語(yǔ)文-2024年秋季七年級(jí)入學(xué)分班考試模擬卷（全國(guó)通用）10（A3+A4-原卷+解析）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用。
1.用“ ”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
（1）小明做的飛機(jī)模（mó mú）型跟真的一模（mó mú）一樣。
（2）北京的春節(jié)到了，處處顯出萬(wàn)象更（gēng gèng）新的氣象，孩子們更（gēng gèng）加高興了。
（3）雖然爺爺有些糊（hù hú）涂，但是他從來(lái)不糊（hú hù）弄小孩。
（4）小梅引吭（kēng háng）高歌的時(shí)候，她的弟弟從來(lái)都是一聲不吭（kēng háng）。
2.填空。
（1）“鼎”用部首查字法應(yīng)先查鼎部，“鼎”的第六筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是豎折折，含有“鼎”字的成語(yǔ)有鐘鳴鼎食、一言九鼎、人聲鼎沸、鼎鼎大名。
（2）“盛氣凌人”一詞中，“凌”用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母L，再查音節(jié)líng，在這個(gè)成語(yǔ)中的意思是欺侮。
（3）“銜”字用部首查字法查字典應(yīng)先查彳，再查8畫(huà)?！般暋痹谧值渲械慕忉層校孩俅嬖谛睦?；②用嘴含；③相連接；④行政、軍事、教學(xué)或科研等系統(tǒng)中人員的等級(jí)或稱(chēng)號(hào)。下列句子中“銜”字應(yīng)選哪種解釋?zhuān)繉⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。
3.將下列意思相近的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
4.選詞填空。
（1）姐妹兩個(gè)的性格（截然）不同。
（2）我（忽然）聞到一股濃重的棉布焦味。
（3）沒(méi)想到小敏在這次演講比賽中（竟然）獲得了一等獎(jiǎng)。
（4）（顯然），敵人已經(jīng)感覺(jué)到他們的前沿陣地不太安全了。
（5）他一向準(zhǔn)時(shí)到校，這次遲到是（偶然）的。
5.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D ）
①孫小龍模仿趙本山的表演真是________，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。
②經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，主要問(wèn)題一一解決，其他問(wèn)題就________了。
③這部藝術(shù)作品________，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫(huà)。
6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ C ）
A.為了減輕自然災(zāi)害帶來(lái)的損失，我市政府有關(guān)部門(mén)已啟動(dòng)應(yīng)急防治。
B.計(jì)劃生育能有效控制人口增長(zhǎng)是不容置疑的。
C.我省反腐工作呈現(xiàn)出新的局面，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定提供了有力的保障。
D.即使工地老板極力挽留，也無(wú)法動(dòng)搖他返校復(fù)學(xué)的決心。
7.下列成語(yǔ)出自寓言故事的是（ A ）
8.下列句子中畫(huà)線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ C ）
A.科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類(lèi)似的碰撞，將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄的后果。
B.排雷是生死攸關(guān)的工作，從接受這一艱巨的工作以來(lái)，這個(gè)部隊(duì)的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過(guò)百人。
C.破綻百出的一幅畫(huà)，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無(wú)可挑剔了。
D.他從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。
9.給下列語(yǔ)句排序。
（ 5 ）他笑著說(shuō)：“不是怕先生生氣，而是怕后生笑話?。　?br>（ 2 ）他每寫(xiě)完一篇文章，便把它貼在臥室的墻上，隨時(shí)看，隨時(shí)改。
（ 4 ）他的妻子關(guān)切地問(wèn)：“難道還怕先生生氣嗎？”
（ 1 ）宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修，寫(xiě)作態(tài)度十分嚴(yán)肅。
（ 3 ）直到自己認(rèn)為毫無(wú)缺點(diǎn)，才肯拿出來(lái)。
10.將下面錯(cuò)亂的句子重新排列，使之成為一段通順的話。
（ 3 ）走近看，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，照進(jìn)樹(shù)林。
（ 5 ）松樹(shù)的葉子變得蒼翠，楓樹(shù)的葉子變得更火紅。
（ 2 ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)林間滿是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。
（ 1 ）我站在公園門(mén)口。
