把“約定”做成文明棋
課時(shí)總結(jié)
項(xiàng) 目
內(nèi) 容
教學(xué)目標(biāo)
初步建立規(guī)則的概念，體會(huì)規(guī)則的含義。
懂得學(xué)校生活離不開(kāi)規(guī)則，大家定的規(guī)則，需要大家來(lái)共同遵守。
引導(dǎo)學(xué)生感受班級(jí)規(guī)則對(duì)于班級(jí)公共生活的意義，通過(guò)主動(dòng)參與班級(jí)規(guī)則的制訂，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
通過(guò)觀看視頻、圖片以及參與游戲環(huán)節(jié)加深遵守規(guī)則的重要性。
懂得自覺(jué)遵守規(guī)則。
樹(shù)立維護(hù)規(guī)則和做文明人的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生感受班級(jí)規(guī)則對(duì)于班級(jí)公共生活的意義，通過(guò)主動(dòng)參與班級(jí)規(guī)則的制訂，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得自覺(jué)遵守規(guī)則，樹(shù)立維護(hù)規(guī)則和做文明人的意識(shí)。
教學(xué)方法
情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)、小組合作等
教學(xué)準(zhǔn)備
課件及相關(guān)影視頻資料
教學(xué)設(shè)計(jì)理念
很多二年級(jí)學(xué)生的班級(jí)規(guī)則意識(shí)尚未形成，不理解老師為什么給班級(jí)生活制訂那么多規(guī)則?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中提出要讓學(xué)生“初步懂得和諧的集體生活的重要性”“形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度”。本課教學(xué)著重引導(dǎo)學(xué)生自主參與班規(guī)的制訂，有助于學(xué)生理解班規(guī)的意義，提升自我教育能力以及主體性，同時(shí)也有助于他們學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)則，共同維護(hù)和建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)生活。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
激趣導(dǎo)入
詩(shī)歌導(dǎo)入 初步感知班集體
1.齊唱《上學(xué)歌》
2.師：看到同學(xué)們每天高高興興地來(lái)到學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂(lè)游戲，真好！今天老師還給大家?guī)?lái)了小禮物，不過(guò)這個(gè)小禮物要在規(guī)定的時(shí)候才能打開(kāi)喲！現(xiàn)在，我們請(qǐng)每小組推薦一名同學(xué)過(guò)來(lái)領(lǐng)禮物，其他同學(xué)看看這些孩子表現(xiàn)怎么樣？
3.師小結(jié)：老師也發(fā)現(xiàn)剛才這些孩子非常有禮貌，而且很安靜，如果能排隊(duì)就更好了。
4.師：現(xiàn)在請(qǐng)每組再派一名同學(xué)拿第二份禮物，看能不能又快又安靜的領(lǐng)取。
5.師小結(jié)：這組同學(xué)又快又安靜，而且排隊(duì)拿禮物，非常有秩序，這就叫規(guī)則。其實(shí)，我們班級(jí)生活中除了排隊(duì)這個(gè)規(guī)則，還有許多規(guī)則等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，今天我們這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》。
師生交流：（好的方面、需改進(jìn)的地方）
（生拿禮物）
激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課《班級(jí)生活有規(guī)則》。
講授新課
一、夸夸我們班
1.師：老師用鏡頭記錄下了你們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn)，大家來(lái)看（投影三組照片）： 這些同學(xué)遵守了哪些課堂規(guī)則？
2.小結(jié)：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多課堂規(guī)則，我想問(wèn)一下，咱們都做到了嗎？
給大家一個(gè)大大的贊！那么，除了課堂上做的很好以外，你覺(jué)得咱班同學(xué)還在哪些方面做的也很棒，值得夸一夸？
3.生分小組討論交流。
4.師小結(jié)：哇塞！看來(lái)咱班同學(xué)在路隊(duì)、就餐、禮儀、衛(wèi)生等方面做的也很出色，老師真佩服你們，表?yè)P(yáng)一下自己吧！
二、找找我們的不足
1.談話(huà)：我想來(lái)問(wèn)一問(wèn)，我們班有沒(méi)有不和諧的聲音呀，
比如：作業(yè)沒(méi)完成、課間大聲喧嘩看來(lái)在老師的啟發(fā)下，不少同學(xué)想起來(lái)了，這樣吧，咱們分小組交流一下：我們平時(shí)有哪些行為是錯(cuò)誤的？我們應(yīng)該怎么做？討論的時(shí)候希望大家能夠做到（投影：）
