期中學(xué)情評(píng)估一、積累與運(yùn)用(15分)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的田字格中端正地書(shū)寫(xiě)正確答案，或在括號(hào)中填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。第1—4題每句1分，第5題(1)(2)(3)小題每小題2分，第6題2分。1．水何澹澹，。(曹操《觀滄?！?/span>)2．唐代的李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，用“，”的詩(shī)句，借月亮表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切。3．王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的千古名句是：，。4．李益在《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)征人滿(mǎn)懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：，。5．閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。輕輕地打開(kāi)語(yǔ)文課本，這里精彩紛呈，美不勝收：鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨；濟(jì)南的冬天，澄清的河水在綠萍上冒著熱氣，水藻把終年zhù蓄的綠色全拿出來(lái)了；劉湛秋筆下熱烈、粗guǎng、奔放的夏雨與遠(yuǎn)方的蟬聲【甲】近處的蛙鼓一起奏響了夏天的交響曲；癱瘓的史鐵生懷念與母親jué別時(shí)收獲的人生真諦；莎莉文老師用她獨(dú)特的教育方法【乙】了“我”智慧和情感的大門(mén)，是為“我”再sù生命的人……在語(yǔ)文的世界里，我們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。(1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2)在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A．【甲】逗號(hào)　【乙】開(kāi)啟B．【甲】頓號(hào)　【乙】開(kāi)啟C．【甲】頓號(hào)　【乙】開(kāi)發(fā)D．【甲】逗號(hào)　【乙】開(kāi)發(fā)(3)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(　　)A．文段中畫(huà)線(xiàn)的“安”“水藻”分別是動(dòng)詞、名詞。B．文段中加點(diǎn)的“賣(mài)弄”是“炫耀”之意，這里貶義詞褒用，寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的歡快。C．文段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了排比、擬人和比喻的修辭手法。D．《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，作品有小說(shuō)《駱駝祥子》、話(huà)劇《龍須溝》等；莎莉文是美國(guó)作家海倫·凱勒的老師。6．下列對(duì)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是(　　)A．自古以來(lái)，中國(guó)在稱(chēng)謂上謙敬有別。比如，謙辭有“愚兄”“拙作”“家父”“薄禮”“恭候”等；敬辭有“拜讀”“垂詢(xún)”“高見(jiàn)”“貴姓”“奉送”等。B．古代漢語(yǔ)中“左”的意義豐富，它既是一個(gè)方位名詞，又有“卑，下”的意思。詩(shī)題《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”即“降職”。C．“而立之年”指三十歲，“不惑之年”指四十歲，五十歲稱(chēng)“知天命”，六十歲稱(chēng)“耳順”，七十歲稱(chēng)“古稀”。D．在別人面前稱(chēng)呼比自己輩分小或年齡小的家里人時(shí)，稱(chēng)呼前常加“舍”字，如“舍弟”“舍妹”。二、閱讀(45分)[一]文言文閱讀(15分)閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。