語文-2024年秋季七年級(jí)入學(xué)分班考試模擬卷（全國(guó)通用）14（A3+A4-原卷+解析）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項(xiàng)：
1.本試卷共6頁。全卷總分100分。考試時(shí)間90分鐘。
2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫清楚。
3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。
4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運(yùn)用。（38分）
1.給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）
鍥而不舍（qì qiè）脈脈（mò mài）剔出（tī tì）
弗若之矣（fō fú）徘徊（huái huí）花圃（fǔ pǔ）
1.（3分）qiè mò tī fú huái pǔ
【解析】本題考查漢字讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)該讀“qiè”。脈：意思是“血管，像血管那樣連貫而自成系統(tǒng)的東西”，讀“mài”。意思是“[脈脈]形容含情凝視或用眼神表達(dá)情思的樣子”，讀“mò”。因此“脈脈”的“脈”應(yīng)該讀“mò”。“剔出”的“剔”應(yīng)該讀“tī”。“弗若之矣”的“弗”應(yīng)該讀“fú”。“徘徊”的“徊”應(yīng)該讀“huái”?！盎ㄆ浴钡摹捌浴睉?yīng)該讀“pǔ”。故答案為：qiè、mò、tī、fú、huái、pǔ。
2.根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。（3分）
你們還記得剛踏進(jìn)校園時(shí)的我們嗎，是那般天真yòu zhì，喜歡到草叢里捉xī shuài，把bō li彈珠當(dāng)成珍寶一樣收藏，小腦袋里充滿各種奇妙的líng gǎn……這làng màn的童年時(shí)光呀，就這樣悄悄溜走。感謝成長(zhǎng)路上的伙伴，再相聚時(shí)輕聲說一句：qià hǎ那時(shí)你也在！
2.（3分）幼稚蟋蟀玻璃靈感浪漫恰好
【解析】本題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)。
3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）
A.顫顫巍巍，跌跌撞撞，他滿臉皺紋，弓著腰，手里拄著拐杖，大步流星地走著，是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。
B.即使遇到令人氣憤的事，也要心平氣和地去面對(duì)。
C.他這次考試不及格，大家都很吃驚，因?yàn)檫@樣的事大家司空見慣。
D.聯(lián)歡會(huì)快開始了，同學(xué)們前赴后繼地走進(jìn)學(xué)校報(bào)告廳。
3.（3分）B
【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。A.有誤，大步流星：形容腳步邁得大，走得快。與語境不符。B.正確；C.有誤，司空見慣：指某事常見，不足為奇。不符合句意及語境。D.有誤，前赴后繼：形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。不符合句意及語境。故選：B。
4.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）。（3分）
A.在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮。
B.創(chuàng)建國(guó)家文明城市能否成功，關(guān)鍵在于提高市民的素質(zhì)。
C.經(jīng)過此事，這家企業(yè)應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，避免此類事故再次發(fā)生。
D.中國(guó)是第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。
4.（3分）B
【解析】本題考查的是病句辨析。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。改寫句子，只是改變句子形式，句意不變。A、C、D項(xiàng)無語病。B項(xiàng)兩面對(duì)一面不能搭配。應(yīng)在“提高”前加“能否”。故選：B。
5.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）。（3分）
①父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？
②黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
③過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
④我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。
A.反問對(duì)比比喻夸張
B.設(shè)問對(duì)比比喻夸張
C.反問對(duì)偶夸張比喻
D.設(shè)問對(duì)偶夸張比喻
5.（3分）C
【解析】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。①句中“何不能有二”運(yùn)用了反問的修辭手法。②“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”句中了“黑發(fā)”與“白首”，“勤學(xué)早”與“讀書遲”是對(duì)偶的修辭手法。③句中“眨眼就到了啊”是夸張的修辭手法。④句子使用了比喻的修辭手法，將“上千個(gè)故事”比作“春雨”。故C項(xiàng)對(duì)修辭手法的判斷正確。故選：C。
6.下面關(guān)于名著閱讀的表述不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）
A.《騎鵝旅行記》中狐貍斯密爾因?yàn)闆]有參加“鶴之舞表演大會(huì)”而受到了嚴(yán)厲的懲辦，被驅(qū)逐出境。
B.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆在刷墻時(shí)耍了一個(gè)花招，讓所有路過的男孩子都以能夠替他刷墻為榮，并且給了他很多小禮物。
