七年級上冊（2024）第3節(jié) 多細胞生物精品教學ppt課件

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探究新知綠色開花植物體的結構層次高等動物體的結構層次生物體是一個統(tǒng)一的整體
綠色開花植物體的結構層次包括細胞、組織、器官和個體，高等動物體的結構層次包括細胞、組織、器官、系統(tǒng)和個體。
形成生物體在結構和功能上是一個統(tǒng)一的整體的理念。
通過觀察綠色開花植物體的結構層次，了解有些生物由多細胞組成的，培養(yǎng)科學思維和發(fā)展核心素養(yǎng)。
重點：描述綠色開花植物體和高等動物體的結構層次。 難點：理解生物體一個統(tǒng)一的整體。
結構特點：體形微小，結構簡單，僅由一個細胞構成。
分布：廣泛分布于淡水、海水、土壤、巖石等各種環(huán)境中。
舉例：衣藻、草履蟲、變形蟲、硅藻、眼蟲等。
單細胞生物能夠對環(huán)境變化產(chǎn)生反應：趨利避害，適應環(huán)境。
在品嘗花生的過程，出現(xiàn)了花生的哪些結構呢？花生的生長過程中還有哪些結構呢？花生的各結構的功能如何呢？各結構如何協(xié)調配合，進行正常的生命活動的？
綠色開花植物體千姿百態(tài)，都是由多細胞組成，并具有一定的結構層次。
目標：說明綠色開花植物體的結構層次包括細胞、組織、器官和個體。器材：顯微鏡，刀片，鑷子，載玻片，蓋玻片，番茄植株和果實等。步驟：1. 分小組準備番茄植株和果實等，對照圖 2-11，觀察綠色開花植物體的結構層次。2. 用刀片切開番茄果實，由外向內觀察果實的組成。3. 用鑷子分別夾取少量番茄果肉和果實外皮，制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察。
綠色開花植物體的結構層次
1、通過顯微鏡由外向內觀察番茄果實有哪些組成呢？
不同的組織按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結構，叫做器官。
3、請你說出右圖番茄植株由哪些器官組成呢？
4、根、莖、葉、花、果實、種子，這些器官分別有什么作用呢？
→吸收土壤中的水分和無機鹽
→輸送水分、無機鹽和有機物
→光合作用，制造有機物
5、下列植物體我們食用的主要部位是什么？屬于哪種器官？
白 菜 ， 。胡蘿卜 ， 。萵 苣 ， ?；?菜 ， 。大 豆 ， 。葡 萄 ， 。
綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子等器官組成，每種器官由不同的組織組成，而組織又由細胞組成。
6、綠色開花植物體的結構層次是怎樣的呢？
有些綠色開花植物體似乎“結構不全”，如洋蔥看不到明顯的莖，仙人掌沒有綠色的葉。那么，洋蔥的莖在哪里？仙人掌的葉又在哪里呢？
水中游弋的魚、池塘邊跳躍的蛙，草叢中潛伏的蛇、空中飛翔的鳥，以及人類都屬于高等動物。與綠色開花植物體一樣，高等動物體也由多細胞組成，并具有一定的結構層次。
1、人體的胃屬于組織還是器官？
2、你能說出下列器官的名稱嗎？
與消化系統(tǒng)一樣，人體的呼吸系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)等，也都是由各種器官組成的。
3、人體有幾大系統(tǒng)？共同組成了什么呢
人體的不同器官按照一定的次序組合起來，形成具有特定生理功能的結構，叫做系統(tǒng)。
人體的呼吸系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等，也與消化系統(tǒng)一樣，具有一定的結構層次，并在生命活動中發(fā)揮重要作用。那么，我們能舉例說出某個系統(tǒng)的結構層次嗎？
4、人體的結構層次是怎樣的呢？
6、人體的結構層次與植物體的結構層次有什么異同？
人體比植物體多了系統(tǒng)層次。
做雙杠運動前，我們會進行熱身活動，這樣能更好地完成支撐、擺動、轉體等多種動作。那么，運動前為什么要做熱身活動呢？
熱身可以提高機體供血能力，放松肌肉、減少關節(jié)損傷等。運動時，需要運動系統(tǒng)的直接參與，還需要其他系統(tǒng)的協(xié)調配合。
如我們跳繩時，需要哪些系統(tǒng)的參與呢？完成生命活動需要各個系統(tǒng)如何配合？
這說明了什么呢？
人體的各種系統(tǒng)既有各自獨特的生理功能，又能協(xié)調配合。是作為一個統(tǒng)一的整體共同完成各項生命活動的。
摘掉番茄植株上的葉、果實，它們能否獨立生存呢？說明了什么問題呢？
分析得出：葉、果實等離開了植物體后，沒有其他器官運輸?shù)臓I養(yǎng)物質便不能獨立生存。
由此可見，綠色開花植物體的各種器官都具有一定的功能，它們不各自孤立地發(fā)揮作用，而是作為一個統(tǒng)一的整體完成各項生命活動的。
無論是高等動物體，還是綠色開花植物體，都具有一定的結構層次。這些多細胞生物體的各部分在結構上相互聯(lián)系，在功能上相互配合，作為一個統(tǒng)一的整體共同完成各項生命活動。
細胞→組織→器官→個體
分生組織營養(yǎng)組織保護組織輸導組織機械組織
營養(yǎng)器官：根、莖、葉生殖器官：花、果實、種子
細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
上皮組織肌肉組織結締組織神經(jīng)組織
運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)
人體結構層次比植物體多了：
生物體是一個統(tǒng)一的整體
1、“紅花雖好，還需綠葉襯?！奔t花、綠葉總是連在一起的，它們分別屬于（ ） A.營養(yǎng)器官、生殖器官 B.生殖器官、營養(yǎng)器官 C.生殖器官、生殖器官 D.營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官2、下列植物器官中，屬于生殖器官的是（ ） A、秋海棠的葉 B、水稻的種子 C、柳樹的莖 D、小麥的根
3、下列植物結構中，屬于器官的是（ ）4、下圖是植物體的不同結構，將它們按結構層次排序應是 （ ）A.④→②→①→③ B.①→②→③→④ C.①→③→②→④ D.②→①→④→③
5、“一棵完整的綠色開花植物的結構層次是（　?。僦参矬w ②細胞 ③器官 ④組織 ⑤系統(tǒng)．A.②→④→③→① B.①→②→③→④ C.②→④→③→⑤→① D.②→③→④→⑤→①6、杜鵑花與杜鵑鳥在結構層次上的主要區(qū)別是 （ ） A.細胞　 B.組織　 C.器官 D.系統(tǒng)
7、下圖是植物細胞的相關概念圖，其中甲乙丙表示結構，ab表示功能，①表示過程。下列有關敘述不正確的是（ ） A.甲表示細胞膜，b表示保護和支持功能 B.細胞由①過程形成組織，是細胞分化的結果C.丙表示的細胞結構是細胞核 D.與人體的結構層次相比，植物體的結構層次中沒有系統(tǒng)
8、一頭牛的結構層次是（ ） A、細胞→器官→組織→人體 B、細胞→器官→組織→體系→人體C、細胞→組織→器官→個體 D、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體9、人體的各系統(tǒng)密切配合，協(xié)調活動，使人成為一個統(tǒng)一的整體，是由于( ）的調節(jié)作用 A、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) B、神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)C、循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng) D、呼吸系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)