語文-2024年秋季七年級入學(xué)分班考試模擬卷（全國通用）08（A3+A4-原卷+解析）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、基礎(chǔ)知識與積累運用。
1.讀一讀，寫同音字。
2.“載”用部首查字法，先查車部；也可用音序查字法，先查大寫字母Z?！拜d”在字典中的解釋有：①年；②用交通工具裝；③記在書報上；④充滿。下列詞語中加點的“載”各是什么意思？（填序號）
3.用“嚴”字組詞，填在括號里。
他神情（嚴肅）地說，當(dāng)前環(huán)境保護的形勢十分（嚴峻），一方面我們要（嚴格）要求自己，另一方面政府部門要采?。?嚴厲）的措施，雙管齊下整治環(huán)境。
4.根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。
（1）洪水像 mó guǐ（魔鬼）一般襲來，一些解放軍戰(zhàn)士xī shēng（犧牲）在了抗洪一線。
（2）bō li（玻璃）瓶里的xī shuài（蟋蟀）發(fā)出了qīng cuì（清脆）的叫聲。
5.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?B ）
人生要學(xué)會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是_____、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是_____、從容應(yīng)對？在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是_____、淡定超然？
6.下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來然后改正。
人生如旅途，中間有一扇扇莊嚴神密的大門，門與門之間，有向往，有努力，有艱辛，有失落，總留給我們豐厚的積淀。青春，是人生最重要、最寶貴的階段，在人們的企盼中姍姍而來，又在人們的留戀中倏乎而逝。當(dāng)心靈的帆船回朔歲月的長河時，我們能夠看到，最耀眼的是那扇神奇懸妙的青春之門。
7.根據(jù)句子的意思，選擇合適的詞語填在括號里。
古往今來，戰(zhàn)場上的形勢往往（變幻莫測）。就說“赤壁之戰(zhàn)”吧，曹軍80萬大軍，東吳軍3萬，誰都以為周瑜是拿雞蛋碰石頭，（不自量力），再怎么（調(diào)兵遣將），也是（回天乏術(shù) ）。不曾想東吳的將領(lǐng)（足智多謀），用火攻之計打得曹軍死傷（不計其數(shù) ），使曹操敗走華容道。
8.按要求寫句子。
（1）經(jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。
修改病句：刪去“和學(xué)習(xí)方法”。
（2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”改為轉(zhuǎn)述句：烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。
（3）長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
改成反問句：長城在世界歷史上難道不是一個偉大的奇跡嗎？
（4）太陽離我們這么遠。太陽和我們的關(guān)系非常密切。
用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話：太陽雖然離我們這么遠，但是和我們的關(guān)系非常密切。
（5）學(xué)好語文一定要加強課外閱讀。
改為雙重否定句：學(xué)好語文不得不加強課外閱讀。
（6）寫一組句子，用上三種以上的標點符號。
略
9.根據(jù)括號中的提示填空。
（1）大家不要把這件事想得太難了，車到山前必有路，我相信到時候會有辦法的。（填諺語）
（2）張大媽的兒子考上了名牌大學(xué)，她的病也好了一半兒，真是人逢喜事精神爽。（填諺語）
（3）這次晚會上大家一定要八仙過海——各顯神通，拿出自己的絕活。（填歇后語）
（4）拔河要多少人參加？這次沒有限定人數(shù)，當(dāng)然是韓信將兵——多多益善了，人多力量大嘛！（填歇后語）
10.選擇正確答案的序號填在括號里。
（1）下列加點字讀音和詞語書寫均無誤的一組是（ D ）
（2）下列加點詞語的運用，不正確的一項是（ C ）
A.春天來了，大地萬象更新，呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。
B.對于他的無理取鬧，大家已經(jīng)司空見慣了。
C.待在家做了半天的作業(yè)，我終于重見天日了。
D.死有重于泰山，輕于鴻毛，有識之士，應(yīng)該死得其所。
（3）下列各句中標點符號使用不正確的一項是（ C ）
A.“今天好熱?。　愕臅x得怎么樣了？”爸爸擔(dān)心地問。
B.我很喜歡“失敗是成功之母”這句話。
C.“不要緊，我身體還硬實！”他接著說：“我一定要把你們帶出去！”
D.聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（4）下列句子中，與例句加點部分使用了相同修辭手法的一項是（ B ）
