思考：在路的盡頭，他們終于明白了什么道理呢？
你在日常生活中，有過(guò)被寬容的經(jīng)歷嗎？他人對(duì)你的寬容，給你帶來(lái)了怎樣的影響？寬容對(duì)生活有怎樣的意義？
事例一 感謝他們的寬容
事例二 感謝他們的寬容
事例三 感謝他們的寬容
結(jié)合上述事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?br/>● 謝謝這位媽媽的寬容。如果她不夠?qū)捜?，而是指?zé)張南，甚至和張南的爸爸媽媽爭(zhēng)吵，就有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。● 謝謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容……● 謝謝車主的寬容。他的寬容讓……
橘子是鄰居辛苦種的，我不應(yīng)該隨便摘。但是鄰居沒(méi)有和我計(jì)較，還提醒我要注意安全，鄰居很和善。如果鄰居不寬容，鄰里之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾，寬容讓我們學(xué)會(huì)和睦相處。
自己的車被剮蹭了一定很心疼，可是，車主不但沒(méi)有讓老人賠錢，還看到了老人的優(yōu)點(diǎn)。車主的寬容讓我覺(jué)得他很善良，也很大度。寬容讓我們學(xué)會(huì)寬以待人。
你遇到過(guò)類似的事情嗎？請(qǐng)和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。
踢足球打破鄰居家的玻璃
鄰居：以后踢球要小心，注意安全
丁丁和朋友來(lái)到了一個(gè)叫“寬容城”的神奇地方。他們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)城市有三處特別的文化景點(diǎn)……
靜心泉：人們遇到紛爭(zhēng)或沖突，感到很氣憤時(shí)，會(huì)去喝一杯靜心泉的泉水，讓自己平靜下來(lái)。
包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無(wú)完人，需要包容、諒解他人。
禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ツ抢镒?，就?huì)想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。
想象一下“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”人們生活的作用。假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣？
假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容”，人們會(huì)變得狂躁、變得愛(ài)計(jì)較，天天埋怨他人，人們的生活就得不到幸福、快樂(lè)。
寬容——健康的“維生素”
寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會(huì)伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會(huì)相互影響，形成惡性循環(huán)，降低人體免疫能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生?；磉_(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是人體健康的“維生素”。
當(dāng)生活中出現(xiàn)摩擦、沖突 ——
擁擠的公交車上，我?guī)状伪蝗瞬鹊侥_，心里有些不愉快?？煜萝嚂r(shí)，我又被人重重地踩到，好疼。我真想對(duì)他大吼一聲，但轉(zhuǎn)念一想……
別人也不是故意踩我腳的。
車上人這么多，被踩到腳是難免的。
我有時(shí)也會(huì)踩到別人的腳。
在擁擠的公交車上，你屢次被人踩到腳，心里不愉快，這時(shí)，你會(huì)怎么想？
丁丁和朋友參觀過(guò)“寬容城”。想象一下，假如他們來(lái)到一個(gè)對(duì)他人的無(wú)心之失斤斤計(jì)較的“計(jì)較城”，會(huì)看到什么樣的生活景象。
在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么……
在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽(yáng)臺(tái)上。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……
在擁擠的市場(chǎng)里，人們常常不小心相互蹭到。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……
怒氣沖天、爭(zhēng)吵不斷、矛盾頻發(fā)、氛圍惡劣……
第一條蟲子：心中有怒氣
第二條蟲子：想要報(bào)復(fù)對(duì)方
第三條蟲子：不愿原諒對(duì)方
有幾個(gè)同學(xué)很疑惑，別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢?對(duì)此，我們請(qǐng)來(lái)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生幫忙。啄木鳥(niǎo)醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長(zhǎng)在心中的三條“蟲子”。
（1）憤怒的情緒體驗(yàn)是什么?一直處于這種情緒中， 有利于問(wèn)題的解決嗎?（2）“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎?假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會(huì)有什么后果?（3）假如我們執(zhí)意不原諒對(duì)方，我們的內(nèi)心感受是什么樣的?假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對(duì)方原諒時(shí)的內(nèi)心感受又是什么樣的?
擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。
擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。
班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人的行為可以寬容嗎？
劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討。
違反做人原則的、有損道德品質(zhì)的、突破社會(huì)公序良俗的底線、冒犯他人的人格尊嚴(yán)的行為。
在班級(jí)生活中,你認(rèn)為哪些錯(cuò)誤是不能被原諒的呢?
想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。
放寒假時(shí)，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后,奶奶還鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認(rèn)為家人太小題大做了，自己不過(guò)是玩下火而已，又沒(méi)有造成不良后果。
會(huì)危害社會(huì)安全的行為、損害他人正當(dāng)權(quán)利的行為。
你認(rèn)為在社會(huì)生活中，哪些錯(cuò)誤是不能夠被原諒的呢?
《中華人民共和國(guó)刑法》第一百一十四條 放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全,尚未造成嚴(yán)重后果的,處三年以上十年以下有期徒刑。
寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。
分辨“寬容”與“縱容”
土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)。讓我們一起，做一個(gè)寬容的人。

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2 學(xué)會(huì)寬容

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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