C.《魯濱遜漂流記》采用第一人稱的敘述方式。主人公魯濱遜共四次出海，第三次出海時(shí)，遇到了土耳其海盜，被俘虜，淪為奴隸，逃出來后抵達(dá)巴西，在那里買了植物園。
D.《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫了阿廖沙的童年生活，反映了作者童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求。
6.（3分）A
【解析】本題考查經(jīng)典名著。經(jīng)典名著是指那些具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。名著能給人們以警世作用和深遠(yuǎn)影響，可以使人陶冶情操。經(jīng)典名著一般具有故事情節(jié)豐富，人物形象鮮明的特點(diǎn)。A.有誤，《騎鵝旅行記》“鶴之舞表演大會(huì)”的情節(jié)中，狐貍斯密爾因?yàn)槠茐牧斯?jié)日的和平，而受到了嚴(yán)厲的懲罰，并不是沒有參加；B.正確；C.正確；D.正確；故選：A。
7.按要求完成各題。（6分）
（1）我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（換種說法，意思不變）
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（2）照樣子，發(fā)揮想象，仿寫句子。
例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
他太瘦了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
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7.（6分）（1）我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒有必要介意。
（2）瘦得一陣風(fēng)都能吹倒；
（3）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說，他是不能輕易離開北京的。
【解析】本題考查句式的轉(zhuǎn)換以及句子改寫、仿寫句子。要仔細(xì)閱讀前后兩個(gè)句子，看句子意思是否發(fā)生了變化，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，平時(shí)多讀多練，熟能生巧。（1）改為陳述句，把“有什么必要介意呢”改為“沒有必要介意”，結(jié)尾用句號(hào)。（2）仿寫句子，例句是夸張句，仿寫時(shí)注意。（3）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。故答案為：（1）我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒有必要介意。（2）瘦得一陣風(fēng)都能吹倒；（3）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說，他是不能輕易離開北京的。
8.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（10分）
（1）壯壯上課時(shí)不專心聽講，老師用《長(zhǎng)歌行》中的“少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”來勸誡他珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
（2）詩中有景：景在葉紹翁“春色滿園關(guān)不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的熱鬧春光里；景在李賀“大漠沙如雪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的蒼茫月色里。詩中有情：情在孟浩然“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江清月近人”的江邊遠(yuǎn)眺中；情在《詩經(jīng)》“昔我往矣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。今我來思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的歲月流轉(zhuǎn)中。
（3）名句彰顯智慧。和諧的社會(huì)弘揚(yáng)孝道，正如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中所說的，我們要及時(shí)行孝，陪伴父母；時(shí)代的發(fā)展強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，正所謂“茍利于民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；茍周于事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。
8.（10分）（1）老大徒傷悲
（2）一枝紅杏出墻來燕山月似鉤野曠天低樹楊柳依依雨雪霏霏；
（3）樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待不必法古不必循舊。
【解析】本題考查了古詩文默寫、名言警句。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。（1）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自兩漢漢樂府的《長(zhǎng)歌行》。意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老來只能徒然悲傷了。此句勉勵(lì)年輕人好好把握時(shí)光，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意味，傳達(dá)出積極的人生態(tài)度。（2）分別出自宋代葉紹翁的《游園不值》，唐代李賀的《馬詩》，唐代孟浩然的《宿建德江》，《采薇》。（3）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思是：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意思是：只要政策有利于人民，就不一定要效法先人的制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿襲老規(guī)矩。
