1.(2024山東文登二中期中)如圖所示,用豎直懸掛的乒乓球 接觸發(fā)聲的音叉時(shí),乒乓球會(huì)被彈起。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 　　　 ???;乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是　　　　　　???? ??。這種研究問(wèn)題的方法是　　　 。?
解析　如圖所示,用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),乒 乓球會(huì)被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng);用乒乓球被 彈起的現(xiàn)象呈現(xiàn)音叉的振動(dòng),將微小振動(dòng)放大,便于觀察;這 種研究方法是轉(zhuǎn)換法。
2.(跨學(xué)科·音樂(lè))抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,歌曲《黃河大合唱》為抗戰(zhàn) 發(fā)出怒吼,為大眾譜出呼聲!歌中唱到:“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河 在咆哮”,這里面涉及的聲源分別是　　　????、　　　　?????、　　　 ? ???。
解析　風(fēng)在吼,“風(fēng)吼”的聲源是空氣;馬在叫,“馬叫”的 聲源是馬的聲帶;黃河在咆哮,“黃河咆哮”的聲源是黃河 水。
3.(2024山東濟(jì)南章丘期中)花樣游泳被譽(yù)為“水中芭蕾”, 運(yùn)動(dòng)員在音樂(lè)的伴奏下在水面和水下做出各種優(yōu)美的動(dòng) 作。運(yùn)動(dòng)員頭部浸沒(méi)在水下的時(shí)候能聽(tīng)到岸上的音樂(lè)是因 為聲音通過(guò)以下哪些介質(zhì)傳到耳朵?(　　)A.只有固體　　　　　　　???? B.只有氣體C.固體、氣體　　　　　　　????D.氣體、液體
解析　岸上的音樂(lè)先通過(guò)空氣傳播到水面,然后在水下通過(guò) 水傳播到耳朵里,所以運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到岸上的音樂(lè)是因?yàn)槁曇敉? 過(guò)氣體和液體兩種介質(zhì)傳到耳朵,故選D。
4.骨傳導(dǎo)耳機(jī)可以使聲波不經(jīng)過(guò)人的外耳道而通過(guò)顱骨進(jìn) 行傳播,人們既能聽(tīng)音樂(lè),又能了解周?chē)h(huán)境,從而避免事故 的發(fā)生。骨傳導(dǎo)耳機(jī)是通過(guò)　　　????(選填“固體”或“氣 體”)傳聲的。
解析　骨傳導(dǎo)耳機(jī)是通過(guò)固體(骨骼)傳聲的。
5.(新獨(dú)家原創(chuàng))2023年12月21日,神舟十七號(hào)航天員乘組圓 滿完成第一次出艙活動(dòng)。如圖為神舟十七號(hào)航天員唐勝杰 開(kāi)展艙外操作的畫(huà)面。航天員在太空中對(duì)話必須借助電子 通信設(shè)備才能進(jìn)行,其原因是太空　　　????(選填“是”或 “不是”)真空,真空　　　????(選填“能”或“不能”)傳播 聲音。
解析　聲音的傳播需要介質(zhì),太空是真空,真空不能傳播聲音。
6.(教材變式)(新課標(biāo)·科學(xué)推理)在探究聲音的傳播條件時(shí), 老師利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。抽氣泵將玻璃罩內(nèi)空 氣逐漸抽出,同學(xué)們聽(tīng)到鬧鈴的聲音逐漸減小,但始終可以聽(tīng) 見(jiàn)聲音。請(qǐng)你分析始終可以聽(tīng)見(jiàn)聲音的原因。?
