一、積累與運(yùn)用(15分)
七年級(jí)計(jì)劃創(chuàng)辦年級(jí)文學(xué)社刊，請(qǐng)你按要求完成相關(guān)任務(wù)。
【發(fā)刊詞抒熱愛(ài)】
下面是文案組同學(xué)準(zhǔn)備的發(fā)刊詞，闡述心中的熱愛(ài)。請(qǐng)你幫忙解決問(wèn)題。(8分)
熱愛(ài)是風(fēng)，“把酒祝東風(fēng)，且共從容”。熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛(ài)是土，俯身就能kōu出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢？熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的追憶呢？因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激；因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們向往淡泊寧?kù)o的日子；因?yàn)闊釔?ài)，我們勇于“金戈鐵馬去，馬革裹尸還”。付重前行，是因?yàn)闊釔?ài)；__________________________，也是因?yàn)闊釔?ài)；不忘初心，又何嘗不是熱愛(ài)！
1.看拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。(2分)
kōu________出 芍________藥
2.聯(lián)系上下文，仿照畫(huà)橫線部分在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，寫(xiě)在下面空白處。(2分)
3.語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“__________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“__________”。(2分)
4.請(qǐng)把語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子改為陳述句。(2分)
【詩(shī)文集萃】
5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(7分)
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)開(kāi)拓了我們的眼界：“，”，曹操帶我們領(lǐng)略了山海動(dòng)靜結(jié)合的壯觀之景(《觀滄?！?；“君問(wèn)歸期未有期，”，李商隱讓我們感受到了他身處巴蜀，雨夜獨(dú)居、遙無(wú)歸期的思念之苦(《夜雨寄北》)；李益筆下“，受降城外月如霜”的邊城夜色，讓人沉浸在大漠亙古的蒼茫中(《夜上受降城聞笛》)。
同學(xué)們，讀書(shū)將伴隨我們終身，諸葛亮曾說(shuō)：“，”(《誡子書(shū)》)，探討了學(xué)習(xí)、立志與成才的關(guān)系。讀書(shū)還能點(diǎn)燃我們的愛(ài)國(guó)情懷，陸游就曾借詩(shī)句“，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”抒發(fā)那感人至深的報(bào)國(guó)之志。(《十一月四日風(fēng)雨大作》其二)
二、閱讀(45分)
【古文品讀】
社刊中預(yù)備輯錄幾則古代故事，以期給大家一些啟示。請(qǐng)你閱讀下面的選文，并回答問(wèn)題。
(一)閱讀下面的文言文，完成6—8題。(8分)
穿井得一人
宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。
6.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)及其家穿井________________________
(2)國(guó)人道之________________________
(3)聞之于宋君________________________
(4)丁氏對(duì)曰________________________
7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)
(1)家無(wú)井而出溉汲。
(2)求聞之若此，不若無(wú)聞也。
8.這則寓言故事告訴我們什么道理？(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成9—11題。(7分)