（ 6 ）一陣風(fēng)吹來(lái)，片片紅葉飄落下來(lái)，就像飛舞的彩蝶。
（ 4 ）當(dāng)我邁步走進(jìn)樹(shù)林時(shí)，藍(lán)煙不見(jiàn)了。
11.按要求寫(xiě)句子。
（1）松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
縮寫(xiě)句子：松脂發(fā)出光彩。
（2）氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳兀?br>改為陳述句：氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。
（3）用“不但……而且……”寫(xiě)一個(gè)關(guān)心同學(xué)的句子。
示例：小麥不但幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，而且?guī)椭瑢W(xué)解決生活中遇到的困難。
（4）把下列三句話組成一個(gè)通順的單句，意思不能遺漏。
明天上午他要去火車(chē)站接從北京回來(lái)的爸爸。
（5）仿寫(xiě)。
讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想留住一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想親吻一片雪花，你卻給了我整個(gè)雪原。
12.把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
13.根據(jù)原文內(nèi)容填空或完成練習(xí)。
（1）春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
（2）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
（3）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
（4）明朝名臣于謙被稱(chēng)贊為“忠心義烈，與日月?tīng)?zhēng)光”，我們從他的詩(shī)句“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”可以感受到他的這種高尚情操。
（5）“思援弓繳而射之”這一句是寫(xiě)后一個(gè)人學(xué)弈時(shí)的表現(xiàn)，他雖然看上去在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，心里卻在想拉弓射天鵝大雁一類(lèi)的鳥(niǎo)。用對(duì)比的手法進(jìn)行敘述，使結(jié)論水到渠成，具有說(shuō)服力。
（6）古詩(shī)是中華民族的文化瑰寶，我們從古詩(shī)詞中受到啟迪。當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天來(lái)到時(shí)，徜徉“在春意盎然的大自然中，我多么想用朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”這兩句詩(shī)來(lái)贊美它；獨(dú)自在外過(guò)節(jié)時(shí)，又會(huì)用王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”來(lái)表達(dá)我的思鄉(xiāng)之情。
14.畢業(yè)離別之際，給同學(xué)送上一句祝福的話。
示例：祝你學(xué)業(yè)有成，前程似錦！
15.在《愛(ài)的教育》《昆蟲(chóng)記》《安徒生童話》《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《繁星·春水》《魯濱遜漂流記》《格林童話》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《三國(guó)演義》這些名著中，《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》，再加上《紅樓夢(mèng)》被稱(chēng)為“中國(guó)古典四大名著”，它們的作者分別是吳承恩、施耐庵、羅貫中、曹雪芹。12部名著中，你最喜歡的中國(guó)名著是《三國(guó)演義》，因?yàn)樗蛔u(yù)為“才子書(shū)”。你最喜歡的外國(guó)名著是《昆蟲(chóng)記》，因?yàn)樗屛伊私饬舜笞匀弧?br>二、語(yǔ)言實(shí)踐。
1.體會(huì)下面故事蘊(yùn)含的深刻道理，并將你的感悟?qū)懺跈M線上。
一個(gè)老人在高速行駛的火車(chē)上，不小心把剛買(mǎi)的新鞋從窗口掉了一只，周?chē)娜吮陡型锵?，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說(shuō)：“這一只鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有用了，如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子，說(shuō)不定他能穿呢！”
答：我們要有開(kāi)闊的胸襟，多做于自己無(wú)益但于別人很有益的事，多為別人著想。
2.請(qǐng)將你的名字，用一種特殊的方式介紹給大家，使它與眾不同。
略
3.6月5日是世界環(huán)境日，日益惡化的地球環(huán)境，應(yīng)當(dāng)引起所有人的重視。請(qǐng)你當(dāng)一回導(dǎo)演，圍繞愛(ài)護(hù)環(huán)境的主題拍一組公益廣告，說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意，并設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，倡導(dǎo)人們愛(ài)護(hù)環(huán)境。
