知識與技能
（1）描述植物的有性生殖過程。
（2）說出花的結構與果實的發(fā)育關系。
2.過程與方法
通過閱讀資料，觀看圖片等資源，掌握植物有性生殖的過程。
3.情感態(tài)度和價值觀
在探究活動中培養(yǎng)探究精神和意識，學會與他人合作，體會與他人合作、共同探究成果的樂趣。
【教學重點】
1.認識雌蕊、雄蕊的結構。
2.認識受精的過程及果實和種子的形成。
【教學難點】
理解并能描述植物有性生殖的過程。
【教學方法】
觀察法、討論法
【課前準備】
多媒體課件、桃花、鑷子、刀片、放大鏡
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、情景導入
春天，果園里的花都開了，蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛來飛去。秋天，果樹上結出了累累碩果?；ǖ慕Y構是什么？花是怎樣結出果實的？今天，我們就一起來學習植物的《有性生殖》。
二、新知導學
（一）花的結構
師：果實的形成與花有關?；ㄊ潜蛔又参镄纬缮臣毎瓦M行有性生殖的場所。雖然顏色和形態(tài)不同，但是，它們卻具有一些共同的結構。請同學們仔細觀察屏幕中展示的圖片，這些花都具有哪些共同的結構呢？
生：（觀察，比較，結合小學學過的知識回答）這些花都具有萼片、花瓣，有的花有雄蕊，有的花有雌蕊，有的花雄蕊和雌蕊都有。
師：有些植物一朵花上只有雌蕊或只有雄蕊，這樣的花叫做單性花。比如，絲瓜、南瓜、冬瓜的花。有些植物的一朵花上同時具有雄蕊和雌蕊的花，比如梅花、杏花、蘋果花等。花由哪些結構構成呢？我們以桃花為例進行觀察。請同學們參照教材P4頁探究實驗步驟完成實驗。
生：分小組完成探究實驗。
師：你能根據自己的觀察結果，指出屏幕上序號所代表的結構名稱嗎？
生：由小組推薦一名同學指出各結構名稱，其他同學可以補充糾正。
師：雄蕊是花的雄性生殖器官，花藥中含有花粉；雌蕊子房內的胚珠內有卵細胞，是花的雌性生殖器官。我們把子房縱切，就會看到胚珠。胚珠又由哪些部分構成呢？
生：a是卵細胞，b是中央細胞，c是珠孔。
師：你認為一朵花中，最主要的結構是什么？為什么？花的哪部分將來會發(fā)育成果實呢？
生：一朵花中最主要的的結構是雄蕊和雌蕊，因此它們與植物繁殖后代有直接關系?；ǖ慕Y構中，子房將來能發(fā)育成果實。
師：是的。雄蕊能夠產生花粉，是花的雄性生殖器官；雌蕊的子房內有胚珠，胚珠內有卵細胞，是花的雌性生殖器官。所以，雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分。但是植物開花就一定能結出果實嗎？
生：不是的，還要經過傳粉和受精。
師：什么是傳粉呢？
（二）傳粉過程
生：（閱讀教材并回答）植物開花時，花粉從花藥中散發(fā)出來落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。
師：植物的傳粉方式有兩種，自花傳粉和異花傳粉。觀察兩幅圖片，你能試著說出自花傳粉和異花傳粉的區(qū)別嗎？
生：（學生根據自己的觀察理解回答）自花傳粉是指花粉從花藥中散發(fā)出來后，落在同一朵花的柱頭上的傳粉現象。異花傳粉是指一朵花中的花粉落到另一朵花的柱頭上的傳粉現象。
師：觀察得很仔細。那么，你知道哪些植物是自花傳粉，哪些植物是異花傳粉呢？
生：（根據經驗回答，彼此間互相補充）
師：（補充）植物在進化過程中，異花傳粉逐漸成為大多數被子植物的傳粉方式，如梨、桃、油菜等；少數植物是字花傳粉，如小麥、水稻等。植物傳粉需要借助一定的媒介才能進行?；貞浧吣昙壦鶎W的內容，你能說出屏幕中的植物依靠哪些媒介進行傳粉嗎？
生：梨花、桃花、油菜花豌豆依靠昆蟲來傳粉，屬于蟲媒花；小麥、水稻依靠風力傳粉，屬于風媒花。
（三）受精過程
師：當花粉通過種種途徑成功地落到雌蕊柱頭上，會發(fā)生什么呢？
生：受精。
師：受精過程是怎樣完成的呢？請同學們閱讀教材P5相關內容，并結合視頻，試著描述植物的受精過程。
生：（閱讀教材，觀看視頻）試著用自己的話描述受精過程。
師：你能不能將屏幕中植物的受精過程補充完整呢？
生：補充屏幕中植物的受精過程，其他同學補充。
師：請同學們想一想，如果一個西瓜中有100粒種子，則此西瓜在形成時需要多少精子呢？