(一)(宋襄公)八年，齊桓公卒，宋欲為盟會(huì)。十二年春，宋襄公為鹿上之盟，以求諸侯于楚，楚人許之。公子目夷諫曰：“小國(guó)爭(zhēng)盟。禍也?！辈宦?tīng)。秋，諸侯會(huì)宋公盟于盂。于是楚執(zhí)宋襄公以伐宋。
(二)襄公與楚成王戰(zhàn)于泓。楚人未濟(jì)，目夷曰：“彼眾我寡，及其未濟(jì)擊之?！惫宦?tīng)。已濟(jì)未陳，又曰：“可擊。”公曰：“待其已陳”。陳成宋人擊之宋師大敗。
9.請(qǐng)根據(jù)表中提示的方法解釋加點(diǎn)字。(3分)
10.用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)
陳 成 宋 人 擊 之 宋 師 大 敗
11.閱讀兩則材料，說(shuō)說(shuō)宋襄公是個(gè)怎樣的人。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，加以分析。(2分)
【想象天地】
文學(xué)作品的創(chuàng)作離不開(kāi)想象，童話也不例外。選材組同學(xué)推薦了下面這篇文章。
(三)閱讀文章，完成題目。(13分)
燭
安徒生
從前有一支粗蠟燭。它知道自己的價(jià)值。
“我是用蠟造出來(lái)的，”它說(shuō)，“我能發(fā)出強(qiáng)烈的光，而且燃燒的時(shí)間也比別的蠟燭長(zhǎng)。我應(yīng)該插在銀燭臺(tái)上！”
“這種生活一定很可愛(ài)！”牛油燭說(shuō)，“我不過(guò)是牛油做的一種普通燭，但我常常安慰自己，覺(jué)得我總比一枚銅板買來(lái)的那種小燭要好些：那種燭只澆了兩次蠟，而我卻澆了八次才能有這樣粗。我感到很滿意！當(dāng)然，出身于蠟是比出身于牛油要好得多，不過(guò)一個(gè)人在這世界上的地位并不是自己可以主動(dòng)選擇的。你會(huì)被放在大廳的銀燭臺(tái)上，而我卻待在廚房里——不過(guò)這也是一個(gè)很好的地方，因?yàn)槿业娘埵尘褪窃谶@兒做出來(lái)的！”
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
這話剛一說(shuō)完，所有的蠟燭就都被拿走了，這支牛油燭也一同被拿走了。太太用她細(xì)嫩的手親自拿著它，把它帶到廚房里去。這兒有一個(gè)小小的孩子提著滿滿一籃土豆，里面還有兩三個(gè)蘋果。這些東西都是這位好太太送給這個(gè)窮孩子的。
“我的小朋友，還有一支蠟燭送給你?！彼f(shuō)，“你的媽媽坐著工作到深夜，這對(duì)她有用！”
這家的小女兒正站在旁邊。當(dāng)她聽(tīng)到“到深夜”這幾個(gè)字的時(shí)候，非常高興地說(shuō)：“我也要待到深夜！我們將有一個(gè)舞會(huì)，我將要戴上那個(gè)大紅蝴蝶結(jié)！”
她的臉上是多么光亮?。∵@是因?yàn)樗械胶芨吲d！什么蠟燭也發(fā)不出孩子那兩只眼睛閃射出的光輝！
“瞧著這副樣兒真叫人感到幸福！”牛油燭想，“我永遠(yuǎn)也忘記不了這副樣兒，當(dāng)然我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)看見(jiàn)它了！”
于是它就被放進(jìn)籃子，蓋上了蓋。孩子把它帶走了。
“我現(xiàn)在會(huì)到什么地方去呢？”牛油燭想，“我將到窮人家里去?？赡芪疫B一個(gè)銅燭臺(tái)也沒(méi)有，但是蠟燭卻坐在銀燭臺(tái)上，觀看一些大人物。為那些大人物發(fā)出光來(lái)是多么痛快?。〉颐凶⒍ㄊ桥Ｓ?，而不是蠟！”
這樣，牛油燭就到窮人家里來(lái)了：一個(gè)寡婦和三個(gè)孩子住在這位富人家對(duì)面的一個(gè)又矮又小的房間里。
“那位好太太贈(zèng)送我們這些好禮物，祝福她！”媽媽說(shuō)，“這根燭真是可愛(ài)！它可以一直點(diǎn)到深夜。”
這支牛油燭就被點(diǎn)著了。
“呸！呸！”它說(shuō)，“她拿來(lái)點(diǎn)著我的那根火柴，氣味真是壞透了！在那個(gè)富人家里，人們決不會(huì)給蠟燭這種待遇的?！?br>那里的蠟燭也被點(diǎn)起來(lái)了。它們的亮光一直射到街上。馬車載來(lái)許多參加舞會(huì)的華貴客人。音樂(lè)也奏起來(lái)了。
“對(duì)面已經(jīng)開(kāi)始了！”牛油燭覺(jué)察到了，同時(shí)想起了那個(gè)有錢的小姑娘的發(fā)光的面孔——它比所有的蠟燭還要亮?！澳歉睒觾何矣肋h(yuǎn)也看不見(jiàn)了！”