例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
A.柳樹姑娘正佇立河邊，任由春風(fēng)撫摸著她柔順的長發(fā)。
B.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
C.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？
D.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。
（5）下列詞語中加點字意思相同的一組是（ B ）
（6）下列各句中沒有語病的一項是（ A ）
A.在家長志愿者的大力支持下，學(xué)校周邊的交通狀況有了很大的改善。
B.我們討論并聽取了校長的報告。
C.花生米、核桃仁、葡萄干、年糕、湯圓等，都是孩子們愛吃的干果。
D.雖然你善于發(fā)問并不斷探索，就能發(fā)現(xiàn)真理。
（7）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?C ）
國家速滑館是北京冬奧會唯一新建的冰上競賽場館，被稱為“冰絲帶”。_____。_____，_____，其中蘊含了中國人對自然的深層思考和剛?cè)岵闹腔邸?br>①“水立方”是把柔軟的水設(shè)計成堅硬的方塊
②“冰絲帶”則是把堅硬的冰設(shè)計成柔軟的絲帶
③“冰絲帶”的設(shè)計理念來自一個冰和速度結(jié)合的創(chuàng)意
（8）下列表述有誤的一項是（ B ）
A.《賣火柴的小女孩》的作者是安徒生，丹麥人，代表作有《丑小鴨》《海的女兒》。
B.《魯濱遜漂流記》的作者是英國的斯威夫特?！遏敒I遜漂流記》是以第一人稱寫的長篇小說，魯濱遜在荒島上生活了28年。
C.司馬遷（約前145 — 前90），字子長，我國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，所著《史記》是我國第一部紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
D.杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。
11.某旅游景點有一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走?！边@則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好？請說說你的看法。
示例：好；它很委婉地告訴游客不要亂扔垃圾，胡亂涂鴉。
12.詩言志，詩可以表達自己的人生觀、氣節(jié)和抱負。著名女詞人李清照在《夏日絕句》中這樣寫道：“至今思項羽，不肯過江東?！庇谥t在《石灰吟》中這樣表白：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！蓖醪g在《芙蓉樓送辛漸》這首詩中用“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”表達自己高潔的操守。
13.根據(jù)要求想一想，填一填。
（1）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
（2）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（3）《禮記》中說：“茍日新，日日新，又日新?！边@句話告訴我們：在生活中要不斷創(chuàng)新。
（4）聽了老師的話，我豁然開朗，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
（5）“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”與“少壯不努力，老大徒傷悲”有異曲同，工之妙。
14.用一句話概括下面的內(nèi)容。
家風(fēng)可以內(nèi)化為道德倫理，外化為行為規(guī)范，對社會治理而言，其所具有的潛移默化的力量是法律和規(guī)章制度不能取代的，它影響著一個人從家庭角色轉(zhuǎn)化為社會角色時，對公序良俗和法律法規(guī)的恪守程度。
答：家風(fēng)具有強大的作用。
二、閱讀理解。
（一）古詩詞閱讀。（10分）
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
【唐】李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
臨江仙
【明】楊慎
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
卜算子·我住長江頭
【宋】李之儀
我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。
此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。
1.對比閱讀上面三首古詩詞，照樣子填寫表格。（5分）
