生活經(jīng)驗和《科學(xué)》知識使八年級學(xué)生知道了擴(kuò)散現(xiàn)象等，但由于無法用肉眼觀察到分子的狀態(tài)，學(xué)生很難很直觀地認(rèn)識到“分子在運(yùn)動”和“分子間的作用力”等。因此本節(jié)教學(xué)需要以生活中的感性現(xiàn)象、宏觀實驗現(xiàn)象或模擬實驗等為依據(jù)，學(xué)生在感受到現(xiàn)象后，運(yùn)用科學(xué)的思維方式，去猜想和推理分子的運(yùn)動狀況，最后建立起分子動理論知識。合作交流和接受性學(xué)習(xí)等方式的有機(jī)整合是本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)。
本節(jié)課的教學(xué)要求學(xué)生主動參與，在觀察宏觀現(xiàn)象、模擬活動、探究交流等過程中，感受觀察、猜想、推理、建模等透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法，并體驗學(xué)習(xí)的樂趣，懂得交流與合作的重要。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
（1）知道物體是由分子組成的。
（2）知道分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動；知道分子間存在間隙。
（3）知道分子間存在相互作用力。
2．過程與方法
（1）經(jīng)歷觀察現(xiàn)象推測分子動理論的過程，感受從宏觀現(xiàn)象看微觀本質(zhì)的科學(xué)方法。
（2）通過“紅豆與沙的混合”和“改變小球間彈簧的長度”等模擬活動，感受建立模型的科學(xué)方法。
3．情感態(tài)度與價值觀
（1）通過觀察現(xiàn)象和感受活動推測分子動理論，懂得善于觀察生活并發(fā)現(xiàn)問題的重要性。
（2）通過視頻展現(xiàn)“物質(zhì)世界的尺度”、“天宮的擴(kuò)散現(xiàn)象”等，了解人類對宏觀、微觀世界的努力探索，激發(fā)探索知識的欲望，并領(lǐng)略我國航天科技的發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。
難點(diǎn)：分子間存在相互作用力。
四、教學(xué)資源
1．學(xué)生實驗器材：糖塊、松香、金屬塊、三杯水（溫度不同）、紅墨水、黃沙、紅豆、細(xì)繩、粉筆、塑料針筒、彈簧鏈接的小球等。
2．演示實驗器材：裝有水和酒精的特制細(xì)管、膠頭滴管、鉛塊、鉤碼、筆袋、西瓜、彈簧鏈接的小球等。
3．自制模擬演示PPT幻燈片、數(shù)字故事、“神十”教學(xué)視頻。
五、教學(xué)設(shè)計思路
本節(jié)課的內(nèi)容包括物體是由分子組成的、分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動以及分子間存在相互作用力等三部分。
本節(jié)課的基本設(shè)計思路是：首先，通過數(shù)字故事及“嘗一嘗細(xì)糖、聞一聞松香粉末”的活動，引入物體是由分子組成；接著，通過一系列小活動、實驗及模擬實驗等，感受到分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動；然后，通過演示實驗和學(xué)生實驗，體驗到分子間存在相互作用力；隨后，通過解釋“室內(nèi)甲醛濃度為什么會超標(biāo)”實例，反饋鞏固教學(xué)效果；最后，在地面和“天宮”擴(kuò)散現(xiàn)象的比較中，一方面鞏固知識，另一方面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間的欲望。本節(jié)課重視“從宏觀現(xiàn)象看微觀本質(zhì)”和“建立模型”的科學(xué)方法教育，并注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)心社會。
本節(jié)課突出的重點(diǎn)是：分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。方法一“透過宏觀想象微觀”：大量的擴(kuò)散現(xiàn)象（嘗細(xì)糖、聞松香和香氣），猜想分子在運(yùn)動；觀察紅墨水在三杯溫度不同的水中擴(kuò)散的基礎(chǔ)上，了解分子在不停做無規(guī)則運(yùn)動，并得到分子運(yùn)動劇烈程度跟溫度高低有關(guān)的結(jié)論。方法二“模擬活動推測微觀”：在教師做好水和酒精的混合后，學(xué)生進(jìn)行紅豆與沙的混合的活動，體驗總體積變小了，推測分子之間存在間隙。方法三“太空實驗認(rèn)識微觀”：在“神十”太空授課視頻中紅色液體的擴(kuò)散現(xiàn)象與實驗室中紅墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象對比中，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到分子在不停做無規(guī)則運(yùn)動。
本節(jié)課要突破的難點(diǎn)是：分子間存在相互作用力。方法一是學(xué)生的“體驗活動”：通過“拉繩子、拉粉筆、壓縮針筒內(nèi)的水”等活動，學(xué)生感受到分子間存在看不見的相互作用力。方法二是教師的“震撼演示”：教師擠壓兩塊鉛塊，使它們表面分子間盡量靠近后，鉛塊由于分子間的引力而吸在一起，并在其下面掛上西瓜！學(xué)生認(rèn)識到分子間的作用力是比較大的，引起震撼，激發(fā)興趣。方法三是“模型和課件整合”：在教師演示球和彈簧建立的物理模型之后，學(xué)生自己拉神、壓縮彈簧，感受到了引力和斥力，并在此基礎(chǔ)上引入PPT模擬實驗課件，解釋分子間的相互作用力原理。