這個(gè)窮人家最小的那個(gè)孩子——一個(gè)小女孩——走過(guò)來(lái)?yè)е绺绾徒憬愕牟弊印Ｋ幸患浅Ｖ匾氖虑橐嬖V他們，因此她必須低聲講：“今晚我們將會(huì)有——猜猜看吧！——今晚我們將會(huì)有熱土豆吃！”
她臉上立刻射出幸福的光彩來(lái)，牛油燭正照著這張小臉，它看到了一種快樂(lè)，一種像對(duì)面那富人家所有的幸?！莾旱男」媚镎f(shuō)：“今晚我們將有一個(gè)舞會(huì)，我將要戴上那個(gè)大紅蝴蝶結(jié)！”“能得到熱土豆吃跟戴上蝴蝶結(jié)是同樣重要的?！迸Ｓ蜖T想，“這兒的孩子也感到同樣快樂(lè)！”想到這兒，它就打了一個(gè)噴嚏，這也就是說(shuō)，它發(fā)出噼噼啪啪的響聲來(lái)——牛油燭所能做到的事情也就只有這一點(diǎn)。
桌子鋪好了，熱土豆也吃掉了。啊，味道多香啊！這簡(jiǎn)直像打一次牙祭。除此以外，每人還分得了一個(gè)蘋果。那個(gè)頂小的孩子不禁唱出一支小曲子來(lái)……
小家伙們都上床了，每人得到一個(gè)吻，接著大家就睡著了。媽媽坐著縫衣服，一直縫到深夜，為的是要養(yǎng)活這一家人和她自己。在對(duì)面那個(gè)有錢人的家里，蠟燭點(diǎn)得非常亮，音樂(lè)也很熱鬧。星星在所有的屋子上照著——在富人的屋子上和在窮人的屋子上，同樣光明和快樂(lè)地照著。
“這真是一個(gè)美麗的晚上！”牛油燭說(shuō)，“我倒很想知道，是不是插在銀燭臺(tái)上的蠟燭也能遇到比這還美麗的晚上。在我沒(méi)有點(diǎn)完以前，我倒想知道一個(gè)究竟！”
于是它想起了兩個(gè)幸福的孩子：一個(gè)被蠟燭照著，另一個(gè)被牛油燭照著。
是的，這就是整個(gè)故事！
(有刪改)
12.《燭》這篇童話結(jié)構(gòu)巧妙，采用了“明暗線交織”的手法推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展：一方面是敘述牛油燭的見(jiàn)聞感受，一方面穿插了牛油燭對(duì)宴會(huì)情景的“猜想”。閱讀全文，請(qǐng)根據(jù)下面的提示，梳理文章的寫(xiě)作思路。(3分)
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
③_____________________________________________________________
13.文中橫線處要添加對(duì)蠟燭的語(yǔ)言描寫(xiě)，你認(rèn)為下面的兩段描寫(xiě)，哪一段與文中蠟燭的性格相符？請(qǐng)說(shuō)明理由。(請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)分析蠟燭的形象特點(diǎn))(5分)
A：“不過(guò)有一件東西比飯食更重要，”蠟燭說(shuō)，“社交！請(qǐng)看看社交的光輝和你自己在社交中射出來(lái)的光輝吧！今晚有一個(gè)舞會(huì)，不久我就要和我整個(gè)家族去參加了?！?br>B：“是啊，位置并不重要，重要的是能為人們送上光明，我們的價(jià)值是一樣的?！毕灎T說(shuō)，“不過(guò)，今晚有一個(gè)舞會(huì)，不久我要和我的家族去參加，你愿意分享我的快樂(lè)嗎？”
我認(rèn)為_(kāi)_______段的描寫(xiě)與文中蠟燭的性格相符，更適合填在橫線上，理由：
14.如果用一個(gè)關(guān)鍵詞向同學(xué)們推薦這篇童話，你會(huì)選擇以下哪個(gè)關(guān)鍵詞？請(qǐng)參照示例，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。(5分)
關(guān)鍵詞：A.幸福 B．價(jià)值 C．知足
示例：我選擇“幸?！?。理由：富人家衣食無(wú)憂，還能享受社交舞會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)，他們是幸福的；窮人家雖度日艱難，但受好心富太太的接濟(jì)，一家人和和美美享用了晚餐，他們也收獲了幸福，這種幸福感源于其內(nèi)心的滿足，其快樂(lè)的程度不亞于富人家參加舞會(huì)的快樂(lè)?？梢?jiàn)，幸福源于內(nèi)心，與貧富無(wú)關(guān)。
(四)編輯組同學(xué)推薦了下面的文章，為大家解釋“青少年喜歡看動(dòng)漫”的原因。請(qǐng)你閱讀并完成15—17題。(12分)