【甲】《論語(yǔ)》十二章(節(jié)選)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)【乙】子貢問(wèn)政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子貢曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子貢曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無(wú)信不立。”(《論語(yǔ)·顏淵》)7．《論語(yǔ)》是記錄________的一部書(shū)，是________家經(jīng)典著作之一。共20篇。(1分)8．解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)不亦說(shuō)乎________________(2)人不知而不慍________________(3)足食________________(4)去食________________9．下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．人不知而不慍　博學(xué)而篤志B．曲肱而枕之　知之者不如好之者C．為人謀而不忠乎　可以為師矣D．吾十有五而志于學(xué)　于我如浮云10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)溫故而知新，可以為師矣。  (2)自古皆有死，民無(wú)信不立。  11．如何理解“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”？(3分)    12．【甲】文中曾子的話(huà)與【乙】文共同強(qiáng)調(diào)的社會(huì)核心價(jià)值觀是什么？你如何看待它在人成長(zhǎng)中的作用？(3分)    [二]現(xiàn)代文閱讀(25分)(甲)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)溫暖的“括號(hào)”張金剛①穿過(guò)客廳，推開(kāi)臥室門(mén)，見(jiàn)年邁留守在家的父母正在午睡。兩人和衣面對(duì)面并排躺著，父親左側(cè)臥，母親右側(cè)臥，弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似一個(gè)“括號(hào)”。②我又端詳了一會(huì)兒。父親在左，母親在右，真像“括號(hào)”。只不過(guò)，那曾經(jīng)的熱鬧時(shí)光，已從“括號(hào)”中間抽身而走，交由一把電視遙控器、一部戲曲放映機(jī)填充其中，撐起“括號(hào)”間虛空而又蒼老的日子。一時(shí)，我心生悲戚。印象中，父親沒(méi)這么小，母親也沒(méi)這么彎，從哪天起，他們成了現(xiàn)在的模樣，我已記不起?？擅鎸?duì)這個(gè)已然不太圓潤(rùn)的“括號(hào)”，我又滿(mǎn)心幸福。人過(guò)中年，仍有二老守著老家，守著兒時(shí)的村莊。我用略顯滄桑的嗓音喊一聲“爹娘”，還可得到真切的回應(yīng)，便感覺(jué)我依然能在“括號(hào)”中間幸福地生活。③母親說(shuō)，小時(shí)候的我只要一上炕，就愛(ài)躺在他倆中間。小腦袋瓜兒一扭看見(jiàn)爹，再一扭看見(jiàn)娘；臉對(duì)臉的一瞬，彼此吹口氣，我說(shuō)“臭”，他倆說(shuō)“香”，相視一笑，笑得那么開(kāi)心、暢快。平躺著，父親會(huì)把房頂糊的報(bào)紙上的圖片，一張一張講給我聽(tīng)，還念念那些大標(biāo)題，母親不識(shí)字，趁我們爺兒倆興致正濃，悄悄下地，給我蒸雞蛋。④香油味兒惹得我聽(tīng)不進(jìn)去了，翻身趴下，端過(guò)炕沿上的小碗，①一勺兒黃澄澄、顫悠悠、香噴噴的雞蛋羹，送到父親嘴邊，父親說(shuō)“不吃”；送到已躺好的母親嘴邊，母親說(shuō)“不愛(ài)吃”。他倆一左一右圍著我，看我將小碗刮得干干凈凈。好飽，我又翻身平躺，拉著父親的手、母親的手，和我的小手一起，撫摸我圓溜溜的肚皮。沒(méi)承想，癢得我笑個(gè)不止，差點(diǎn)噴了剛下肚的雞蛋羹。⑤慢慢地，我的眼皮開(kāi)始打架，興致漸無(wú)。在父母一左一右的拍打中，一點(diǎn)點(diǎn)安靜下來(lái)。然后，就啥也聽(tīng)不見(jiàn)了。早上醒來(lái)，我已在“括號(hào)”外。母親笑著說(shuō)：“你的一泡尿把你沖跑了！”