一、單選題
1．人可以分辨出胡琴聲、笛子聲、喇叭聲，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音（ ）
A．頻率不同B．響度不同
C．音色不同D．以上判斷都不對(duì)
2．每年高考和中考期間，社會(huì)各界都努力為考生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，防止噪聲的危害是一項(xiàng)重要工作。下列關(guān)于考試期間控制噪聲的說(shuō)法和做法正確的是（ ）
A．考場(chǎng)周?chē)梢源舐暡シ乓魳?lè)，因?yàn)橐魳?lè)不屬于噪聲
B．考場(chǎng)附近禁止車(chē)輛行駛和鳴笛，是從聲源處防止噪聲的產(chǎn)生
C．關(guān)閉門(mén)窗可以完全消除噪聲，因?yàn)楣腆w不能傳聲
D．干擾的聲音不可能完全杜絕，若在考場(chǎng)內(nèi)聽(tīng)到80dB的噪聲應(yīng)屬于較為理想的安靜環(huán)境
3．高速公路通過(guò)村莊密集區(qū)時(shí),安裝玻璃隔音板,能降噪20分貝左右．下列說(shuō)法中正確的是
A．隔音板能降低噪聲的音調(diào)
B．分貝是表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位
C．利用隔音板是從“防止噪聲產(chǎn)生”方面控制噪聲
D．利用隔音板是從“防止噪聲進(jìn)入耳朵”方面控制噪聲
4．下列情景中的聲音屬于噪聲的是（ ）
A．音樂(lè)廳中的演奏聲B．教室里的讀書(shū)聲
C．報(bào)告廳中的演講聲D．建筑工地上嘈雜的響聲
5．隨州市廣水一中物理老師程軍濤在CCTV科技節(jié)目中展示了自制教具“用錫紙記錄聲音“，贏得了億萬(wàn)觀眾的贊嘆（如圖）．對(duì)著紙紙筒唱歌，紙筒底部的振針在移動(dòng)的錫紙上留下深淺不一的刻痕從而記錄下聲音．復(fù)原聲音時(shí)，振針經(jīng)過(guò)刻痕帶動(dòng)紙筒振動(dòng)發(fā)聲重現(xiàn)歌聲．以下說(shuō)法正確的是（ ）
A．這是魔術(shù)節(jié)目，用障眼法使觀眾把“假的”當(dāng)成了“真的”
B．利用聲波是電磁波的特性和錫紙導(dǎo)電的特點(diǎn)，將聲音電流記錄下來(lái)
C．聲波具有能量，響度越大刻痕越深
D．用顯微鏡仔細(xì)觀察刻痕，刻痕里記錄著歌詞漢字
6．如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn):兩個(gè)頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個(gè)音叉，另一個(gè)未被敲擊的音叉也會(huì)發(fā)出聲音．此現(xiàn)象可以說(shuō)明
A．聲音能夠傳遞能量B．聲音傳播不需要介質(zhì)
C．聲音傳播不需要時(shí)間D．物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音
7．中華古詩(shī)詞、俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識(shí)，下列有關(guān)理解正確的是（ ）
A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)辨別的
B．“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音可傳遞信息
C．“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動(dòng)產(chǎn)生
D．“響鼓還要重錘敲”說(shuō)明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)
8．在與聲有關(guān)的四幅圖中，屬于在聲源處控制噪聲的是（ ）
A． 居民區(qū)街道禁鳴喇叭B．飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔
C． 街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀D．高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻
9．科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類(lèi)，也可能帶來(lái)不利影響。生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。下列現(xiàn)象屬于利用噪聲的是（ ）
A．摩托車(chē)安裝消聲器B．有的道路旁設(shè)置隔聲板
C．工廠工人戴著防噪聲耳罩D．飛行員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況
10．如圖為學(xué)校附近常見(jiàn)的控制噪聲標(biāo)志。下列控制噪聲的措施與圖的方法相同的是（ ）
A．工人戴上防噪聲耳罩B．道路兩旁設(shè)置隔音板
C．上課時(shí)關(guān)閉教室門(mén)窗D．觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音
11．有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電動(dòng)牙刷，正確的說(shuō)法是（ ）
A．刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?br>B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到
C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
D．超聲波能傳遞能量
12．下列事例中，主要利用了聲傳遞能量的是（ ）
A．用聽(tīng)診器給病人診病B．用超聲波給工件探傷
C．用次聲波預(yù)報(bào)海嘯D．用超聲波清洗眼鏡
13．2023年央視春晚上演員用洞簫吹奏名曲《百鳥(niǎo)歸巢》，演奏者用洞簫以花舌吹法模擬鳥(niǎo)啼聲，其模擬的鳥(niǎo)啼聲使現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾感受到了百鳥(niǎo)歸巢的活躍氣氛。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度
B．用洞簫模擬鳥(niǎo)啼聲，主要模擬鳥(niǎo)啼聲的音調(diào)
C．現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾聽(tīng)到樂(lè)曲聲是通過(guò)笛子傳播的
