教科版科學(xué)六年級上冊《晝夜和四季變化對生物的影響》教學(xué)設(shè)計課題名晝夜和四季變化對生物的影響教學(xué)目標科學(xué)概念目標 了解晝夜交替和四季變化影響著生物的生長與生活。 掌握晝夜和四季對生物的影響與地球運動的關(guān)系。科學(xué)探究目標 了解晝夜和四季對生物的影響，感受自然的力量。 學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納地球運動的相關(guān)知識。科學(xué)態(tài)度目標 與人合作，積極參與交流、討論和分享觀點。 了解自然之妙，感受生命之堅強，形成自然敬畏之心。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標讓學(xué)生多方位、多層次地感受自然之奇妙。教學(xué)重點了解晝夜交替和四季變化對生物的影響，并用思維導(dǎo)圖的形式表達出來。用思維導(dǎo)圖總結(jié)地球運動的知識。教學(xué)難點讓學(xué)生多方位、多層次地感受自然之奇妙教學(xué)準備教師準備：教學(xué)課件等學(xué)生準備：紙質(zhì)資料、小組展示板、學(xué)習(xí)單教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入教師提問：看到這兩幅圖你能想到什么成語？預(yù)設(shè)：“日出而作，日入而息”“春蛙秋蟬”（后者很可能想不到，需要解釋一下含義）還有一些其他的，如春華秋實教師提問：大家有想過這些成語體現(xiàn)了什么么？預(yù)設(shè)：時間變化對生物的影響。板書：晝夜和四季變化對生物的影響二、探索與研討課前讓學(xué)生查閱相關(guān)資料。(一)交流我們知道的晝夜變化和四季變化對生物產(chǎn)生的影響1．把你查閱到的除了書上以外的知識我們記錄單上，在“晝夜交替對生物的影響”一欄寫晝夜變化對生物產(chǎn)生的影響，在“四季變化對生物產(chǎn)生的影響”一欄上寫四季變化對生物產(chǎn)生的影響。2. 小組內(nèi)分享。3. 小組展示學(xué)習(xí)成果，盡量用不同形式表現(xiàn)，例如繪畫、表格、角色扮演等等。（注意提醒所有小組如果有小組只選一個人介紹需要執(zhí)行輪流制度。）（二）教師補充老師今天也帶來了許多有趣的例子，你待會可以選擇你感興趣的進行記錄和描述。1、晝夜交替對生物的影響（絕大多數(shù)動物都是晝行性動物）2、四季變化對生物的影響（三）研討提出疑問，生物為什么會有這些行為？反向思考，如果生物不這樣做，會怎樣？引導(dǎo)學(xué)生思考行為背后的原因——為了生存。適者生存，不適者淘汰。（預(yù)設(shè)：生物是為了適應(yīng)環(huán)境的變化而出現(xiàn)這些行為，就像青蛙等動物的冬眠是適應(yīng)寒冷環(huán)境的表現(xiàn)，如果生物不能適應(yīng)環(huán)境的變化，就會被自然所淘汰。）三、拓展教師引導(dǎo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，你一定認識了地球的運動及伴隨的自然現(xiàn)象，請用思維導(dǎo)圖將其整理出來吧！與學(xué)生約定思維導(dǎo)圖的評選標準。學(xué)生活動：繪制自己的地球運動思維導(dǎo)圖四、小結(jié)通過本單元的學(xué)習(xí)，我們了解了一些有關(guān)地球運動方面的知識，了解了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，知道了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點以及對地球產(chǎn)生的影響。課后，有興趣的同學(xué)可以查閱這方面的資料，了解更多的有關(guān)地球運動方面的知識。布置作業(yè)  本節(jié)課知訓(xùn)  板書設(shè)計      教學(xué)反思   【班級記錄表設(shè)計】《晝夜和四季變化對生物的影響》探究記錄單班級：____ 晝夜交替對生物的影響1.2.3.4. 四季變化對生物的影響1.2.3.4.   

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7. 晝夜和四季變化對生物的影響

版本： 教科版 (2017)

年級： 六年級上冊

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