其實(shí)，是我睡得太死，尿炕了，母親便把我抱起來(lái)，互換位置，她睡在尿濕的地方。后來(lái)，母親講起這事，我羞臊得臉紅，也感覺(jué)苦了母親，她卻說(shuō)：“這有啥，天下當(dāng)娘的都這樣。”⑥在“括號(hào)”中間的快樂(lè)生活，是我最美好的一段時(shí)光。后來(lái)，我外出求學(xué)、工作，把家安在城里，陸續(xù)把“括號(hào)”里最有營(yíng)養(yǎng)、最有分量的內(nèi)容都抽走了。“括號(hào)”里空空幾十年，慢慢也抽空了父母。雖在老屋舊址上翻蓋了新房，可家里只剩他倆，空蕩蕩、靜悄悄，沒(méi)了一點(diǎn)兒生氣。⑦我揉揉眼，再望一眼躺在床上的父母，多想躺回“括號(hào)”里，讓自己回到童年，讓父母回到青年。可我知道，“括號(hào)”已圍不住我，也難以再?lài)∫患胰?；但我也知道，我、我們兄弟、我們的小家，?/span>“裝”在“括號(hào)”里，填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。⑧似有心靈感應(yīng)，我安靜地在門(mén)邊想著心事，母親忽然睜開(kāi)眼，問(wèn)道：“怎么大中午回來(lái)了？”繼而，撐著右臂，緩慢坐起，挪到床邊，用手?jǐn)n了一下蓬亂的白發(fā)，趿拉著鞋，拄著棍子，笑意盈盈地向我走來(lái)。我忙上前攙扶，她沖我一笑，露出一顆牙也沒(méi)有的牙床。我心頭一酸，忙望向父親，他也醒了，問(wèn)了同樣的問(wèn)題，隨后跟了出來(lái)。⑨我們仨坐在臺(tái)階上，父親在左，母親在右，我在中間。初夏的風(fēng)吹在身上，似是被“括號(hào)”圍住那般溫暖愜意。眼前的青山、綠樹(shù)、院落，幾十年似乎沒(méi)有變過(guò)，可它們眼前的我們，卻變了模樣。我將給父母買(mǎi)的涼皮、煎餅、火腿、腐乳等放好，菜園地里割了韭菜，拔了蔥，又拿了幾個(gè)母親蒸的大饅頭，還有十幾個(gè)雞蛋。父親說(shuō)：“趁我們還能種點(diǎn)地，能做點(diǎn)啥，你就?；貋?lái)多拿，不然……”我打斷他：“不然你們也吃不了，是吧？”父親低頭說(shuō)：“是！”⑩騎車(chē)走出院子，一回頭，父母早站起身，彎腰駝背，在檐下組成一個(gè)“括號(hào)”，默默望著我，向我揮手，我猛地一陣心痛，生怕哪天“括號(hào)”少了左邊或右邊，直至在老家消失。我不敢想，也不敢再看，徑直出了村子……(有刪改)【注釋】①(kuǎi)：“舀”的意思。13．作者動(dòng)情地描繪了哪些兒時(shí)與父母相處的溫馨畫(huà)面？(3分)   14．文章第③—⑤段運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？(3分)   15．請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析文中第⑧段畫(huà)線(xiàn)的句子。(3分)   16．文章以《溫暖的“括號(hào)”》為題有什么妙處？(5分)    (乙)閱讀下文，回答問(wèn)題。(11分)“實(shí)用主義”的花園堅(jiān)　妮①夏令時(shí)節(jié)，我花園里的豆角、絲瓜、黑莓、醋栗、無(wú)花果和玫瑰花、薰衣草以及各種時(shí)令花草該開(kāi)花的開(kāi)花、該結(jié)果的結(jié)果，紅橙黃綠青藍(lán)紫，看起來(lái)五彩繽紛。鄰居們遛狗遛娃經(jīng)過(guò)時(shí)，大概沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此混雜種植的花園，紛紛駐足欣賞。他們的花園多半按照傳統(tǒng)布置，玫瑰是玫瑰、杜鵑是杜鵑，錯(cuò)落有致，干凈整齊，沒(méi)有雜草，更沒(méi)有時(shí)令瓜果蔬菜和竹架子混雜其間——我這個(gè)搬過(guò)來(lái)才兩年的人的實(shí)用主義，讓他們開(kāi)眼界了。②附近樹(shù)林中的鹿也發(fā)現(xiàn)了這塊“寶地”，它們常在黎明時(shí)分搞偷襲：第一天將外圍的一圈金針花全部消滅，第二天把豆花、豆葉、瓜花啃掉一行，第三天連攀上竹架子的絲瓜和毛瓜的葉蔓也都去頭或腰斬，我的瓜豆收獲季因此推遲了半個(gè)月。我只好砍下后院圍墻邊許多帶刺的灌木枝，插在花園的各個(gè)入口處和中間的竹架子上，讓鹿們無(wú)處下腳、無(wú)從入口。這又是我的創(chuàng)舉，因?yàn)猷従觽?/span>都會(huì)買(mǎi)一種專(zhuān)門(mén)對(duì)付鹿的噴霧劑，將它噴在花木上。