解析　抽氣泵將玻璃罩內(nèi)空氣逐漸抽出,同學(xué)們聽(tīng)到鬧鈴的 聲音逐漸減小,是因?yàn)椴Ａд謨?nèi)的空氣越來(lái)越少;但始終可以 聽(tīng)見(jiàn)聲音,是由于玻璃罩內(nèi)不能完全達(dá)到真空的狀態(tài),另外鬧 鐘底部與固體接觸,固體也能傳聲。
7.(2023山東東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)在相同的條件下,聲音在下 列三種介質(zhì)中的傳播速度按從小到大排列依次是?(　　)A.鋁、海水、空氣　　　　　　　????B.鋁、空氣、海水C.空氣、鋁、海水　　　　　　　????D.以上說(shuō)法都不對(duì)
解析　鋁是固體,海水是液體,空氣是氣體。一般來(lái)說(shuō),聲音 在固體中傳播最快,液體次之,在氣體中傳播最慢,所以在相 同條件下,聲音在這三種介質(zhì)中的傳播速度按從小到大排列 依次是空氣、海水、鋁,故D正確。
8.(2024山東東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”,你認(rèn)為下 列說(shuō)法正確的是?(　　)A.聲音在真空中傳播的速度最大,在水中傳播的速度最小B.只要物體在振動(dòng),我們就一定能夠聽(tīng)到聲音C.只要聽(tīng)到物體在發(fā)聲,那么物體一定在振動(dòng)D.聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小
解析　真空不能傳聲,故A說(shuō)法錯(cuò)誤。物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音后, 如果沒(méi)有介質(zhì)進(jìn)行傳播,人們就無(wú)法聽(tīng)到聲音。如真空罩內(nèi) 放一個(gè)通電的電鈴,人們是聽(tīng)不到聲音的,故B說(shuō)法錯(cuò)誤。聲 音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,因此只要聽(tīng)到物體在發(fā)聲,那么物體 一定在振動(dòng),故C說(shuō)法正確。聲音在空氣中傳播的速度隨空 氣溫度的升高而變大,故D說(shuō)法錯(cuò)誤。
9.(2024山東威海文登期中)一輛汽車(chē)在平直道路上勻速行駛,道路前方有一座高山,司機(jī)鳴笛并在4 s后聽(tīng)到回聲。若汽車(chē)行駛的速度為72 km/h,聲音在空氣中傳播的速度為340 m/s,則司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)距離高山多遠(yuǎn)?
解析　汽車(chē)行駛的速度:v車(chē)=72 km/h=20 m/s;由v=?可得,司機(jī)從鳴笛到聽(tīng)到回聲時(shí)行駛的路程:s車(chē)=v車(chē)t=20 m/s×4 s=80 m;聲音傳播的距離:s聲=v聲t=340 m/s×4 s=1 360 m;聲音傳播的距離和汽車(chē)行駛的路程之差是司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí) 汽車(chē)與高山距離的2倍,即2s=s聲-s車(chē),所以司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)與高 山的距離:s=?=?=640 m。
解題關(guān)鍵　本題考查了速度公式及回聲測(cè)距的應(yīng)用,關(guān)鍵是 弄清聲音傳播的距離和汽車(chē)行駛的路程之差是司機(jī)聽(tīng)到回 聲時(shí)汽車(chē)與高山距離的2倍。
10.(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化)(2022山西晉中中考,6,★☆☆)如圖所 示,是博物館珍藏的古代青銅“魚(yú)洗”,注入半盆水后,用雙 手搓把手,會(huì)發(fā)出嗡嗡聲,盆內(nèi)水花四濺。傳說(shuō),眾多“魚(yú) 洗”聲能匯集成千軍萬(wàn)馬之勢(shì),曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這 反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是 ?(　　)
A.“水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng)B.“魚(yú)洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D.眾多“魚(yú)洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度
