公元807年秋天，李賀去河南洛陽參加府試，當(dāng)時韓愈也在洛陽，任正五品散官，許多文人以他為師表，希望在考試前能帶著自己的作品拜謁這位文壇巨匠，但士子們呈上的作品都沒有令韓愈感到驚艷。這時李賀帶著他的作品——《雁門太守行》來了，韓愈讀完之后贊嘆不已。此后，逢人便夸贊李賀。
朗讀詩歌初步感知戰(zhàn)爭畫面
敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。
秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。
紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。
只為報答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。
聚焦色彩溯源戰(zhàn)爭畫面。
《木蘭詩》中“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”
王昌齡《出塞》中：“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”
雁門太守行李賀黑云/壓城/城欲摧，甲光/向日/金鱗開。角聲/滿天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷/紅旗/臨易水，霜重/鼓寒/聲不起。報君/黃金/臺上意，提攜/玉龍/為君死。
首句色彩對比懸殊，渲染緊張意境
黑云、甲光、金鱗、欲摧
夸張，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢?！昂谠啤毙稳輸耻姷膩韯輿皼?。
“壓”字，敵軍人馬眾多，來勢兇猛?！坝荨?，仿佛要坍塌，情勢危急夸張的修辭手法
城內(nèi)的守軍，借金光來顯示守軍的威嚴(yán)和高昂士氣。未及開戰(zhàn)，便覺殺氣騰騰。
戰(zhàn)爭伊始，兩軍對陣.守軍戰(zhàn)士們嚴(yán)陣以待，臨危不懼。氣氛：凝重緊張。
二聯(lián)色彩沉重濃郁，營造凝重意境
從聽覺和視覺描寫，極力渲染戰(zhàn)場的慘烈氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的激烈殘酷。
“角聲滿天”寫出戰(zhàn)斗的激烈，“滿”勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模之大，“秋色”渲染凄涼悲壯的氣氛，“夜”點明交戰(zhàn)時間從白晝到了夜晚。
燕脂，胭脂：深紅色。凝寫出了血液由紅變紫的過程。以泥土寫血，仿佛讓人聞到了戰(zhàn)斗的血腥氣息。這個“凝”字的特寫，妙在既表現(xiàn)了死傷慘重，又顯示了動態(tài)變化過程，還渲染了黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈?！白稀毙稳輵?zhàn)場血跡，渲染緊張氣氛，描寫了作戰(zhàn)的激烈
雙方交戰(zhàn)，戰(zhàn)事慘烈。守軍戰(zhàn)士死傷慘重。氣氛：沉重壓抑。
三聯(lián)色彩輕描淡寫，卻是悲涼意境
敘事寫景，從視覺和聽覺角度描寫，“半卷紅旗”寫乘夜奔襲之狀，“鼓寒”的聲音細(xì)節(jié)，使悲壯的氣氛更濃了。
“臨易水”交代交戰(zhàn)地點，正是燕、趙英雄慷慨悲歌之地（用典）。
“易水”典故：戰(zhàn)國時期，荊軻入秦行刺秦王，燕太子丹與他餞別于易水河上?！耙姿币怀?， 便有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去 兮不復(fù)還”的悲壯。將士們乘夜出擊困難重重，暗示將士與荊軻一樣，明知前路艱險，但完全將個人生死置之度外，一腔報國情，擁有壯懷激烈的豪情。
深夜偷襲、偃旗息鼓。守軍將士為求勝利慷慨赴死。氣氛：慷慨悲壯。
尾聯(lián)色彩昂揚樂觀，抒發(fā)壯烈情懷
將士們?nèi)绱瞬活櫼磺校瑠^勇殺敵，慷慨赴死，究竟為何？
小結(jié)：縱觀全詩，詩人以其特有的 敏銳的觀察力和感受力，描寫了 一幅五色交輝的獨具匠心的戰(zhàn)爭 畫面， 一掃以往邊塞詩荒涼、單 調(diào)、沉悶的色調(diào)，為邊塞詩、軍旅 詩題材注入了一抹艷麗、詭異的 美的色彩，更為難能可貴的是，作 者這種顏色的轉(zhuǎn)換融入了自身的 情感，從黑之沉悶到光亮之昂揚， 從紫之凝重到紅之高亢，當(dāng)中還 有冷暖色調(diào)，其中的情感起伏扣 人心弦，讓人不禁拍案叫絕。
探究詩人生平結(jié)合詩歌典故，理解詩人之心。
李賀（約公元790年-約公元817年）字長吉。河南府福昌縣昌谷鄉(xiāng)(今河南省宜陽縣)人， 祖籍隴西郡。 唐朝中期浪漫主義詩人，與詩仙李白、李商隱稱為"唐代三李"，后世稱李昌谷。 出身唐朝宗室大鄭王(李亮)房，但到他父親李晉肅這里已經(jīng)敗落了，李晉肅也就干到縣令。 自幼體形細(xì)瘦，通眉長爪，長相極有特征。他才思聰穎，七歲能詩。本詩寫于他十六歲時。
師長朋友們都認(rèn)為李賀非常有可能進(jìn)士及第，但一場旱災(zāi)取消了當(dāng)年的科舉考試，加之他的父親在一月后病逝，照例要守孝三年，守孝期間不能參加府試。公元807年，守孝期滿，李賀參加考試并名列前茅，中舉人，擁有了舉進(jìn)士的資格。但有人舉報李賀不孝，認(rèn)為他父親的名字“晉肅”與“進(jìn)士”同音，按規(guī)矩李賀要避諱，不能參加進(jìn)士試。盡管韓愈為其據(jù)理力爭，寫了“父名為晉肅，子不得舉進(jìn)士，若父名為‘仁’，子不得為人乎？”辯解，終無可奈何，李賀憤離書院。
公元811年，李賀返回長安，經(jīng)宗人推薦，考核后，父蔭得官，任奉禮郎，從九品。后來由于遷調(diào)無望，功名無成，無路可走，因長期的抑郁感傷，只得強撐病軀，回到昌谷故居，整理所存詩作，不久病卒，時年二十七歲。
男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！赌蠄@十三首 其五》昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑?！独顟{箜篌引》
李賀的詩作由于想象極為豐富，常用神話來托古寓今，世人稱其為“鬼才”、“詩鬼”。
是歷史事件的實錄，還是一首抒情詩呢？
作者借詩作的 結(jié)尾“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，傳達(dá)全體將士忘身報國，其實也在傳達(dá)自 己也想建功立業(yè)的雄心壯志?！霸谛臑橹?，發(fā)言為詩”

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