我和他們解釋?zhuān)也荒芙o瓜豆噴上化學(xué)藥品，所以他們得包涵我花園里越發(fā)古怪的景觀。③我絕對(duì)是玩票性質(zhì)，豆角、絲瓜、番茄、黃瓜、苦瓜、西葫蘆、莧菜……每樣只種一兩棵，根據(jù)高矮穿插種在伏地觀賞的草莓、醋栗和向空中生長(zhǎng)的香椿、櫻桃、蘋(píng)果、無(wú)花果之間。外圍種上玫瑰花與金針花，因?yàn)樗鼈兊闹仓甑桶?，不擋?yáng)光；還有黑莓，因?yàn)樗炔徽陉?yáng)光又帶刺，還可以擋鹿。里面再相間種其他春夏開(kāi)放的花，豆角棚和瓜架則藏在中間，紫色的豆角花和金黃色的瓜花順藤綻放，從而形成一個(gè)花、果、菜、豆、瓜的“四維空間”。至于收成嘛，不僅要跟鹿搶?zhuān)€要同鳥(niǎo)分、和松鼠爭(zhēng)，它們“嘴下留情”剩下來(lái)的，僅夠我自己吃著玩，有時(shí)還輪不到我。就像今年，幾個(gè)蘋(píng)果和少許櫻桃尚未變紅，不知道是被鹿吃掉了，還是被松鼠或鳥(niǎo)摘走了。④我種花種菜，純粹是為了給自己制造一個(gè)離開(kāi)書(shū)桌的誘惑，一天十幾小時(shí)的伏案工作，常常到站起來(lái)的時(shí)候才覺(jué)得腰梗脖子硬。記得四月，我從窩了一個(gè)冬天的屋子里走出去，清掉秋天沒(méi)有掃凈的落葉，敲開(kāi)凍硬的土地，摻入新買(mǎi)的土和牛糞，為小盒子里正在發(fā)芽的種子備床。每天早上開(kāi)完網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，我會(huì)出門(mén)看果樹(shù)枝頭冒出的嫩葉，再摘幾枝櫻花或桃花插進(jìn)花瓶，這種迎春的喜悅，是住在四季分明之地、經(jīng)歷過(guò)冰雪嚴(yán)寒的人才會(huì)有的特別感覺(jué)。待到小盒子里的種子破土而出，一天天長(zhǎng)高，再將它們搬到地里，找個(gè)合適的位置種下。這時(shí)，櫻花、桃花不知不覺(jué)地謝了，輪到房前屋后的杜鵑一叢一叢地盛開(kāi)，粉紅、淡紫、深紅、雪白……櫻桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和泡泡果也開(kāi)始掛滿(mǎn)花苞。此時(shí)要是連下幾場(chǎng)春雨，窗外的鵝黃嫩綠很快變成深綠，如果沒(méi)有倒春寒，當(dāng)年的果樹(shù)就會(huì)豐收。⑤一早一晚，我到花園里抬頭清點(diǎn)果樹(shù)上出現(xiàn)的小果，計(jì)算當(dāng)年的收成；低頭研究每一棵豆、每一蓬瓜的走向，順手將它們飄離的須莖繞到附近的竹竿上。第二天再來(lái)看，那些細(xì)細(xì)的“小手”不僅緊緊抓住竹竿，還繞上一圈，讓我不禁為它們頑強(qiáng)的意志和生命力而微笑。有時(shí)鄰居家的黃貓也會(huì)來(lái)湊熱鬧，在一旁追追小花鼠，爬上櫻花樹(shù)抓抓鳥(niǎo)、撲撲蝴蝶，讓我知道它也喜歡這座花園。每次出來(lái)哪怕僅有十分鐘，再回到書(shū)桌前，先前腦子里的渾濁之氣悉數(shù)留在門(mén)外，會(huì)上發(fā)生的人際糾紛也可一笑忘之。⑥等到香椿長(zhǎng)芽的時(shí)候，我學(xué)著北方人吃香椿炒雞蛋。到了夏天，種在花盆里的梔子花、茉莉花陸續(xù)開(kāi)放，傍晚時(shí)分，香氣由窗飄進(jìn)屋，讓我生出一種回到廣州老家的感覺(jué)。此時(shí)，如果花園里的長(zhǎng)豆角和苦瓜可以摘收，煲一鍋苦瓜排骨湯，炒個(gè)苦瓜牛肉、豆角香腸，再配上一碗白米飯，連鄉(xiāng)愁是什么也暫時(shí)忘記了。(摘自《北京晚報(bào)》，有刪改)17．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．第①段中“玫瑰是玫瑰、杜鵑是杜鵑”，突出了鄰居們不在花園中種菜。B．文章不厭其煩地列舉了自己所種的多種瓜果蔬菜的名稱(chēng)，表現(xiàn)了其種菜的專(zhuān)業(yè)性。C．文章第③段中“嘴下留情”運(yùn)用了擬人的修辭手法，同時(shí)又風(fēng)趣幽默。D．文章第⑤段中“低頭研究每一棵豆、每一蓬瓜的走向”，表現(xiàn)了種菜的用心。18．如何理解文章第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“實(shí)用主義”的含義？(2分)   19．文章第②段寫(xiě)鹿的“偷襲”有什么作用？(3分)  20．文中“我”種花種菜得到了哪些收獲？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。