9.在一些同學(xué)的印象里，元宵節(jié)就是吃湯圓，端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……傳統(tǒng)節(jié)日在不少同學(xué)面前變成了“吃貨節(jié)”，你覺得應(yīng)該從哪些方面加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的教育呢？（4分）
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9.（4分）同學(xué)們，古往今來，中秋吃月餅，對(duì)于中國(guó)人來說，是一種形式，是一種習(xí)慣，也代表著一種情懷。月餅寓意團(tuán)圓、美好，是大家中秋節(jié)探親訪友、節(jié)日餐桌消費(fèi)的重要食品。所以我們?cè)谥星锕?jié)這天吃著月餅，還要想著這是一個(gè)團(tuán)圓的日子。
【解析】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合題干可知，是針對(duì)同學(xué)把傳統(tǒng)節(jié)日變成了“吃貨節(jié)”的現(xiàn)象來對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育。主要從傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗和紀(jì)念意義來談，只要語言通順，感情真摯即可。如：同學(xué)們，在端午節(jié)這天吃粽子，并不僅僅是為了紀(jì)念屈原，它還有著一定的文化內(nèi)涵和象征意義。首先，粽子由竹葉綁在一起，竹葉圍繞著粽子，可以保護(hù)里面的食物不受外界侵害，此外，竹葉又有“竿立拔擢”的寓意，表達(dá)了中華民族崛起的愿景。其次，粽子的餡料有很多種，有雞肉粽，肉粽，素粽等等，這些粽子代表著不同的意義，比如雞肉粽代表過年時(shí)家庭團(tuán)聚，肉粽則代表富裕美滿，而素粽則代表著素食的文化，以及宗教的文化。端午節(jié)吃粽子，不僅僅是為了紀(jì)念屈原，更是一種文化傳承，有著它特殊的歷史意義和文化內(nèi)涵。端午節(jié)吃粽子，擁有著悠久的歷史，有著它特殊的文化內(nèi)涵，它不僅僅代表著中華民族的文化，更代表著中華民族的榮耀和傳統(tǒng)。我一定要記住這些節(jié)日的習(xí)俗，并把這些傳承下去。
二、閱讀與理解。（32分）
（一）閱讀《夏天里的成長(zhǎng)》選段，回答問題。（14分）
夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。
一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。
1.寫出本文的中心句。（3分）
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2.夏天里的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？（用文中原話回答）（2分）
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3.“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)?！边@句話運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿的修辭手法，用一系列表示時(shí)間的詞語表現(xiàn)了植物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
4.每到夏天，暑假開學(xué)的時(shí)候，我們都會(huì)比之前高一個(gè)年級(jí)，這些是我們看得見的長(zhǎng)，我們長(zhǎng)的不僅有年級(jí)，還有＿＿＿＿＿＿＿＿，這些是我們看不見的長(zhǎng)。（）（3分）
A.身高、體重、知識(shí) B.知識(shí)、能力、智慧
C.身高、能力、智慧 D.體重、能力、知識(shí)
5.結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談一談你對(duì)“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”的理解。（4分）
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1.（3分）夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
【解析】本題考查尋找中心句?！断奶炖锏某砷L(zhǎng)》主要描繪了夏天自然萬物努力生長(zhǎng)，學(xué)生升學(xué)成長(zhǎng)的事例，啟示人們抓緊時(shí)間盡量地用力量地長(zhǎng)。全文緊緊圍繞“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”展開，寫了植物、動(dòng)物、鐵軌、柏油路、人都在夏天不斷地生長(zhǎng)，從而啟發(fā)大家“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。”
2.（2分）飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。
【解析】本題考查尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合“生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)?！笨芍奶炖锏某砷L(zhǎng)的特點(diǎn)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。
3.（2分）排比植物生長(zhǎng)迅速
【解析】本題考查賞析描寫和修辭手法?！白蛱焓前?，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)?！边\(yùn)用了三個(gè)“……是……”的句式，這是排比的修辭手法，把植物在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才出現(xiàn)的“苞蕾”“鮮花”“小果實(shí)”幾種生長(zhǎng)狀態(tài)濃縮在“昨天”“今天”“明天”這三個(gè)較短的時(shí)間段里，巧妙地寫出了植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)?！白蛱臁薄敖裉臁薄懊魈臁辈⒉皇钦娴淖蛱?、今天、明天，而是虛指。這樣寫是為了突出夏天是成長(zhǎng)的時(shí)期，開花結(jié)果這里過程很快。
4.（3分）B
