政治 (道德與法治)六年級下冊第一單元 完善自我 健康成長2 學(xué)會寬容優(yōu)質(zhì)課件ppt

這是一份政治 (道德與法治)六年級下冊第一單元 完善自我 健康成長2 學(xué)會寬容優(yōu)質(zhì)課件ppt，文件包含核心素養(yǎng)12《學(xué)會寬容》第二課時課件pptx、核心素養(yǎng)12《學(xué)會寬容》第二課時教學(xué)設(shè)計docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共21頁， 歡迎下載使用。
政治認(rèn)同:通過情境創(chuàng)設(shè)、事例交流、同桌演繹等活動感受寬容帶來美好的生活，理解寬容的意義道德修養(yǎng):通過“捉蟲子”活動，剖析生活中無法做到寬容的心理原因法治觀念:學(xué)習(xí)寬以待人的方法健全人格:通過案例辨析、討論交流等活動，剖析造成不寬容的原因責(zé)任意識:知道不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好或觀點看法，學(xué)會尊重、接納他人的不同，做到和而不同
讀一讀，想一想，你有什么感悟？
小組探究：1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人尊嚴(yán)和人格的行為可以寬容嗎？2、材料二中，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他玩火的行為，可能會導(dǎo)致什們樣的后果？3、兩則材料共同反映一個什么道理？
《中華人民共和國刑法》
第一百一十四條 放火罪 放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。
寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。
班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人的行為可以寬容嗎？
劉青在學(xué)校有點調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)時，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討。
違反做人原則的、有損道德品質(zhì)的、突破社會公序良俗的底線、冒犯他人的人格尊嚴(yán)的行為。
在班級生活中,你認(rèn)為哪些錯誤是不能被原諒的呢?
想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果。
放寒假時，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后,奶奶還鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認(rèn)為家人太小題大做了，自己不過是玩下火而已，又沒有造成不良后果。
會危害社會安全的行為、損害他人正當(dāng)權(quán)利的行為。
你認(rèn)為在社會生活中，哪些錯誤是不能夠被原諒的呢?
《中華人民共和國刑法》第一百一十四條 放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公共安全,尚未造成嚴(yán)重后果的,處三年以上十年以下有期徒刑。
寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。
君子和而不同 ——《論語·子路》
君子和而不同，周而不比意思：1、君子和而不同意思是：君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。2、周而不比意思是：以公正之心對待天下眾人，沒有預(yù)定的成見及私心，不徇私護短。周，圓周，合圍合群。比，前后緊隨，結(jié)黨為奸。”君子和而不同“出自《論語·子路》，是孔子所言。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”
思考：在老師講述兩位歷史人物傳記時，同學(xué)們有什么感受？
司馬光和王安石都是北宋朝著名人物，他們既是要好的朋友，又是政見上的對手。 二人身上有很多相似之處，如品德、學(xué)識、性格等，治國理念卻截然相反，耐人尋味。 “和而不同”的思想在他們二人身上體現(xiàn)的最為明顯
近日，六（2）班的“戰(zhàn)火”燒起來了，少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時，有幾個同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說合理地玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來，有同學(xué)貶低他們的愛好，覺得身為六年級學(xué)生還玩這么幼稚的游戲，簡直可笑，而 且認(rèn)為玩游戲不可能有利于學(xué)習(xí)。于 是，這幾個同學(xué)反唇相譏，譏諷對方 幼稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星……
六(2)班的“戰(zhàn)火”因為什么而燒起來?這對班級的和諧有什么影響?
(1)少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。(2)影響班級的和諧;破壞班級的結(jié);不利于班級的進步與發(fā)展。
·別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。
·每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。
·不是所有的事情都有對錯之分。在某些事情上，可以有多種看法。
·每個人的觀點可能只是一個方面的看法，只有綜合大家的觀點，看法才有可能更加全面。
對于那些不寬容的觀點，你有什么想法？
學(xué)會寬容——快樂生活的作業(yè)
1.每天對身邊的人多微笑三次,把歡樂傳遞下去
2.每天原諒一個傷害你的人,讓痛苦的能量到你這里為止,做“痛苦的終結(jié)者”.
3.每天做一件幫助他人的好事.
4.當(dāng)別人讓你感到不愉快時,盡量去理解他,試著去了解他的苦衷.
金無足赤，人無完人，原諒他人，善待自己！