(4分)   [三]名著閱讀(5分)21．假如《朝花夕拾》中的人物也有微信朋友圈，會(huì)是什么樣子呢？這是最近朋友圈瘋傳的圖片(見(jiàn)下圖)。結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)人物的性格，猜測(cè)A是誰(shuí)。(1)A是________。理由：________________________(2分)(2)《朝花夕拾》中，既有溫馨的回憶，又有理性的批判。除了本題中已出現(xiàn)的人物，請(qǐng)?jiān)倥e一例來(lái)說(shuō)明這種“理性的批判”。(3分)   三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(60分)[一]綜合性學(xué)習(xí)(10分)22．“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”“奇文共欣賞，疑義相與析”，處在青春期的同學(xué)們更應(yīng)該正確交友，走好人生路。為此，班級(jí)組織開(kāi)展了以“傳承古人良好交友風(fēng)尚”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)為了讓這次活動(dòng)更富有感召力，請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)置一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)  (2)此次活動(dòng)班委會(huì)決定邀請(qǐng)德高望重的鐘老師參加，請(qǐng)你代表班級(jí)向鐘老師致歡迎詞。(3分)  (3)請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)與交友有關(guān)的成語(yǔ)典故。(2分)  (4)古人一直強(qiáng)調(diào)交友謹(jǐn)慎，孔子提出“友直、友諒、友多聞”的交友標(biāo)準(zhǔn)。你認(rèn)為什么樣的朋友值得交往？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)   [二]寫(xiě)作(50分)23．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文(1)：請(qǐng)以《最美的記憶》為題寫(xiě)一篇文章。作文(2)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。史鐵生告別了暴怒無(wú)常、自暴自棄的昨天，才明白了母親的期望與生命的意義；魯迅告別了天真爛漫、無(wú)拘無(wú)束的昨天，便開(kāi)啟了求學(xué)生涯，最終學(xué)有所成；海倫·凱勒告別了寂靜、冰冷、痛苦的昨天，于是收獲了希望與快樂(lè)。告別昨天，收獲成長(zhǎng)。剛剛步入中學(xué)校園的你，一定也有不少成長(zhǎng)故事想與大家分享。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于500字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。③卷面整潔，字跡清楚。 
答案一、1. 山島竦峙　2. 我寄愁心與明月　隨君直到夜郎西3. 潮平兩岸闊　風(fēng)正一帆懸4. 不知何處吹蘆管　一夜征人盡望鄉(xiāng)5. (1)貯　獷　訣　塑(2)B(3)C6. A　點(diǎn)撥：A項(xiàng)有誤，“恭候”是敬辭。故選A。二、[一]7. 孔子及其弟子言行　儒8. (1)同“悅”，愉快　(2)生氣，惱怒(3)充足　(4)糧食9. D　點(diǎn)撥：D.介詞，對(duì)于。A.表轉(zhuǎn)折，但是；表并列。B.代詞，指胳膊；代詞，指學(xué)問(wèn)和事業(yè)，一說(shuō)，指仁德。C.介詞，替；動(dòng)詞，當(dāng)，做。10. (1)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這個(gè)當(dāng)老師了。(故：學(xué)過(guò)的知識(shí)。新：新的理解和體會(huì)?？梢裕嚎梢詰{借。重點(diǎn)詞要譯出來(lái)，譯不出來(lái)的一詞扣0.5分，句子不完整、不通順的扣0.5分)(2)自古以來(lái)誰(shuí)都會(huì)死，但如果沒(méi)有百姓的信任，(國(guó)家)就不能夠立足了。(皆：都。立：立足。