本節(jié)課重視三維目標(biāo)的落實，努力通過生活現(xiàn)象、學(xué)生活動和建立模型等方法，用宏觀感受和微觀特征進(jìn)行類比的方法，逐步帶領(lǐng)學(xué)生由宏觀現(xiàn)象認(rèn)識微觀本質(zhì)，并鼓勵學(xué)生用微觀本質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象。
六、教學(xué)流程
1．教學(xué)流程圖
情景Ⅰ
視頻1
活動
活動Ⅰ
猜想
物體是由
分子組成
分子間的
相互作用
活動Ⅳ
學(xué)生實驗3
活動Ⅴ
應(yīng)用
活動Ⅱ
學(xué)生實驗1
分子做無
規(guī)則運(yùn)動
活動Ⅲ
學(xué)生實驗2
情景Ⅱ
演示實驗
情景Ⅲ
視頻2
分子間
存在間隙
2．教學(xué)流程圖說明
情景Ⅰ 視頻1、活動
通過視頻從不同尺度觀察物質(zhì)世界，隨后通過碾碎糖塊、松香的活動，認(rèn)識到物體可分，引入分子。
活動Ⅰ 猜想
以日常有關(guān)現(xiàn)象為依據(jù)，對分子運(yùn)動情況等進(jìn)行猜想。
活動Ⅱ 學(xué)生實驗1
將一滴紅墨水分別滴入三杯溫度不同的水中，觀察紅墨水在水中的變化過程。
活動Ⅲ 學(xué)生實驗2
在演示等體積的水和酒精混合后，用紅豆與沙混合，進(jìn)行分子之間存在間隙的模擬實驗。
情景Ⅱ 演示實驗
在鉛塊下掛重物，演示兩塊鉛塊擠壓后存在引力。
活動Ⅳ 學(xué)生實驗 3
用彈簧連接的小球作為分子模型，嘗試改變彈簧長度，理解分子間存在相互作用力。
活動Ⅴ 應(yīng)用
解釋存在新墻面、家具中甲醛造成室內(nèi)空氣中甲醛濃度超標(biāo)的原因。
情景Ⅲ 視頻2
對比“神十”授課視頻中的擴(kuò)散現(xiàn)象，進(jìn)一步理解分子的無規(guī)則運(yùn)動，拓展學(xué)習(xí)空間，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的欲望。
七、教學(xué)過程
（一）引入
1．視頻：數(shù)字故事“奇妙的視覺旅行——從不同的尺度觀察我們的世界”，知道宏觀、微觀世界，并知道到今天的學(xué)習(xí)將停留在微觀世界中的“分子”這一站。
2．通過碾碎糖塊、松香的活動，認(rèn)識到物體可分，引入分子。
（二）新課
3．物體是由分子組成的。
（1）將物體分割成最小的微粒，而性質(zhì)不變，這種最小的微粒叫做分子。
（2）通過有關(guān)水分子的小資料介紹，認(rèn)識分子非常小。物體是由大量分子組成的，分子質(zhì)量小、體積小。
4．分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動
問題：能不能通過日?，F(xiàn)象猜想一下分子的特點(diǎn)呢？
（1）擴(kuò)散現(xiàn)象是分子無規(guī)則運(yùn)動的例證。
通過聞到香水的香味，知道擴(kuò)散現(xiàn)象，猜想分子在運(yùn)動。
（2）學(xué)生實驗：觀察紅墨水在三杯溫度不同的水中擴(kuò)散的形狀。
知道分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。知道分子運(yùn)動的劇烈程度跟物體的溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動就越劇烈。所以，把分子的這種運(yùn)動稱為分子熱運(yùn)動。
（3）例舉氣體、固體的擴(kuò)散現(xiàn)象，進(jìn)一步說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動。
5．分子間存在間隙
（1）演示實驗：等體積的水和酒精混合后，總體積減小。
（2）學(xué)生實驗：用紅豆與沙混合，進(jìn)行模擬實驗，知道分子間存在間隙。
6．分子間存在相互作用力
（1）學(xué)生實驗：“拉繩子、拉粉筆、壓縮針筒內(nèi)的水”等活動，猜想分子間存在相互作用力。
（2）演示實驗：在擠壓兩塊鉛塊后，在鉛塊下掛住一個西瓜，知道分子間存在相互作用的引力。
（3）學(xué)生實驗：用彈簧連接的小球作為分子模型，嘗試改變彈簧長度，理解分子間存在相互作用力。
（4）PPT模擬演示分子間相互作用力的模型，知道分子之間有引力和斥力同時存在。當(dāng)分子間距離增大時，分子間作用力表現(xiàn)為引力；當(dāng)分子間距離減小時，分子間作用力表現(xiàn)為斥力。
（三）應(yīng)用
7．解釋存在新墻面、家具中甲醛造成室內(nèi)空氣中甲醛濃度超標(biāo)的原因。
（四）拓展
8．對比“神十”授課視頻中的擴(kuò)散現(xiàn)象，進(jìn)一步理解分子的無規(guī)則運(yùn)動，拓展學(xué)習(xí)空間，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的欲望。
（五）作業(yè)
完成練習(xí)冊P16的第7、8題。
閱讀課本P35的“你知道嗎？”，了解零開是自然界的低溫極限。
列舉一些與分子動理論有關(guān)的生活現(xiàn)象，并嘗試解釋。
八、板書設(shè)計
分子動理論
物體
分子
無規(guī)則運(yùn)動
相互作用力

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