①動(dòng)漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂(lè)節(jié)目。動(dòng)漫文化也成為青少年交流的“新語(yǔ)言”。
②為什么兒童喜歡動(dòng)漫呢？科學(xué)家研究表明，動(dòng)漫與兒童之間存在某種天然的聯(lián)系?，F(xiàn)代兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童具有把萬(wàn)物視為有生命和有意向的東西的天性，而動(dòng)漫最大的特點(diǎn)就在于它可以把任何非人類的東西人格化，賦予它們情感、語(yǔ)言、思維和行動(dòng)。所以動(dòng)漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓，都可以滿足兒童無(wú)窮的想象力。動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象，雖然未必符合成人的思維邏輯，但卻遵循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式，容易引起他們情感上的共鳴。
③兒童和成人在看卡通片時(shí)到底有何生理差別？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成人在觀看由真人表演的電影片段和虛擬角色的動(dòng)畫(huà)片段時(shí)，大腦活動(dòng)有顯著的差異，即成人的大腦內(nèi)側(cè)前額葉自動(dòng)參與加工現(xiàn)實(shí)生活中人物的心理活動(dòng)，對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的人物角色或非人物角色卻沒(méi)有類似的自動(dòng)加工。當(dāng)兒童觀看動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的非人物角色時(shí)，他們的大腦內(nèi)側(cè)前額葉是否會(huì)與觀看真實(shí)生活中的人物一樣被激活呢？科學(xué)家通過(guò)磁共振成像技術(shù)測(cè)量10歲兒童觀看電影和卡通片段時(shí)候的大腦激活情況，其中電影和卡通片分別代表真實(shí)和虛擬生活場(chǎng)景。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童的大腦內(nèi)側(cè)前額葉在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色的時(shí)候都會(huì)被激活，這與成人的神經(jīng)活動(dòng)方式不同。兒童直到10歲時(shí)，其大腦內(nèi)側(cè)前額葉還是不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。
④隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童逐漸成長(zhǎng)為青少年，想象從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)世界逐步向現(xiàn)實(shí)世界靠近，但為什么如此多的中學(xué)生仍然喜歡動(dòng)漫？這是因?yàn)樽鳛橐詣?dòng)漫為伴成長(zhǎng)起來(lái)的一代，這部分青少年仍然習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂(lè)的需求。青少年不再像兒童一樣滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想、游戲情節(jié)，他們不會(huì)僅僅滿足于學(xué)校和家庭的生活體驗(yàn)，他們渴望接觸外面的世界。但由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，他們不能從現(xiàn)實(shí)生活中得到滿足，于是他們借助動(dòng)漫尋找理想中的虛擬世界。因此，動(dòng)漫在人的青少年時(shí)期承擔(dān)了情感轉(zhuǎn)移的作用。同時(shí)，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個(gè)人成長(zhǎng)其實(shí)都有痛苦，青少年可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲得釋然的感覺(jué)?，F(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并通過(guò)主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到了強(qiáng)化。