【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。A.身高、體重是看得見的成長(zhǎng)。B.知識(shí)、能力、智慧是內(nèi)在的成長(zhǎng)，是我們看不見的成長(zhǎng)。C.身高是看得見的成長(zhǎng)。D.體重是看得見的成長(zhǎng)。
5.（4分）人要珍惜時(shí)間，積極汲取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就成為無用之人了。
【解析】本題考查理解句子的含義?！叭艘彩且粯?，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”說明人和植物一樣，在合適的時(shí)間、地點(diǎn)，要抓住時(shí)機(jī)，積極的發(fā)展自己，豐富自己的精神世界，增強(qiáng)自己的精神力量，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人。
（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（18分）
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①在一個(gè)靜謐的午后，下著雨。我撐開雨傘，穿過熱鬧的街市，拐進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷。
②雨淅淅瀝瀝，雨絲無聲地飄灑在傘布上，又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微風(fēng)中飄來淡淡的香味，我靜靜地在小巷里漫步欣賞著。
③“撲通”一聲，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。細(xì)密的雨霧里，他“哎”地叫喚了一聲，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直著身子，試圖站起來，腿卻不聽使喚地顫抖著。一次又一次，他的努力都伴隨著輕微的磕碰聲失敗了。
④我和行人反應(yīng)過來，匆匆走上前去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，原來他身旁還有一筐月餅，圓圓的月餅在石板路上滾落了一地。我們急忙圍上去撿，月餅很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮喪，幾個(gè)婦女圍上去親切地詢問，才知道他原來是給一家超市送貨的點(diǎn)心店的老板?！斑€好，沒碎多少。”“沒關(guān)系，只是包裝紙濕了，弄干就好了。”人們紛紛安慰他，善意伴著細(xì)雨，灑滿小巷，那玫瑰仿佛更香了幾許。這時(shí)，有人提議：“既然這月餅落在咱小巷，不如大家買兩斤他的月餅?！薄拔乙灿X得應(yīng)該這樣做?！北娙思娂娰澩矌诺亩．?dāng)聲在小巷里格外優(yōu)美而和諧。
⑤戴斗笠的男子十分感動(dòng)，向眾人道了謝，挑起擔(dān)子，蹣跚地走了。這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)他的腿有些殘廢。人群很快散去了，小巷又恢復(fù)了平靜。
⑥我咬了口月餅，甜蜜流入心底。破碎的是月餅，圓滿的是人心。
⑦不知過了多久，雨停了。一縷溫暖的陽光從云層縫隙里穿透出來，把天空映成了藍(lán)底金邊的顏色。小巷被夕陽鋪上一層碎金黃，晚風(fēng)拂動(dòng)著枝葉發(fā)出輕微的聲響，那沁人的香味在巷子里縈繞飄蕩，形成“最美不過夕陽紅”的溫馨意境……
1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）
靜謐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
蹣跚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.通讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
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3.“人們紛紛安慰他，善意伴著細(xì)雨，灑滿小巷，那玫瑰仿佛更香了幾許。”聯(lián)系上下文，理解這句話的含義。（3分）
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4.戴斗笠的中年男子心情經(jīng)歷了什么樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？（4分）
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5.文章最后一個(gè)自然段寫了雨停后的景色，仔細(xì)品讀，這樣寫有什么好處？（3分）
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6.給短文擬一個(gè)題目，寫在短文前的橫線上。（3分）
1.（2分）安靜。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。
【解析】這篇記敘文寫了在一個(gè)下著雨的午后，有一個(gè)殘疾人在巷子里失足跌倒，他帶著的一筐月餅滾落石板上，眾人幫他撿回籃子并親切詢問，還買了他的月餅，這件事令他非常感動(dòng)。短文贊美了小巷中的人樂于為別人著想的美好品質(zhì)。本題考查的是對(duì)詞語含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累?！办o謐”的意思是安靜?！佰橎恰钡囊馑际峭饶_不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。
2.（3分）在一個(gè)下著雨的午后，有一條腿殘疾的人在巷子里失足跌倒，他帶著的一筐月餅滾落石板上，眾人幫他撿回籃子并親切詢問，還買了他的月餅，這件事令他非常感動(dòng)。
【解析】本題考查概括短文主要內(nèi)容的能力。首先仔細(xì)閱讀短文，概括出每段的中心內(nèi)容，然后再把每段內(nèi)容串聯(lián)起來。本文主要內(nèi)容可簡(jiǎn)練概括為：在一個(gè)下著雨的午后，有一條腿殘疾人在巷子里失足跌倒，他帶著的一筐月餅滾落石板上，眾人幫他撿回籃子并親切詢問，還買了他的月餅，這件事令他非常感動(dòng)。
3.（3分）這句話既照應(yīng)了開頭，又渲染主題，即表現(xiàn)了小巷中的人關(guān)心他人的美好品質(zhì)。