2.臨近畢業(yè)，請你引用一兩句古詩詞，作為送給師友或母校的臨別贈言。（3分）
示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。師恩如山，母校似海。愿母校永遠佇立在這里，我會?；貋砜纯?！
3.“大江大河”是古詩詞經(jīng)常歌詠的對象，請你寫出一兩句與此相關(guān)的古詩詞。（2分）
示例：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
（二）執(zhí)虛如盈
張麗鈞
每當(dāng)聽到學(xué)生們背誦《弟子規(guī)》中“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”的時候，我都會不由自主地放慢腳步。好喜歡這兩個短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的頓悟與被寄望的欣悅暖暖地包圍了我。
從字面上來看，它很好理解——就算你手里拿著的器物里空無一物，你也要當(dāng)它盛滿了東西一樣，小心翼翼地捧著，不要生出半點輕慢不恭。
我試圖讓自己潛入這兩個短句的深層，輕輕叩問一下作者：先生究竟出于怎樣的考慮，號召人們視“虛”為“盈”呢？難道說僅僅是為了愛惜器物、不使墮地嗎？
——當(dāng)然不是。
先生應(yīng)該是十分看重那顆“恭肅的心”的。即使是捧著一只粗瓷的空碗，也當(dāng)那里面盛滿了佳肴美饌，不因“空”而生狎昵、恭肅的心，惴惴地懸了，讓“盈”在這一刻成為“虛”的別解。
我得承認，我是慢慢喜歡上那種“執(zhí)虛如盈”的莊肅感的。在這個美好的提示面前，我鄭重地將自己所打發(fā)走的日子歸了類，分為“執(zhí)盈如虛”“執(zhí)虛如虛”“執(zhí)虛如盈”三個階段。
那一年，在大昭寺，順著導(dǎo)游的手指看去，我們看到了那么多塞在“牙柱”縫隙里的牙齒。導(dǎo)游告訴我們說，這些牙齒都是朝圣者的，他們不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他們的牙齒，帶到了這令他們神往一生的圣地。
我知道這些浩嘆背后不乏鄙夷的同情，但是，我卻忍不住朝那些牙齒深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾預(yù)料過這樣一個途中拋尸的結(jié)局，可這卻沒有成為他們逃遁的理由。甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的朝圣之旅裝扮得一路花開。
恭肅的心，充盈了器物；穎慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。說到底，真正空虛空洞的，既不是器物也不是生活，而是我們昏花的眼與蒙昧的心。
——“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”，是一種態(tài)度，更是一種境界啊。
1.第4自然段作者連用兩個問句，有什么作用？（4分）
答：連用兩個問句，表明作者對“執(zhí)虛如盈”由表層意義到深層意義逐層思考的思路，激發(fā)讀者的思考，同時也為下文“執(zhí)虛如盈”的深刻內(nèi)涵作了鋪墊。
2.作者認為執(zhí)“虛”為“盈”，先生是怎樣對待的？（4分）
答：先生看重的是“恭肅的心”，因為內(nèi)心莊重，即使“空”，也恭敬對待，心是“滿”的，充盈的。
3.作者認為“執(zhí)虛如盈”應(yīng)該分為幾個階段？具體是什么？（4分）
答：作者認為應(yīng)分為三個階段：具體是：“執(zhí)盈如虛”，即生活豐厚，卻不知珍惜；“執(zhí)虛如虛”即生活物質(zhì)財富耗盡，精神空虛無依；“執(zhí)虛如盈”即盡管物質(zhì)生活匱乏，但因精神充盈，心有所依，依舊能快樂過好每一天。
4.對于塞在“牙柱”縫隙里的牙齒，“我”與眾人的態(tài)度不同，這樣寫有什么表達效果？（4分）
答：通過眾人“不乏鄙夷的同情”與“我”“深深鞠躬”形成對比，從而表現(xiàn)出作者對朝圣者由衷的敬意。
5.本文題目是“執(zhí)虛如盈”，請聯(lián)系全文，探究其中蘊含著怎樣的生活態(tài)度和人生境界。（4分）
答：要以一顆恭肅的心，對待物質(zhì)匱乏的生活；要以一顆穎慧的心，看淡人生的陰晴圓缺；要以一顆虔誠的心，不懈追求人生的目標；要以一顆恭敬的心，珍愛今天的生活。
（三）賣豆?jié){的孩子
魯先圣
在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子十一二歲。每天早晨六點多鐘開始，這個孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。
有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){，一元錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。在當(dāng)今這個時代，這么小的孩子，應(yīng)該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點去上學(xué)，而他卻早早地在這里賣豆?jié){。