⑤可見(jiàn)，青少年觀看動(dòng)漫絕對(duì)不是一種幼稚的行為，而是一個(gè)復(fù)雜的情感、心理過(guò)程。
15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.兒童在動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象遵循了成人的思維邏輯和情感體驗(yàn)方式。
B.兒童不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。
C.青少年可以借助動(dòng)漫找到理想中的虛擬世界，并滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想和游戲情節(jié)中獲得的情感體驗(yàn)。
D.青少年觀看動(dòng)漫絕非幼稚的行為，他們可以從動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，來(lái)緩解成長(zhǎng)中的痛苦，獲得釋然的感覺(jué)。
16.第②③段有三處畫(huà)波浪線的文字。這類文字在文中起到什么作用？(3分)
17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青少年喜歡動(dòng)漫的原因。(6分)
【名著推薦】
《西游記》多年來(lái)憑借豐富的想象和引人入勝的情節(jié)為人們所喜愛(ài)，選材組還推薦了《西游記》選段和同學(xué)們探討。
(五)名著閱讀。(5分)
18.閱讀文段，回答問(wèn)題。(5分)
行者道：“怎么變么？”高老道：“初來(lái)時(shí)，是一條黑胖漢，后來(lái)就變做一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就像個(gè)豬的模樣。食腸卻又甚大：一頓要吃三五斗米飯；早間點(diǎn)心，也得百十個(gè)燒餅才彀。喜得還吃齋素；若再吃葷酒，便是老拙這些家業(yè)田產(chǎn)之類，不上半年，就吃個(gè)罄凈！”三藏道：“只因他做得，所以吃得?！备呃系溃骸俺赃€是件小事，他如今又會(huì)弄風(fēng)，云來(lái)霧去，走石飛砂，唬得我一家并左鄰右舍，俱不得安生。又把那翠蘭小女關(guān)在后宅子里，一發(fā)半年也不曾見(jiàn)面，更不知死活如何。因此知他是個(gè)妖怪，要請(qǐng)個(gè)法師與他去退，去退?！毙姓叩溃骸斑@個(gè)何難？老兒你管放心，今夜管情與你拿住，教他寫(xiě)個(gè)退親文書(shū)，還你女兒如何？”高老大喜道：“我為招了他不打緊，壞了我多少清名，疏了我多少親眷；但得拿住他，要甚么文書(shū)？就煩與我除了根罷?！毙姓叩溃骸叭菀?！容易！入夜之時(shí)，就見(jiàn)好歹?！?br>老兒十分歡喜，才教展抹桌椅，擺列齋供。齋罷，將晚，老兒?jiǎn)柕溃骸耙醣?？要多少人隨？趁早好備?！毙姓叩溃骸氨魑易杂??！?br>(選自《西游記》)
(1)行者與高老談及的人是____________。行者的兵器是___________________。(2分)
(2)行者與高老談及的那個(gè)人有什么本領(lǐng)？(結(jié)合選段概括)(3分)
三、綜合實(shí)踐(10分)
19.刊創(chuàng)組同學(xué)召開(kāi)了工作會(huì)，就目前還未完成的工作進(jìn)行了討論。
(1)【小試牛刀】會(huì)上，針對(duì)社刊名稱，小明提出了以下建議，請(qǐng)你為小利的建議補(bǔ)充一條理由。(4分)
小明：“我認(rèn)為可以取名為‘子衿風(fēng)采’，《詩(shī)經(jīng)》有云：‘青青子衿①。’使用這個(gè)名字可以表明社刊是展示同學(xué)們文采的舞臺(tái)?！?br>【注釋】①衿：古代讀書(shū)人穿的衣服的衣領(lǐng)，多為青色。
小利：“我認(rèn)為可以取名為‘滴水成海’，________________________________________________________________________________________________________________________________”