【解析】本題考查的是對(duì)重點(diǎn)語句的理解和分析能力。短文開頭交代，雨淅淅瀝瀝地下著，穿巷的微風(fēng)中飄來淡淡的香味，當(dāng)腿殘疾人失足跌倒，月餅滾落石板上，眾人幫撿回籃子，人們紛紛安慰，善意伴著細(xì)雨，灑滿小巷，那玫瑰仿佛更香了幾許，這句話既照應(yīng)了開頭，又渲染主題，即表現(xiàn)了小巷中的人關(guān)心他人的美好品質(zhì)。
4.（4分）開始沮喪，因?yàn)樵诩?xì)密的雨霧里，中年男子摔倒了，月餅在石板路上滾落了一地。最后感動(dòng)，因?yàn)樾∠镒拥娜藥退麚煸嘛炗钟H切詢問，并且買了他的月餅。
【解析】本題考查揣摩人物的心理的能力。在細(xì)密的雨霧里，中年男子摔倒了，月餅在石板路上滾落了一地，他心情很沮喪，后來又非常感動(dòng)，因?yàn)樾∠镒拥娜藥退麚煸嘛炗钟H切詢問，并且買了他的月餅。
5.（3分）本文的真實(shí)情感是間接表達(dá)的，情感融入到小巷子人撿買月餅事件中，同時(shí)文章最后又將情感融入到景物描寫中，這樣對(duì)巷子人的贊美之情自然地流露出來。
【解析】本題是對(duì)文章表達(dá)方法的考查。本文的真實(shí)情感是間接表達(dá)的情感融入到小巷子人撿買月餅事件中，同時(shí)文章最后又將情感融入到景物描寫中，這樣對(duì)巷子人的贊美之情自然地流露出來。
6.（3分）示例：甜蜜的月餅
【解析】本題考查加標(biāo)題的能力。題目是文章的眼睛，它既精煉概括了文章的主要內(nèi)容，又點(diǎn)明了文章的主旨，本文可以擬題目為“甜蜜的月餅”，此題說明本文是圍繞“月餅”發(fā)生的故事，甜蜜的月餅中也透露著小巷中的人樂于為別人著想的美好品質(zhì)。故答案為：（1）安靜；腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子；（2）在一個(gè)下著雨的午后，有一條腿殘疾人在巷子里失足跌倒，他帶著的一筐月餅滾落石板上，眾人幫他撿回籃子并親切詢問，還買了他的月餅，這件事令他非常感動(dòng)。（3）這句話既照應(yīng)了開頭，又渲染主題，即表現(xiàn)了小巷中的人關(guān)心他人的美好品質(zhì)。（4）開始沮喪，因?yàn)樵诩?xì)密的雨霧里，中年男子摔倒了，月餅在石板路上滾落了一地。最后感動(dòng)，因?yàn)樾∠镒拥娜藥蛽煸嘛炗钟H切詢問，并且買了他的月餅。（5）本文的真實(shí)情感是間接表達(dá)的，情感融入到小巷子人撿買月餅事件中，同時(shí)文章最后又將情感融入到景物描寫中，這樣對(duì)巷子人的贊美之情地自然流露出來。（6）《甜蜜的月餅》。
三、寫作。（30分）
同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的學(xué)習(xí)生活，你一定有許多感慨，或高興，或自豪，或遺憾，或后悔……回憶一下值得你銘記在心的瞬間，寫下你的真實(shí)感受。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。
三、（30分）例文：
難忘小學(xué)生活
小學(xué)生活即將結(jié)束了，掩卷沉思，感慨萬千，一時(shí)間許多美好的畫面像潮水一般涌向我的心頭，不必說音樂課上回響過我們清脆悅耳的歌聲，也不必說冰天雪地的操場(chǎng)上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必說烈士陵園曾留下我們對(duì)先輩的無限哀思……這些美好而難忘的回憶，已經(jīng)成為我人生的收藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的深處。
忘不了那個(gè)陽光明媚的下午，那是一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣子真讓人難以忘懷。
忘不了那堂生動(dòng)的語文課，董老師溫暖親切的話語仍在耳邊回響：“勇敢的舉起手，答錯(cuò)了也沒關(guān)系，只要你勇敢地回答問題。”我從老師那充滿智慧的雙眼里讀出了信任與希望，讀出了鼓勵(lì)。
忘不了那個(gè)下著大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因?yàn)榇中耐藥в昃摺＿@時(shí)，同學(xué)端木千凝走到我的身邊，笑著對(duì)我說：“不介意打一把傘吧？”那天，我倆共撐一把紅傘肩并肩走在風(fēng)雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。
……
忘不了，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！小學(xué)生活像是一幕幕生動(dòng)的畫面，在每個(gè)畫面里都有一則有趣的故事，它使我留戀，更使我難忘。
校園里的樹葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽由溫暖變?yōu)檠谉?，蟬開始在樹梢吵鬧，……周圍一切的一切都在提醒：夏天到了，我可愛的校園生活也快要告一段落了。
再見，敬愛的母校，在你的懷抱里，我學(xué)到了無窮的知識(shí)，從無知的小孩變成了懂事的小學(xué)生，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，今天我們?yōu)槟湴粒魈炷欢槲覀兌湴痢?br>再見，敬愛的老師，是您教會(huì)我們做人的道理，為我們締造出了打開知識(shí)大門的金鑰匙?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，您的哺育恩情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。
再見，親愛的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)，我們一道學(xué)習(xí)，請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜，讓友誼地久天長(zhǎng)。
【解析】本次習(xí)作為自命題作文。要求寫一寫六年小學(xué)生活中或高興，或感動(dòng)，或遺憾，或后悔的事情。回顧自己的成長(zhǎng)歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的場(chǎng)景，選擇印象深刻或最想表達(dá)的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)。同時(shí)要注意運(yùn)用學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。

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