關(guān)于尊重、文明有禮和誠(chéng)信主題，小學(xué)階段已經(jīng)有所涉及，學(xué)生對(duì)尊重、文明有禮和誠(chéng)信的基本知識(shí)有了初步了解，也知道在生活中應(yīng)該尊重他人，禮貌待人，誠(chéng)實(shí)守信。但是，對(duì)于為什么要尊重他人，面對(duì)復(fù)雜的情境如何做到尊重他人，文明有禮的意義和價(jià)值，誠(chéng)信對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家文明進(jìn)步的作用，如何在誠(chéng)信兩難中遵循誠(chéng)信倫理原則和法律要求等，缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解。 八年級(jí)學(xué)生處于青春期，可能會(huì)出現(xiàn)一定程度的逆反心理，部分學(xué)生對(duì)遵守道德規(guī)范持消極態(tài)度，甚至通過(guò)違反道德規(guī)范來(lái)顯示自己的存在。這種心理發(fā)展的階段性特征，需要我們加強(qiáng)引導(dǎo)，從尊重道德規(guī)范的深層原因和社會(huì)價(jià)值角度給學(xué)生提供幫助，以不斷克服和解決成長(zhǎng)中面對(duì)的問(wèn)題，在學(xué)生道德規(guī)范形成的關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)引導(dǎo)。
政治認(rèn)同：懂得尊重對(duì)個(gè)人及社會(huì)的重要作用，形成以人為本的價(jià)值觀。 道德修養(yǎng)：樹(shù)立尊重他人的意識(shí)，在生活中培養(yǎng)尊重的品德。 健全人格：感受尊重的重要意義，樹(shù)立尊重意識(shí)，養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)。 責(zé)任意識(shí)：關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人，做到尊重他人。
你如何評(píng)價(jià)上述拋撒銀杏葉拍照的行為？
材料：2023年5月22日，有網(wǎng)友實(shí)名舉報(bào)國(guó)泰航空空乘人員歧視非英語(yǔ)乘客，并附上現(xiàn)場(chǎng)錄音，消息一出迅速登上了熱搜。 從相關(guān)報(bào)道看，國(guó)泰航空工作人員的歧視性行為主要集中在三點(diǎn)：一是有乘客想要毛毯，但不會(huì)英文表達(dá)，結(jié)果遭到嘲笑；二是有乘客用英文詢問(wèn)如何填寫(xiě)入境卡，得到了“無(wú)比不耐煩的回應(yīng)”；三是有空乘用粵語(yǔ)和同事說(shuō)“他們聽(tīng)不懂人話啦”。
你怎樣看待國(guó)泰航空空乘人員的行為？
你會(huì)怎樣對(duì)待比賽中不同的對(duì)手？ （1）強(qiáng)勁的對(duì)手r較弱的對(duì)手（2）認(rèn)真對(duì)待、全力以赴r輕視，消極對(duì)待（3）給予對(duì)手鼓勵(lì)、贊美r喝倒彩干擾對(duì)手
在比賽中，我們要尊重每一位對(duì)手，不管對(duì)手實(shí)力強(qiáng)弱，都要做到一視同仁、全力以赴。
尊重他人的原因。如何尊重他人。尊重的含義和表現(xiàn)。
請(qǐng)你解讀一下什么是尊重和尊重他人。
材料：為了創(chuàng)建文明校園，某中學(xué)八年級(jí)（1）班準(zhǔn)備召開(kāi)一次“尊重他人，弘揚(yáng)美德”探究性主題實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
你認(rèn)可圖片中的行為嗎? 為什么？
活動(dòng)中，資料組發(fā)現(xiàn)校園中存在以下現(xiàn)象：
尊重的含義和表現(xiàn)。（1）含義：尊重即尊敬、重視。（2）表現(xiàn)：尊重他人的人格、權(quán)利等。
這些不尊重他人的行為會(huì)帶來(lái)哪些影響？
請(qǐng)你結(jié)合材料分析尊重他人的原因。
材料一：一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，他請(qǐng)求服務(wù)生給予幫助，一名年輕男服務(wù)生立即坐到他的對(duì)面，面帶微笑地細(xì)心喂食，全程逾半小時(shí)。材料二：一位顧客來(lái)到餐飲店，要了一杯熱牛奶和一杯檸檬汁，可是當(dāng)他往熱牛奶中加檸檬汁之后準(zhǔn)備飲用時(shí)，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊，于是大發(fā)雷霆，責(zé)備服務(wù)員給他端來(lái)的是變質(zhì)的牛奶。服務(wù)員將“變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送上一杯新牛奶，并對(duì)該顧客說(shuō)：“熱牛奶和檸檬汁放在一起會(huì)起反應(yīng)，您最好分開(kāi)喝?！鳖櫩吐?tīng)后很羞愧，連聲道歉。
尊重他人的原因。（1）個(gè)人：尊重是交往的起點(diǎn)。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（2）他人：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。（3）社會(huì)：尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提， 是文明社會(huì)的重要特征。尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任， 促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。