2.師：剛才老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組討論時(shí)都做到了以上三點(diǎn)，這就是遵守了討論的規(guī)則，表?yè)P(yáng)一下自己吧！通過(guò)交流，你發(fā)現(xiàn)了我們班級(jí)生活中還有哪些不足？應(yīng)該怎樣改進(jìn)？
3.生交流，師根據(jù)交流將一些有代表性的問(wèn)題記在卡紙片上，并貼在黑板上。（預(yù)設(shè)：亂丟垃圾、課 間打鬧、有 剩飯、不認(rèn)真 聽(tīng)講）
三、我是老師好幫手
1.師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多做的不足的地方，誰(shuí)來(lái)猜測(cè)一下，最讓老師大傷腦筋的是哪件事？ （生猜）
2.大家真是和老師心有靈犀！對(duì)，課間打鬧這個(gè)問(wèn)題最讓老師頭疼，那誰(shuí)能幫幫老師解決 一下這個(gè)問(wèn)題？你認(rèn)為課間活動(dòng)該怎么做？給我們的課間活動(dòng)提一些合理建議吧！
（小組交流）討論時(shí)，我會(huì)做到：
認(rèn)真傾聽(tīng)
輕聲發(fā)言
積極補(bǔ)充
3.全班交流，師生評(píng)價(jià)補(bǔ)充，找出合理的解決辦法。
4.師：有了同學(xué)們的這些金點(diǎn)子，老師寬心了好多，讓我們把這些好方法記下來(lái)，貼在黑板上，大家一起享用吧！（每小組貼一條）
5.小結(jié)：對(duì)的，下課先做好課前準(zhǔn)備，然后上上廁所，撿拾一下垃圾、安全地放松一下，都很不錯(cuò)！把這些做好，我相信，我們的學(xué)習(xí)會(huì)更高效，我們的課間生活更健康！你愿意遵守這些規(guī)則嗎？愿意請(qǐng)舉手！（師提醒：正確的舉手姿勢(shì)、坐姿等）
6.了不起的孩子們！我們一起讀一讀以后的約定吧：（師生同讀）
四、玩玩文明棋
1.師：大家一定要記住，下課要好好遵守我們共同的約定，不讓讓老師失望哦！告訴大家一個(gè)小妙招，把我們的約定做成棋，課間經(jīng)常下一下，可以時(shí)刻提醒我們遵守約定，遵守班級(jí)生活的規(guī)則。
2.請(qǐng)一名學(xué)生布棋。（師生 悄悄話(huà)：指導(dǎo)學(xué)生選擇板貼布棋），其他學(xué)生觀察布棋方法并提出建議。
3.交流三種懲罰方式：退回起點(diǎn)、停走1步、后退2格，那種懲罰最嚴(yán)厲？
4.討論交流哪種行為應(yīng)該受到最嚴(yán)厲的懲罰？并最終確定罰禁的行為。
5.師：同學(xué)們，通過(guò)我們共同的約定，文明棋做好了，想玩嗎？可是只有一個(gè)怎么辦？不著急，趕快打開(kāi)大禮包，看看有什么驚喜吧！
6.剛才我們共同約定制作的是課間方面的文明棋，我們還可以將班級(jí)生活的其他方面也做成文明棋。小組內(nèi)商量確定主題。（投影注意事項(xiàng)）
7.音樂(lè)聲中學(xué)生制作并玩文明棋，師巡視指導(dǎo)。
五、延伸與作業(yè)
同學(xué)們，其實(shí)不只是我們的班級(jí)生活有規(guī)則，社會(huì)上也有許多規(guī)則，比如：我們?nèi)珖?guó)人民萬(wàn)眾一心抗擊疫情期間，大家出行都做到了出門(mén)戴口罩， 間隔距離1米以上，遠(yuǎn)離密集人群這就是一種防疫規(guī)則！我們的家庭生活中也有很多規(guī)則，課下請(qǐng)用自己的“火眼金睛”去找一找，我們下節(jié)課再交流，下課！

（生交流，師評(píng)價(jià)）
學(xué)生回答問(wèn)題。
（路隊(duì)、就餐、禮儀、衛(wèi)生等方面）
（生評(píng)論）
學(xué)生討論
（生討論交流）
（生交流）怎樣改進(jìn)……
（生交流討論）
學(xué)生回憶班級(jí)課間活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
（生交流）……
學(xué)生把這些好方法記下來(lái)，貼在黑板上，共同評(píng)議。
（生讀一讀以后的約定）
學(xué)生做游戲
學(xué)生討論交流
玩玩文明棋。
美好回憶激發(fā)共情。
說(shuō)說(shuō)自己的有點(diǎn)
表?yè)P(yáng)一下自己吧！
通過(guò)評(píng)價(jià)明確自己的不足。
激發(fā)學(xué)生的主人翁精神
通過(guò)回憶明確自己的不足。
激發(fā)共情，讓學(xué)生明確自己的建議，以便下一步執(zhí)行。
在日常生活中，使得規(guī)則意識(shí)再次走入學(xué)生心靈，德性?xún)?nèi)生，促進(jìn)學(xué)生良好品德的自我構(gòu)建。
總結(jié)升華
同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們一起制定了我們的班級(jí)公約非常棒。老師送給同學(xué)們一個(gè)小禮物,這是一副還沒(méi)有完善的“文明棋”,同學(xué)們課下根據(jù)我們這節(jié)課的制定的規(guī)則把棋制作完成,下節(jié)課,我們一起來(lái)玩兒一玩兒,好嗎！
學(xué)生嘗試自我歸納所學(xué)知識(shí)。
明確教學(xué)目標(biāo)，歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)。
課后作業(yè)
回家后，請(qǐng)同學(xué)們向爸爸媽媽講一講本節(jié)課的收獲！
學(xué)以致用，分享收獲。

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