(2)【招兵買馬】會(huì)議中大家討論認(rèn)為，目前團(tuán)隊(duì)內(nèi)還缺少負(fù)責(zé)畫(huà)圖的同學(xué)。你作為社刊負(fù)責(zé)人將以負(fù)責(zé)人的身份在班級(jí)里“招聘”一名同學(xué)進(jìn)入畫(huà)圖組，請(qǐng)你寫(xiě)出理想人選應(yīng)具備的條件。(寫(xiě)出三點(diǎn)即可)(6分)
四、寫(xiě)作(50分)
20.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
作文一：請(qǐng)以《就這樣，我長(zhǎng)大了》為題寫(xiě)一篇記敘文。
作文二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
有人說(shuō)：地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。如果真的到了那時(shí)，地球或人類社會(huì)將會(huì)是怎樣的情形呢？
請(qǐng)發(fā)揮你的想象，以《最后的一滴水》為題，寫(xiě)一篇文章。
作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
(2)文體不限(詩(shī)歌除外)。
(3)不少于600字。
(4)文字和標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。
(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名及校名。
答案
一、1. 摳 shá 2. 示例：堅(jiān)定不移
3. 付重前行 負(fù)重前行
4. 每一把土壤里都有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)。
5. 水何澹澹 山島竦峙 巴山夜雨漲秋池 回樂(lè)烽前沙似雪 非學(xué)無(wú)以廣才 非志無(wú)以成學(xué) 僵臥孤村不自哀
二、(一)6. (1)待，等到 (2)講述
(3)聽(tīng)到，這里是“使聽(tīng)到”的意思 (4)應(yīng)答，回答
7. (1)家中沒(méi)有井，要到外面打水澆田。
(2)尋到的消息如此，還不如不知道。
8. 對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。
(二)9. (1)待，等到 (2)B (3)用言語(yǔ)規(guī)勸君主或尊長(zhǎng)改正錯(cuò)誤
10. 陳成/宋人擊之/宋師大敗
11. 宋襄公不懂變通、迂腐可笑；宋國(guó)國(guó)力孤弱，但宋襄公野心卻大；宋襄公剛愎自用，不聽(tīng)勸諫。
【參考譯文】(一)(宋襄公)八年，齊桓公死了，宋國(guó)想主持諸侯盟會(huì)。十二年春，宋襄公在鹿上召集盟會(huì)，請(qǐng)求楚國(guó)說(shuō)服諸侯擁護(hù)他，楚國(guó)同意了。宋公子目夷勸諫說(shuō)：“小國(guó)去爭(zhēng)當(dāng)盟主，這是禍?zhǔn)掳?！?宋襄公)不聽(tīng)。這年秋天，各國(guó)諸侯與宋襄公在盂(地名)會(huì)盟。于是楚國(guó)捉住宋襄公并派兵攻打宋國(guó)。
(二)宋襄公與楚成王在泓水開(kāi)戰(zhàn)。楚國(guó)人還沒(méi)有渡河，目夷說(shuō)：“敵眾我寡，待楚軍沒(méi)有渡完河時(shí)攻打他們?！毕骞宦?tīng)。(楚軍)已渡完河但沒(méi)有列好陣，(目夷)又說(shuō)：“現(xiàn)在可以攻擊他們了?！彼蜗骞f(shuō)：“等他們列好陣?！背?guó)列陣完成。宋國(guó)人發(fā)起攻擊。宋軍大敗。
(三)12. ①看到窮人家小姑娘臉上射出幸福的光彩
②看到窮人家媽媽為掙錢養(yǎng)家而縫衣至深夜
③那個(gè)富人家里堅(jiān)決不會(huì)用氣味難聞的火柴來(lái)點(diǎn)蠟燭的(每空1分)
13. 示例：A(1分) A段中“不過(guò)有一件東西比飯食更重要”說(shuō)得自信而有底氣；對(duì)“社交”“舞會(huì)”的強(qiáng)調(diào)和渲染有炫耀的意味，優(yōu)越感溢于言表(2分)。這些描寫(xiě)與原文中蠟燭高傲的性格相符(1分)。B段的語(yǔ)言描寫(xiě)，語(yǔ)氣真誠(chéng)、謙遜，是在進(jìn)行平等的對(duì)話，與原文中蠟燭的形象不符(1分)。
14. 示例：我選擇“價(jià)值”(1分)。理由：身價(jià)較高的蠟燭在富人家里，能為舞會(huì)增添光彩，它發(fā)揮了自身的價(jià)值；身價(jià)低廉的牛油燭在窮人家里，陪伴他們享受晚餐，陪伴媽媽勞作，同樣是有價(jià)值的付出?？梢?jiàn)，每個(gè)人不論能力大小，只要盡己所能“發(fā)光發(fā)熱”，生命就是有價(jià)值的(4分)。