這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：“你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？”他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問：“你賣了多長時間了？”他說一年多了，從10歲就開始賣?？粗媲斑@個孩子，我心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了?；蛘哒f，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。
我問他：“賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早？”他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。
我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財富。
1.聯(lián)系上下文，推想詞語的意思。（2分）
有條不紊：文中指孩子做事有條理，有次序，一點兒不亂。
2.“他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊?！币痪渲小笆炀殹币辉~說明他做這件事時間長，做來順手，突出了孩子的能干。（2分）
3.文中畫橫線的句子是外貌和神態(tài)描寫，從中可以看出這是一個成熟老練、自信堅強的孩子。（3分）
4.“看著面前這個孩子，我心里很不是滋味。”此時，“我”心里會想些什么呢？試著寫寫。（2分）
示例：很多像他這么小的孩子，這么早都還在家享受著父母的寵愛，而他卻已開始為生計而早起忙碌了。10歲就承擔(dān)起家庭中謀生計的一份責(zé)任。
5.本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（3分）
答：本文主要寫了一個十一二歲的男孩，每天堅持在小區(qū)門口賣豆?jié){的故事。
6.文中賣豆?jié){孩子的經(jīng)歷，一定對你有很大的觸動。請聯(lián)系自身生活實際，談?wù)勀銖闹蝎@得什么啟示。（3分）
示例：我看到了一個懂事、能為父母分憂、能干、自信的男孩形象。就我們自身來看，10歲的我們早晨或許還賴在床上不想起床，或許還要讓父母準備好飯菜，或許根本沒有為生計奔波過，但這個男孩卻做了在同樣的年紀別人都未做過的事情，他懂事、自信，我也要向他學(xué)習(xí)，從小事做起，自立自強。
三、作文。
請在下面的題目中任選一個進行寫作。
1.題目：我身邊的英雄
在我們身邊有許多平凡的英雄人物，如在疫情面前挺身而出的白衣戰(zhàn)士、在火災(zāi)面前不顧身的消防員戰(zhàn)士、在路邊默默打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人、幫助別人不留名的同學(xué)……你身有什么樣的英雄人物呢？選擇一個英雄人物寫一寫，注意抓住人物的動作、語言等來表現(xiàn)人物的性格特點。
2.每個人的內(nèi)心都有著美好的期盼。我們期盼學(xué)業(yè)的成功與進步、朋友的理解與信任、家庭的幸福與和睦、社會的安定與發(fā)展……以“期盼_____”為題寫一篇文章，注意先將題目補充完整，文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。（1）biàn
（辨）認
爭（辯）
（辮）子
（變）化
（2）jù
恐（懼）
（距）離
（拒）絕
（具）體
三年五載（ ① ）
滿載而歸（ ② ）
怨聲載道（ ④ ）
登載要聞（ ③ ）
A.冷靜運籌
振作精神
謙虛謹慎
B.振作精神
冷靜運籌
謙虛謹慎
C.謙虛謹慎
振作精神
冷靜運籌
D.振作精神
謙虛謹慎
冷靜運籌
錯別字
密
乎
朔
懸
改正
秘
忽
溯
玄
不自量力
回天乏術(shù)
調(diào)兵遣將
足智多謀
變幻莫測
不計其數(shù)
A.花蕊（ruǐ）
湯匙（shì）
千垂萬鑿
B.焚燒（hún）
棲息（xī）
焉知非福
C.幼稚（zhì）
徘徊（huí）
見微知著
D.誕生（dàn）
徹底（chè）
鍥而不舍
A.一方有難八方支援
思援弓繳而射之
B.赴湯蹈火
及其日中如探湯
C.見兩小兒辯斗，問其故
故人西辭黃鶴樓
D.人固有一死
固若金湯
A.②①③
B.③②①
C.③①②
D.①②③
題目
文體
作者想借長江表達什么
相關(guān)關(guān)鍵詞
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
詩
朋友遠去，依依惜別
孤帆、唯見
臨江仙
詞
對歷史興衰、人生沉浮的感慨，表達出一種淡泊名利、享受人生的灑脫之情。
轉(zhuǎn)頭空、笑談
算子·我住長江頭
詞
相思/離恨/愛情
思君、不負

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