（1）創(chuàng)意說(shuō)明：將地球做成一個(gè)老人形象，將汽車(chē)尾氣等大氣污染物抽象成“毒氣”；地球老人戴著口罩生活在“毒氣”包圍之中。
（2）宣傳標(biāo)語(yǔ)：善待地球就是善待自己
三、閱讀理解。
（一）父愛(ài)的高度（19分）
吳宏博
好多年都沒(méi)有看過(guò)露天電影了。
記得小時(shí)候，家在農(nóng)村，那時(shí)電視、碟機(jī)這類(lèi)玩意在鄉(xiāng)下壓根兒就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)是享用了。所以要是逢有哪個(gè)村子放電影，周?chē)锇舜宓娜司挖s著去。在那露天地里，黑壓壓一片，煞是壯觀。
那時(shí)父親還年輕，也是個(gè)電影迷。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”自行車(chē)，帶著我摸黑去趕熱鬧。
到了電影場(chǎng)，父親把車(chē)子在身邊一撐，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在人群后邊。我那時(shí)還沒(méi)有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我架在他的脖子上，直至電影結(jié)束才放下。我記得有一次看《白蛇傳》，我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股蛋子，笑著說(shuō)：“嗨！醒醒，都“水漫金山”了！”
一晃好多年就過(guò)去了，我已長(zhǎng)得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。
春節(jié)回家，一天聽(tīng)說(shuō)鄰村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時(shí)的玩伴就邀我一同去湊熱鬧。我對(duì)父親說(shuō)：“爸，我去看電影了！
父親說(shuō)：“去就去嘛，還說(shuō)什么，又不是小孩子了！”
“你不去？”
“你自個(gè)去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！”
來(lái)到電影場(chǎng)，人不算多，找個(gè)位置站定。過(guò)了不大一會(huì)，身邊來(lái)了一對(duì)父子，小孩直嚷嚷自己看不見(jiàn)。如多年前父親的動(dòng)作一樣，那位父親一邊說(shuō)著“這里誰(shuí)也沒(méi)有你的位置好”，一邊托著孩子騎在了自己的脖子上，孩子在高處咯咯地笑著。
我不知怎么搞的，眼一下就濕潤(rùn)了。這么多年了，我一直在尋找一個(gè)能準(zhǔn)確代表父愛(ài)的動(dòng)作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？
想起了許多往事，再也無(wú)心看電影。獨(dú)自回家。
敲門(mén)。父母已睡了，父親披著上衣來(lái)開(kāi)門(mén)：“怎么這么早就回來(lái)了，電影不好？”
看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的淚一下子涌了出來(lái)。
是啊，父親一生都在為兒子做基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺(jué)間自己就累彎了腰，老了。
?我知道，這一生，無(wú)論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那份父愛(ài)的高度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有把尺?。?br>1.第④自然段中“爸爸”所說(shuō)的“水漫金山”是什么意思？這句話有何妙處？（4分）
答：“我”尿濕了父親的衣服。父親引用《白蛇傳》中的故事來(lái)說(shuō)明“我”因睡著了而尿了他一身，語(yǔ)言幽默，隱隱透出父親對(duì)“我”的愛(ài)。
2.在作者看來(lái)，能“準(zhǔn)確代表父愛(ài)的動(dòng)作”是什么動(dòng)作？（3分）
答：托著孩子騎在自己的脖子上。
3.第?自然段中寫(xiě)道，“想起了許多往事”，你能根據(jù)文章推測(cè)作者想起了哪些往事嗎？具體寫(xiě)出一兩件。（4分）
答：以前父親帶“我”去看電影時(shí)，總是把“我”架在他脖子上，直到電影結(jié)束才放下。
4.請(qǐng)說(shuō)出“父愛(ài)的高度”中“高度”所蘊(yùn)含的意思。（4分）
答：既指父親托起“我”的實(shí)際高度，更指父親愛(ài)“我”的程度之深。
5.文中寫(xiě)了“我”兩次流淚，試分析兩次流淚的原因。（4分）
第一次流淚的原因：勾起對(duì)有關(guān)“父愛(ài)”往事的回憶。
第二次流淚的原因：看到父親為子女操勞而衰老，疼惜父親而流淚。
（二）一碗餛飩（12分）
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。
她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)餛飩攤，香噴噴、熱騰騰，她這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。