D．聽(tīng)眾在樂(lè)曲聲中感受到了百鳥(niǎo)歸巢的活躍氣氛，說(shuō)明聲音能傳遞信息
14．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．在學(xué)校內(nèi)禁止鳴笛，這是在聲音的傳播過(guò)程中減弱噪音
B．響鈴聲音大是因?yàn)橐粽{(diào)高
C．校內(nèi)廣播屬于信息傳播
D．同學(xué)們“唰唰”寫(xiě)字的聲音是次聲波
二、填空題
15．汽車(chē)上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車(chē)被撬開(kāi)時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車(chē)輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞 ．
16．上課鈴聲響起后，同學(xué)們走進(jìn)教室開(kāi)始上課。這是利用了聲可以傳遞 ，鈴聲是通過(guò) 傳入同學(xué)們耳朵的。
17．2023年5月28日，如圖所示的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首次執(zhí)飛，此次航班從上海起飛，在首都機(jī)場(chǎng)平穩(wěn)降落。中國(guó)大飛機(jī)飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽(tīng)到的轟鳴聲是發(fā)動(dòng)機(jī) 產(chǎn)生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在 減弱噪聲。周?chē)^看的人們聽(tīng)到飛機(jī)的聲音是由 傳過(guò)來(lái)的。

18．張老師制作了一個(gè)聲音炮（如圖）。將塑料膜繃緊扎在圓桶的桶口，在桶底開(kāi)一圓孔，在距離圓孔大約2m的地方疊放一些空紙杯子。用手迅速拍打塑料膜，發(fā)現(xiàn)紙杯被振落。此實(shí)驗(yàn)表明：聲音能在 中傳播；聲波能傳遞 。
19．智能送餐機(jī)器人可以靈活地避開(kāi)障礙物是通過(guò)體內(nèi)的雷達(dá)發(fā)射 ，然后接收障礙物的反射波，確定障礙物的位置。客人可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)操控機(jī)器人，說(shuō)明聲可以傳遞 ；
20．如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的音樂(lè)聲時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)，揚(yáng)聲器的紙盆由于 發(fā)出聲音，聲音通過(guò)空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞 。
參考答案：
1．C
【詳解】由于胡琴、笛子、喇叭振動(dòng)發(fā)聲的物體的材料、結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色也就不同，人可以分辨出胡琴聲、笛子聲、喇叭聲，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同。
故選C。
2．B
【詳解】A．從環(huán)保的角度講，凡是影響人們正常生活、工作、學(xué)習(xí)的聲音都可以稱(chēng)為噪聲，考場(chǎng)周?chē)舐暡シ乓魳?lè)，影響考試，所以屬于噪聲，故A錯(cuò)誤；
B．禁止鳴笛是為了避免噪聲的產(chǎn)生，所以是從聲源處防止噪聲的產(chǎn)生，故B正確；
C．固體也能傳聲，所以關(guān)閉門(mén)窗不能完全消除噪聲，只是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；
D．理想的安靜環(huán)境噪聲在30dB~40dB之間，故D錯(cuò)誤。
故選B。
3．B
【詳解】A．隔音板不能降低噪聲的音調(diào)，故A不符合題意；
B．聲音的強(qiáng)弱等級(jí)用分貝來(lái)表示，故B符合題意；
CD．利用隔音板能在傳播過(guò)程中減弱噪聲，不是在聲源處和在人耳處減弱噪聲，故CD不符合題意．
4．D
【詳解】A．音樂(lè)廳中的演奏聲屬于樂(lè)音，沒(méi)有影響他人，不是噪聲，故A不符合題意；
B．教室里的讀書(shū)聲沒(méi)有影響別人的學(xué)習(xí)，不是噪聲，故B不符合題意；
C．報(bào)告廳中的演講聲沒(méi)有影響他人，不是噪聲，故C不符合題意；
D．建筑工地上嘈雜的響聲會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)和生活，屬于噪聲，故D符合題意。
故選D。
5．C
【分析】聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量．聲音的響度大小與振幅的大小有關(guān)，振幅越大響度越大．
【詳解】復(fù)原聲音時(shí)，振針經(jīng)過(guò)刻痕帶動(dòng)紙筒振動(dòng)發(fā)聲重現(xiàn)歌聲，這不是魔術(shù)，其原理是聲波具有能量，響度越大刻痕越深，但刻痕里沒(méi)有歌詞文字，故C正確．
故選C．
6．A
【詳解】A．一個(gè)音叉被敲擊發(fā)聲時(shí)，一個(gè)沒(méi)有被敲擊的音叉也會(huì)跟著振動(dòng)發(fā)聲，這類(lèi)現(xiàn)象稱(chēng)為共振，振動(dòng)屬于傳遞能量；
B．聲音傳播需要介質(zhì)；
C．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，因此傳播需要時(shí)間；
D．一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
7．B
【詳解】A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別的，故A錯(cuò)誤；
B．“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音可傳遞信息，故B正確；
C．“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生，故C錯(cuò)誤；
D．“響鼓還要重錘敲”說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)，故D錯(cuò)誤。
故選B。
8．A
【詳解】A．居民區(qū)街道禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故A符合題意；
B．飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；
