1.如圖為研究二力平衡條件的實驗裝置，若此時紙板保持靜止，下列操作中仍能使紙板保持靜止的
是
A. 將紙板轉(zhuǎn)動一個角度后釋放
B. 同時在兩邊的盤子中增加相同的砝碼
C. 將紙板沿垂直拉的方向移動一段距離后釋放
D. 在左邊的盤子里再加一個砝碼，而右邊的盤子不增加砝碼
2.如圖所示的四個力的示意圖中，表示兩個力彼此平衡的是
A. B.
C. D.
3.在探究二力平衡條件的實驗時，將系于輕質(zhì)小卡片兩對角的細線分別跨過左右吸在黑板上的滑輪，在細線的兩端掛上鉤碼，如圖所示此時作用在卡片上的兩個力大小相等、方向相反若要證明：“這兩個力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”，則下列實驗操作正確的是
?
A. 手扶卡片，在右側(cè)加掛一個鉤碼，松手
B. 手扶卡片，使其豎直向下移動一些，松手
C. 手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)，松手
D. 手扶卡片，將右側(cè)滑輪豎直向上移動一些，松手
4. 下列有關(guān)力和運動的幾種說法中，正確的是（ ）
A. 勻速轉(zhuǎn)彎的物體一定受到力的作用
B. 只受重力作用的物體不可能向上運動
C. 相互平衡的兩個力的三要素可能相同
D. 摩擦力總是阻礙物體的運動
5.關(guān)于平衡力，下列說法正確的是
A. 物體只有在靜止時受到的力才是平衡力
B. 作用在一條直線上的兩個力，大小相等，這兩個力一定是平衡力
C. 物體受到的拉力和重力大小相等，這兩個力一定是平衡力
D. 物體在平衡力的作用下，處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)
6.如圖所示，物塊A的重力，物塊B的重力，水平推力F作用在A上，A與豎直墻面接觸，A和B勻速下滑，在推力F保持不變時，將B取走，在A的下方施加一個力，使物體A恰好向上做勻速直線運動，則的大小為
A. 20N B. 30N C. 40N D. 50N
7.在如圖所示裝置中，甲物體重15N，乙物體重10N，彈簧秤的示數(shù)12N，不計繩重和軸對滑輪的摩擦，則甲物體受到的摩擦力的大小和方向是

A. 大小為2N，方向水平向左 B. 大小為10N，方向水平向左
C. 大小為12N，方向水平向右 D. 大小為2N，方向水平向右
8.體育課上有爬繩索和爬滑桿兩種運動．體重相同的小明和小華兩人想比賽看誰爬得快．兩人先后以相同的姿勢勻速向上爬，以下說法正確的是（ ）
A. 若小華爬桿和小明爬繩的速度不一樣，則速度大的人受到的摩擦力要大些
B. 小華爬桿時手的握力比小明爬繩時手的握力小
C. 小華爬桿時受到的摩擦力和小明爬繩時受到的摩擦力一樣大
D. 小明爬繩時所受的重力和手拉繩的力是一對平衡力
二、填空題
9.如圖所示，物體重5N，當時，物體在墻上靜止不動，此時墻受到的壓力是______ 當壓力減小為10N時，物體恰好沿墻勻速下滑，則物體此時受到的摩擦力是______
10.用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當鋼絲繩拉著物體以2 的速度勻速上升時，繩對物體的拉力是______N，當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是______N。
11.如圖所示，物體重5N，當F=10N時，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時物體受到的摩擦力是 N；當F=20N時，物體在墻上靜止不動，此時物體受到的摩擦力是 N．
12.起重機吊起10000N的貨物靜止不動時，鋼絲對貨物的拉力為______N，以的速度勻速上升時，鋼絲對貨物的拉力為______N，以的速度勻速下降，鋼絲對貨物的拉力為______N。
13.用鋼絲繩吊起一個重力為500牛的物體，當該物體在空中靜止時，繩對物體的拉力大小為 ______ 牛；當繩拉著物體勻速上升時，繩對物體的拉力 ______ 500牛（填“大于”“等于”或“小于”）；當繩拉著物體勻速下降時，繩對物體的拉力方向為 ______ ．
14.如圖所示，物體A在水平推力F的作用下從甲圖位置勻速運動到乙圖位置。此過程中，物體A受到的摩擦力______水平推力填“大于” “等于”或“小于”，物體A對桌面的壓力______填“變大” “變小”或“不變”，物體A對桌面的壓強將______填“變大” “變小”或“不變”。
15.質(zhì)量為2kg的物體被150N的水平力壓在豎直墻壁上靜止不動，則此時物體受到摩擦力的大小為_____N；若將水平壓力減小為100N時，物體剛好勻速下滑，則此時物體受到摩擦力的大小為______N.
三、實驗探究題
16.在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學設(shè)計了如下圖所示的探究方案在該方案中他分別把栓有一個小盤的兩根細線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端．
該探究方案中的研究對象是______ ，對兩側(cè)放置砝碼的小盤的要求是______ ．
探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi)，這是用于探究兩個力的______ 和方向?qū)ξ矬w平衡的影響他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在______ 上的兩個力對物體平衡的影響．
接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：______ 請寫出一個改進該探方案的措施：______ ．
17.在探究“二力平衡條件”的實驗中：
甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：______。
在探究力的大小對二力平衡的影響時，并通過調(diào)整______來改變和的大小。
保持與相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？______。
四、計算題
18.在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同學采用的實驗裝置如圖所示：
當物體處于靜止狀態(tài)或______狀態(tài)時我們認為它受到的力是相互平衡的。
做該實驗時，裝置處于靜止，細繩和彈簧測力計的質(zhì)量忽略不計，不考慮細繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為10N，則彈簧測力計的示數(shù)為______N，小車受到的合力為______N。
19.質(zhì)量為50kg的小車在100N的水平推力作用下，在水平地面上以的速度做勻速直線運動，求：這時小車受到的摩擦力大小和支持力大小各為多少？取
參考答案
1.B 2.D 3.C 4.A 5.D 6.D 7.D 8.C
9.20 5 10. 500 500 11. 5 5
12. 10000 10000 10000
13. 500 等于 豎直向上
14. 等于 不變 變小
15.20 20
16.(1)小木塊 質(zhì)量相等 (2)大小 同一直線 (3)木塊與水平面間存在較大摩擦力 把木塊換成裝有輪子的小車或把木塊換成輕質(zhì)紙板等
17. (1)減小摩擦力對實驗的影響 (2)鉤碼的個數(shù)質(zhì)量 (3)作用在一條直線上
18. (1) 勻速直線運動 (2) 10 0
19. 小車受到的摩擦力大小和支持力分別為100N和500N

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第三節(jié) 力的平衡

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