餛飩攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看她站在那邊，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃餛飩？”“可是，可是我忘了帶錢(qián)?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃餛飩?！?br>老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來(lái)，紛紛落到碗里。“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙擦著淚水，對(duì)餛飩攤主說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，你就對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我自己的媽媽?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我再也不要回去?！?br>老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這樣想呢？你想想看，我只不過(guò)煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”
她愣住了！
她匆匆吃完餛飩，就往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的媽媽正在路口四處張望……媽媽看到她，臉上立即露出喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！”
這時(shí)，她的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！
有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人的一輩子恩情“視而不見(jiàn)”。
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）
答：記敘了女孩與媽媽發(fā)生爭(zhēng)吵后，在一位賣(mài)餛飩的老婆婆的開(kāi)導(dǎo)下，真正體會(huì)到母愛(ài)的偉大的故事。
2.“那天，她跟媽媽又吵架了”中“又”字的作用是什么（ C ）（2分）
A.“又”字表明女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出母親真的很不理解她。
B.“又”字表明女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出女孩真的很不幸。
C.“又”字表明女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出女孩對(duì)母親的誤解之深。
3.“這時(shí)，她的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)”中“又”字的作用是（ B ）（2分）
A.“又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩仍感到很委屈。
B.“又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對(duì)母親的理解和感激。
C.“又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對(duì)母親的怨恨。
4.第6自然段為什么獨(dú)句成段？下列分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ C ）（2分）
A.突出了女孩對(duì)老婆婆的感激之情，起停頓作用。
B.突出了女孩對(duì)老婆婆的驚訝和反感，起強(qiáng)調(diào)作用。
C.突出了女孩內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，起強(qiáng)調(diào)作用。
5.假如你要把本文推薦給同學(xué)小寧，請(qǐng)把推薦的理由寫(xiě)在下面。（4分）
示例：《一碗餛飩》這篇文章記敘了一個(gè)女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后，在一位老婆婆的開(kāi)導(dǎo)下，真正體會(huì)到母愛(ài)的偉大的故事。文中的女孩和我們很像，希望你也能通過(guò)這篇文章，體會(huì)到父母對(duì)我們最真摯、無(wú)私的愛(ài)。
四、作文。
生活中常常會(huì)出現(xiàn)一些令人不愉快的場(chǎng)面，但只要人們能夠互相理解，互相幫助，就能化干戈為玉帛，變苦惱為歡笑。請(qǐng)以“微笑”為題，記敘生活中的一個(gè)小插曲。
要求：1.有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見(jiàn)。
2.除詩(shī)歌外文體不限。
3.不得少于400字。（作文紙自備）（1）春天來(lái)了，燕子開(kāi)始銜泥筑巢了。
（ ② ）
（2）爺爺已經(jīng)是上將軍銜了。
（ ④ ）
（3）這兩個(gè)環(huán)節(jié)銜接得不好。
（ ③ ）
彌
聽(tīng)?wèi){
而已
低下
任
更加
爾
也
曰
很
俯
罷了
頗
說(shuō)
亦
你
竟然
偶然
顯然
截然
忽然
A.①惟妙惟肖
②不攻自破
③得天獨(dú)厚
B.①栩栩如生
②不攻自破
③匠心獨(dú)運(yùn)
C.①栩栩如生
②迎刃而解
③得天獨(dú)厚
D.①惟妙惟肖
②迎刃而解
③匠心獨(dú)運(yùn)
A.邯鄲學(xué)步
B.五湖四海
C.三顧茅廬
D.開(kāi)天辟地
①明天上午他要去火車(chē)站。
②他要去火車(chē)站接爸爸。
③他爸爸從北京回來(lái)。
（1）遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。
（2）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
（3）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
（4）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

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