進(jìn)一步加深對長方體、正方體、圓柱和球這些立體圖形特征的認(rèn)識，獲得對簡單幾何體的直觀體驗。
培養(yǎng)學(xué)生審題能力，初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
通過數(shù)學(xué)活動，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識。
正方體的6個面一樣大。
長方體的6個面有大有小。
正方體是平平的、方方的。
還可以比較哪些圖形呢？
在斜面上可以滾動，并且滾得快。
在斜面上沿側(cè)面可以滾動，沿其他面能滑動。
彎曲的面在桌面上可以滾動，所以可以用它做車輪;平平的面可以疊放在一起。
3.下面每幅圖中各有幾個正方體？說一說你是怎么想的。
要擺成一個大正方體，最少用（ ）個小正方體。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
我知道了長方體、正方體、圓柱、球這四種立體圖形有相同的地方，也有不同的地方。
1.長方體和正方體的面都是平平的，所以它們可以疊放在一起,拼搭得穩(wěn)。2.圓柱和球都有彎曲的面，所以它們都能滾動。拼搭時，球放在最上面；圓柱有平平的面，立起來穩(wěn)。
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