重點(diǎn)詞要譯出來(lái)，譯不出來(lái)的一詞扣0.5分，句子不完整、不通順的扣0.5分)11. 這句話(huà)是講學(xué)習(xí)方法的，闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。只學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，離開(kāi)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)而一味空想就會(huì)疑惑，所以必須把“學(xué)”與“思”結(jié)合起來(lái)。12. 共同強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)信。人無(wú)信不立，誠(chéng)信是立人之本，一個(gè)人要想生存就必須要講誠(chéng)信。只有誠(chéng)信，我們才能和別人更好地交流，被朋友相信，被社會(huì)認(rèn)可。【乙參考譯文】子貢向孔子請(qǐng)教治理國(guó)家的辦法?？鬃诱f(shuō)：“糧食充足，軍備充足，民眾信任朝廷。”子貢問(wèn)：“如果迫不得已要去掉一項(xiàng)，三項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)呢？”孔子說(shuō)：“去掉軍備。”子貢又問(wèn)：“如果迫不得已還要去掉一項(xiàng)，在這兩項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)？”孔子說(shuō)：“去掉糧食。自古以來(lái)誰(shuí)都會(huì)死，但如果沒(méi)有百姓的信任，(國(guó)家)就不能夠立足了。”[二](甲)13. 與父母玩臉對(duì)臉吹氣的游戲；父親給“我”讀報(bào)；母親煮雞蛋羹卻不吃，只看“我”吃；“我”尿炕后母親與“我”互換位置。(寫(xiě)出其中任意三點(diǎn)即可)14. 插敘。補(bǔ)充交代了“我”小時(shí)候在父母組成的“括號(hào)”里的溫情往事，豐富了文章內(nèi)容，凸顯了父母對(duì)“我”的愛(ài)；為下文“我”再次回到老家，見(jiàn)到“括號(hào)”般的父母做鋪墊，使行文曲折有致，避免了平鋪直敘。15. 運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親的蒼老，以及母親見(jiàn)“我”到來(lái)后的興奮、喜悅之情。16. 作為文章的線(xiàn)索，貫穿全文；運(yùn)用比喻的修辭手法，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣；暗含文章的主旨，體現(xiàn)出父母的愛(ài)給“我”帶來(lái)的溫暖和幸福，以及“我”對(duì)父母的無(wú)限感激。(答出兩點(diǎn)即可)(乙)17. B　點(diǎn)撥：根據(jù)第③段中“我絕對(duì)是玩票性質(zhì)”可知，“我”種菜就是打著玩耍的念頭來(lái)的。本項(xiàng)“表現(xiàn)了其種菜的專(zhuān)業(yè)性”表述錯(cuò)誤。18. “實(shí)用主義”指的是“我”在花園里混雜種植，種上了時(shí)令瓜果蔬菜。19. ①表明“我”在花園種菜的不容易。②表現(xiàn)“我”與鄰居對(duì)付鹿的手段不同。③呼應(yīng)下文“我”在花園種菜的玩票性質(zhì)。④呼應(yīng)下文收成要跟鹿搶?zhuān)€要同鳥(niǎo)分、和松鼠爭(zhēng)的情節(jié)。⑤表現(xiàn)人和動(dòng)物的和諧相處。20. ①給自己制造了一個(gè)離開(kāi)書(shū)桌的誘惑。②看到花園景色會(huì)有喜悅之感。③收獲香椿、長(zhǎng)豆角和苦瓜。④梔子花、茉莉花讓“我”生出一種回到廣州老家的感覺(jué)。[三]21. (1)衍太太　衍太太是一個(gè)喜歡使壞的婦女。(2)示例：去看五猖會(huì)前，父親卻讓“我”背書(shū)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建家庭教育對(duì)兒童童心的摧殘。三、[一]22. (1)示例一：交友之道，貴在真誠(chéng)；相伴成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。示例二：一個(gè)好朋友，一筆巨大的財(cái)富。

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