如果遇到類(lèi)似的情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。
情境一：小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過(guò)來(lái)向他請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。情境二：小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時(shí)，幾個(gè)提前約好的同學(xué)來(lái)他家一起商量撰寫(xiě)演講稿的事。情境三：小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過(guò)的電影，小明卻并不感興趣。
活動(dòng)六：上海某車(chē)展“冰淇淋事件”
材料：在上海某車(chē)展的MINI展臺(tái)，一位中國(guó)觀眾看到有發(fā)放冰激凌的活動(dòng)，就上前詢問(wèn)冰激凌如何領(lǐng)取，卻被兩位工作人員告知冰激凌發(fā)完了。 　　正當(dāng)這位中國(guó)觀眾要離開(kāi)時(shí)，一位外國(guó)友人朝展臺(tái)走來(lái)向兩位工作人員領(lǐng)冰激凌，兩位工作人員看到外國(guó)友人走來(lái)，熱情地向他介紹冰淇淋的口味，見(jiàn)他不會(huì)打開(kāi)，還幫他打開(kāi)了盒蓋。
如何看待這兩位工作人員的“雙標(biāo)”行為？
這則名言告訴我們什么道理？
在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
活動(dòng)八：長(zhǎng)頸鹿和兔子的故事
這則寓言故事啟示我們?nèi)绾巫龅阶鹬厮耍?
材料：森林中住著高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿和矮個(gè)子小兔。有一天，長(zhǎng)頸鹿遇到了小兔，長(zhǎng)頸鹿得意洋洋地說(shuō)：“長(zhǎng)得高就是好?！? “哼，長(zhǎng)得矮才好呢！”小兔反駁說(shuō)。 它們爭(zhēng)論不休。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我這就讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)得高的好處。” 長(zhǎng)頸鹿一抬頭，輕松地吃到了樹(shù)上嫩綠的葉子，神氣地說(shuō)：“你行嗎？” 小兔用盡全身力氣，還是夠不著樹(shù)葉，它不服氣地說(shuō)：“我立刻會(huì)讓你明白長(zhǎng)得矮的好處?！? 小兔帶著長(zhǎng)頸鹿來(lái)到一個(gè)小院，院子有一扇又矮又窄的門(mén)，小兔一閃，就跳到里面吃草去了。 長(zhǎng)頸鹿將頭垂得低低的，卻怎么也鉆不進(jìn)去。
如何尊重他人？（1）積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。（2）平等對(duì)待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。我們應(yīng)發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中,我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
（3）學(xué)會(huì)換位思考。在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想,不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。讓我們學(xué)會(huì)彼此欣賞，共同進(jìn)步。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)尊重的理解。（可從自尊、尊重他人、平等待人等角度作答）
生活中，人們對(duì)尊重的認(rèn)識(shí)和感受是多樣的。
尊重即尊敬、重視。尊重是交往的起點(diǎn), 尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn), 每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重, 受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信；尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重從我做起，積極關(guān)注、重視他人，平等對(duì)待他人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)欣賞他人。

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尊重他人

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