(四)15. D
16. 這類文字標(biāo)明后面的闡釋是科學(xué)研究的結(jié)果(1分)，強(qiáng)調(diào)闡釋內(nèi)容的真實(shí)性、可信性、權(quán)威性(1分)，進(jìn)而增強(qiáng)文章說(shuō)服力(1分)。
17. ①青少年仍然習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂(lè)的需求。②青少年能夠通過(guò)觀看動(dòng)漫來(lái)減緩壓力。③青少年能從動(dòng)漫中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到強(qiáng)化。(每點(diǎn)2分)
(五)18. (1)豬八戒 金箍棒
(2)會(huì)弄風(fēng)，云來(lái)霧去，走石飛砂；會(huì)變臉，先是一條黑胖漢，后來(lái)就變成一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的呆子；食腸甚大，吃的很多。
三、19. (1)示例：古語(yǔ)有云：‘不積小流，無(wú)以成江海?！褂眠@個(gè)名字可以表明文學(xué)社刊是同學(xué)們智慧、文采的結(jié)晶。
(2)示例：具有一定的美術(shù)功底；能夠與其他成員良好溝通；有高度的責(zé)任心。
四、20. 略。方法
聯(lián)系內(nèi)容
釋義
課文遷移
彼眾我寡，及其未濟(jì)擊之。 【聯(lián)系課內(nèi)】及其家穿井。
(1)及：________
查閱詞典
已濟(jì)未陳，又曰：“可擊。”
A．幫助，救濟(jì)。B.渡，過(guò)河。C.古水名。D.得益。
(2)濟(jì)：_______(填序號(hào))
語(yǔ)境推斷
公子目夷諫曰。
(3)諫：_____________

相關(guān)試卷

統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷1（含答案）：

這是一份統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷1（含答案），共14頁(yè)。試卷主要包含了古典之美，文學(xué)之約，現(xiàn)實(shí)之思，心靈之旅等內(nèi)容，歡迎下載使用。

統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷3（含答案）：

這是一份統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷3（含答案），共15頁(yè)。試卷主要包含了語(yǔ)文積累與運(yùn)用，閱讀，寫(xiě)作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第三單元課后練習(xí)題：

這是一份人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第三單元課后練習(xí)題，共13頁(yè)。試卷主要包含了朗讀經(jīng)典語(yǔ)段，體會(huì)思想感情，閱讀下面這首古詩(shī)，完成各題，下列對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第一單元復(fù)習(xí)練習(xí)題

初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第一單元復(fù)習(xí)練習(xí)題
人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第二單元課時(shí)練習(xí)

人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第二單元課時(shí)練習(xí)
初中人教部編版（2024）第五單元課后練習(xí)題

初中人教部編版（2024）第五單元課后練習(xí)題
期中學(xué)情評(píng)估題+++2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

期中學(xué)情評(píng)估題+++2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

第六單元

版本： 人教部編版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部