課型
資料探究課
課時(shí)
1
學(xué)情分析
對于本課的內(nèi)容，學(xué)生是有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)的。在二年級時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)變化 對動(dòng)植物和人類活動(dòng)的影響，學(xué)生積累了一些相關(guān)的科普知識，也有一定的思維導(dǎo)圖歸納能 力，但是沒有養(yǎng)成單元學(xué)習(xí)結(jié)束后用思維導(dǎo)圖歸納知識的習(xí)慣。所以，我們不但要讓學(xué)生會 用思維導(dǎo)圖，還要讓學(xué)生理解思維導(dǎo)圖的意義。
核心素養(yǎng) 目標(biāo)
科學(xué)觀念
*知道地球運(yùn)動(dòng)和地球上的一些現(xiàn)象有因果關(guān)系。
*通過晝夜交替和四季變化對生物影響例子的梳理，知道晝夜交替和四季變化影響著生物 的生長與生活，認(rèn)識到生物的生存依賴于環(huán)境。
科學(xué)思維
*運(yùn)用比較和分類的方法，區(qū)分受晝夜變化和四季變化影響的典型生物。
探究實(shí)踐
*查閱資料了解晝夜和四季變化對生物的影響。
*用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識。
態(tài)度責(zé)任
*在學(xué)習(xí)的過程中感受萬物之妙、自然之奇、生命之美，對自然有敬畏之心。
*有歸納總結(jié)知識的習(xí)慣，有構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
了解晝夜交替現(xiàn)象和四季變化給生物帶來的影響。
難點(diǎn)
用思維導(dǎo)圖歸納整理本單元的知識。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
教學(xué)課件、班級記錄表。
學(xué)生準(zhǔn)備
文字資料、記錄單。
教學(xué)過程
師生活動(dòng)指導(dǎo)
設(shè)計(jì)意圖
一、聚焦 (3分鐘)
1.用課件播放人們?nèi)粘龆鳌⑷章涠⒌男∫曨l。
2.因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)，形成晝夜交替現(xiàn)象，日復(fù)一日、年復(fù)一年，人類 逐漸形成了現(xiàn)在的作息規(guī)律，那么晝夜交替現(xiàn)象對地球上其
他生物有什么影響呢?四季變化又對生物有什么影響呢?
3.揭示課題：今天我們就一起來探究晝夜和四季變化對生物的 影響。(板書課題)
把學(xué)生們熟悉的場景和 學(xué)過的科學(xué)知識相聯(lián)系， 更能夠激發(fā)學(xué)生們探索 的欲望。
【教學(xué)反思】
學(xué)生對于生活觀察不夠仔細(xì)，沒有很好地把日常見到的諸多現(xiàn)象和地球運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來，在課堂教學(xué)中 及時(shí)提醒學(xué)生還可以課后在網(wǎng)上查閱資料，自己補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程
師生活動(dòng)指導(dǎo)
設(shè)計(jì)意圖
二、探索 (25分鐘)
活動(dòng)一：晝夜交替與四季變化對生物產(chǎn)生哪些影響?
1.各小組交流，有哪些影響，并記錄下來。
2.各小組匯報(bào)交流，注意提醒學(xué)生不要重復(fù)前面同學(xué)說過的。
3.教師板書，注意把晝夜變化和四季變化對生物的影響分開寫。 4.因?yàn)閷W(xué)生自己的自然觀察經(jīng)驗(yàn)有限，而晝夜交替和四季變化
對生物的影響非常多，課堂的學(xué)習(xí)只能了解冰山一角。所以教
師可以適時(shí)地順勢引導(dǎo)：“大千自然，無奇不有，還有很多非常 有趣、神奇的影響?！弊寣W(xué)生課后在網(wǎng)上查找資料，補(bǔ)充。
活動(dòng)二：用思維導(dǎo)圖歸納我們學(xué)到的地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識。
1.一起學(xué)習(xí)教材拓展部分的思維導(dǎo)圖，介紹如何梳理知識，畫思 維導(dǎo)圖。
2.學(xué)生分組復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，歸納總結(jié)，畫出思維導(dǎo)圖。
3.分小組匯報(bào)交流，展示各組的思維導(dǎo)圖，教師點(diǎn)評指導(dǎo)。 4.各小組根據(jù)全班的匯報(bào)情況，完善各自的思維導(dǎo)圖。
1.獨(dú)立思考并記錄，讓學(xué) 生 養(yǎng) 成 觀 察 生 活 的 習(xí)慣。
2.提醒學(xué)生在前面的學(xué) 習(xí)中要注意保留筆記， 認(rèn)真對待每一次實(shí)驗(yàn)。
三、拓展 (7分鐘)
根據(jù)學(xué)生們展示的思維導(dǎo)圖，用課件展示常見的思維導(dǎo)圖模式：
氣泡圖、樹狀圖、魚骨圖、流程圖等，激勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)完成思維 導(dǎo)圖。
板書設(shè)計(jì)
晝夜和四季變化對生物的影響
晝夜交替對生物的影響 四季變化對生物的影響
優(yōu)秀思維導(dǎo)圖展示區(qū)

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級上冊電子課本

7. 晝夜和四季變化對生物的影響

版本： 教科版 (2017)

年級： 六年級上冊

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