C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能起監(jiān)測(cè)作用，不能控制噪聲，故C不符合題意；
D．高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻，在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D不符合題意。
故選A。
9．D
【詳解】A．摩托車(chē)安裝消聲器，是在聲源處控制噪聲，故A不符合題意；
B．道路旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過(guò)程中控制噪聲，故B不符合題意；
C．工廠工人戴著防噪聲耳罩，是在人耳處控制噪聲，故C不符合題意；
D．飛行員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況，這是利用聲音傳遞信息，故D符合題意。
故選D。
10．D
【詳解】圖示是禁鳴喇叭的標(biāo)志，即在聲源處控制噪聲，而戴上防噪聲耳罩是在人耳處控制噪聲，道路兩旁設(shè)置隔音板和上課時(shí)關(guān)閉教室門(mén)窗是在傳播過(guò)程中控制噪聲，將手機(jī)調(diào)為靜音是在聲源處控制噪聲，故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
11．D
【詳解】A．超聲波指的是頻率比較高的聲波，人耳聽(tīng)不到，但聲波可以在空氣中才傳播，故A錯(cuò)誤；
B．超聲波指的是頻率比較高的聲波，超過(guò)了人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，所以聽(tīng)不到，頻率越高，音調(diào)就越高，故B錯(cuò)誤；
C．不論是超聲波還是次聲波都是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；
D．聲波除了傳遞信息外，還可以傳遞能量，外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，故D正確。
故選D。
12．D
【詳解】A．用聽(tīng)診器給病人診病可以知道病人的病情，屬于聲傳遞信息，故A不符合題意；
B．用超聲波給工件探傷可以了解工件的質(zhì)量問(wèn)題，屬于聲波傳遞信息，故B不符合題意；
C．用次聲波預(yù)報(bào)海嘯可以提前預(yù)知災(zāi)害的來(lái)臨，做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，屬于聲波傳遞信息，故C不符合題意；
D．用超聲波清洗眼鏡是利用超聲波引起污漬的共振，使其脫離眼鏡，屬于聲波傳遞能量，故D符合題意。
故選D。
13．D
【詳解】A．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長(zhǎng)度不同，振動(dòng)頻率不同，因此主要改變聲音的音調(diào)，故A錯(cuò)誤；
B．用洞簫模擬鳥(niǎo)啼聲，主要模擬鳥(niǎo)啼聲的音色，故B錯(cuò)誤；
C．現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾聽(tīng)到樂(lè)曲聲是通過(guò)空氣傳播的，故C錯(cuò)誤；
D．聲音能傳遞信息或傳遞能量。聽(tīng)眾在樂(lè)曲聲中感受到了百鳥(niǎo)歸巢的輕快活潑氣氛，說(shuō)明聲音能傳遞信息，故D正確。
故選D。
14．C
【詳解】A．在學(xué)校內(nèi)禁止鳴笛，是禁止聲源發(fā)出聲音，這是在聲源處減弱噪音，故A錯(cuò)誤；
B．響鈴聲音大是指聲音的音量大，即響度大，故B錯(cuò)誤；
C．校內(nèi)廣播是通過(guò)聲音告訴學(xué)生信息，故屬于信息傳播，故C正確；
D．次聲波是人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)范圍以外的聲音，同學(xué)們“唰唰”寫(xiě)字的聲音能被聽(tīng)見(jiàn)，所以不是次聲波，故D錯(cuò)誤。
故選C。
15．信息
【詳解】聲音可以傳遞能量和信息，在汽車(chē)被撬開(kāi)時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車(chē)輛被盜，這是利用了聲波能傳遞信息．
16． 信息 空氣
【詳解】[1]聲音可以傳遞信息和能量。上課鈴聲將“上課”這一信息傳遞給同學(xué)們，這是利用了聲可以傳遞信息。
[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，鈴聲是通過(guò)空氣傳入同學(xué)們耳朵里的。
17． 振動(dòng) 人耳處 空氣
【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，乘客聽(tīng)到的轟鳴聲是發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)產(chǎn)生的。
[2]減弱噪聲的途徑有：聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處。所以為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在人耳處減弱噪聲。
[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，人們聽(tīng)到飛機(jī)的聲音是由空氣傳過(guò)來(lái)的。
18． 空氣 能量
【詳解】[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，塑料膜振動(dòng)發(fā)出的聲音是通過(guò)空氣傳播的；
[2]紙杯被振落，說(shuō)明聲波可以傳遞能量。
19． 超聲波 信息
【詳解】[1]機(jī)器人可以靈活地避開(kāi)障礙物是利用了回聲定位，其體內(nèi)的雷達(dá)可以發(fā)射超聲波，通過(guò)接收反射波，確定障礙物的位置。
[2]聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)操控機(jī)器人，說(shuō)明聲可以傳遞信息。
20． 振動(dòng) 能量
【詳解】[1]聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以揚(yáng)聲器的紙盆由于振動(dòng)發(fā)出聲音。
[2]聲音讓燭焰發(fā)生晃動(dòng)現(xiàn)象，這說(shuō)明聲音可以傳遞能量。

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