生：（思考，計算）需要200個精子。
（四）果實和種子的形成
師：受精作用完成后，花的各部分會發(fā)生什么變化？ 哪些結構會凋謝，繼續(xù)發(fā)育的是哪一部分？
生：（閱讀教材）花瓣、雄蕊、柱頭、花柱，多數植物萼片也會凋謝，只有子房繼續(xù)發(fā)育。
師：那么，子房和果實之間是什么關系呢？讓我們先來認識雌蕊和果實的結構。圖中的序號分別代表什么結構呢？
生：子房壁、胚珠、果皮、種子。
師：仔細觀察，它們之間是什么關系？
生：子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，最終，子房發(fā)育成果實。
師：你知道為什么桃、李等植物中的每個果實中只有一粒種子，而西瓜、豆角等植物的果實中卻有多粒種子嗎？
生：因為桃、李等植物的花中只有一粒胚珠，而西瓜、豆角等植物的花中有多粒胚珠。
師：為什么絲瓜花有的能結出果實，有的卻不能結出果實呢？
生：因為絲瓜屬于單性花，雄花沒有雌蕊，不能結出果實。
師：請同學們思考一下，一朵花的哪一結構被蟲子咬壞一定不能結出果實呢？為什么？
生：應該是雌蕊，因為雌蕊的子房將來發(fā)育成果實，因此被咬壞后不能結出果實。
（五）有性生殖
師：你能不能根據我們剛才所學的內容，總結出被子植物的生殖過程？
生：被子植物的生殖經歷了開花、傳粉、受精、結實、產生種子等一系列生理過程。
師：像這種經過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）結合的生殖過程，叫做有性生殖。因為子代的遺傳物質來自于親代雙方，因此，這種生殖方式繁殖的后代，具有親代雙方的遺傳物質。果實的形成是受到很多因素影響的，哪些因素會影響果實的形成呢？
生：（讀教材）天氣因素會影響果實的形成，比如遇到連續(xù)陰雨、刮大風或低溫等惡劣的天氣會影響植物的傳粉，從而影響果實的形成。養(yǎng)料的供給也會影響果實的形成，一些發(fā)育不良的花和幼果自然脫落，使有限的養(yǎng)料供給發(fā)育良好的花和果實，保證后代的繁衍。
師：生產中，我們經常會看到玉米缺粒和疏花疏果的現象，這是什么原因呢？
生：玉米缺粒是由于自然狀態(tài)下傳粉不足造成的，疏花疏果是為了把有限的養(yǎng)料供給發(fā)育良好的花和果實。
師：如何彌補自然狀態(tài)下的傳粉不足呢？
生：人工輔助授粉。
三、精華提煉
1.一朵花的主要結構是雄蕊和雌蕊。
2.子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實。
3.經過兩性生殖細胞結合的生殖過程叫做有性生殖。
四、課堂練習
1.綠色開花植物形成果實和種子，必須完成的兩個重要生理過程是（ C ）
A.開花和傳粉 B.開花和受精
C.傳粉和受精 D.自花傳粉和異花傳粉
2. 剖開一個果實，發(fā)現其內有多粒種子，由此可推斷發(fā)育成該果實的花含有（ B ）
A.很多子房 B.很多胚珠 C.很多雌蕊 D.很多胚
【板書設計】
1.被子植物的生殖過程
子房壁
自花傳粉
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
果皮

果實
子房
結果
受
精
傳粉
開
花
種子
胚珠
異花傳粉
主要
部分
2.有性生殖
經過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）結合的生殖過程叫做有性生殖。
【教學反思】
在教學的過程中，充分利用學生親身的體驗，積極引導和拓展，使教學過程順應認知規(guī)律。由教師的單方面的教，變成學生和老師的雙方互動合作，有利于學生理解。在獲得感性認識后，讓學生閱讀教科書、發(fā)表自己的看法，教師把有代表性的看法展示出來供大家交流。通過點評、引導，將學生的認識上升到理性，并注意將所學理論知識與生產實踐相結合，使學生認識到生物學的實用性，從而對生物更感興趣。

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第一節(jié) 被子植物的生殖

版本： 冀少版（2024）

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