解析　“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音是由“魚(yú)洗”振動(dòng)產(chǎn)生的,“水 花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng),故A正確,B錯(cuò)誤; “魚(yú)洗”發(fā)出的聲音是靠空氣傳入人耳的,故C錯(cuò)誤;眾多 “魚(yú)洗”聲匯集改變了聲音的強(qiáng)弱,聲音在空氣中的傳播速 度一般是不變的,故D錯(cuò)誤。
11.(2024山東煙臺(tái)牟平期中,8,★☆☆)用力敲銅鑼,銅鑼發(fā)出 聲音,停止敲擊,銅鑼“余音未止”,用手按住鑼面,鑼聲消失 了,手開(kāi)始有點(diǎn)麻的感覺(jué),下列說(shuō)法中正確的是?(　　)A.“余音未止”是回聲的現(xiàn)象B.有余音說(shuō)明停止敲擊,銅鑼仍在振動(dòng)C.手感到“麻”與銅鑼振動(dòng)無(wú)關(guān)D.鑼聲消失了,是手阻礙了聲音的傳播
解析　敲擊銅鑼后,銅鑼振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,振動(dòng)不止,余音不 止;敲擊銅鑼后,銅鑼的振動(dòng)會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,所以銅鑼有余 音;用手按住振動(dòng)的鑼面,這種振動(dòng)會(huì)傳給手,使手感到麻;銅 鑼發(fā)聲的時(shí)候,鑼面是振動(dòng)的,用手按住鑼面,鑼面停止振動(dòng), 所以鑼聲消失了;故選B。
12.(2023江蘇無(wú)錫中考,13,★☆☆)如圖所示,系在細(xì)繩上的 乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng),將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并 接觸乒乓球,觀察到乒乓球被彈起,說(shuō)明聲音是由物體　　???? ????產(chǎn)生的,音叉發(fā)出的聲音通過(guò)　　　????傳入我們的耳中。
解析　將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球時(shí),觀察到 乒乓球被彈起,說(shuō)明正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng),即發(fā)聲體在振 動(dòng),表明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;我們聽(tīng)到的音叉發(fā)出的聲 音是通過(guò)空氣傳入人耳中的。
13.(2024山東東平期中,27,★★☆)煙臺(tái)市蓁山隧道全長(zhǎng)約5 500米,隧道內(nèi)限速60 km/h。(1)當(dāng)車(chē)輛勻速通過(guò)隧道時(shí),以地面為參照物,車(chē)輛是　　????的。(2)車(chē)輛通過(guò)隧道的時(shí)間最短不能少于多少?(3)若車(chē)輛在隧道中以36 km/h的速度勻速行駛,鳴笛后1 s聽(tīng) 到回聲,那么聽(tīng)到回聲時(shí),車(chē)輛距離前方的障礙物多遠(yuǎn)?(已知 聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s)
解析　(1)當(dāng)車(chē)輛勻速通過(guò)隧道時(shí),車(chē)輛相對(duì)地面位置發(fā)生了 變化,所以以地面為參照物,車(chē)輛是運(yùn)動(dòng)的。(2)車(chē)輛通過(guò)隧道的時(shí)間最短為t=?=?=? h=330 s。(3)聽(tīng)到回聲時(shí),聲音傳播的距離s聲=v聲t=340 m/s×1 s=340 m; 車(chē)輛的速度v=36 km/h=10 m/s,聽(tīng)到回聲時(shí),車(chē)輛行駛的路程s車(chē)=v車(chē)t=10 m/s×1 s=10 m;則聽(tīng)到回聲時(shí),車(chē)輛與前方的障礙物 之間的距離d=?×(s聲-s車(chē))=?×(340 m-10 m)=165 m。
14.(新課標(biāo)·科學(xué)推理)下面為一聲速測(cè)量?jī)x器的使用說(shuō)明書(shū), 閱讀使用說(shuō)明書(shū),然后回答問(wèn)題。使用說(shuō)明書(shū) ①圖中甲、乙是聲信號(hào)采集器。 ②復(fù)位后用棒槌敲打銅鈴,聲音被甲、乙接收。 ③液晶顯示屏顯示甲、乙接收到信號(hào)的時(shí)間差,單位為秒(s)。
(1)若s1=s2,則液晶顯示屏的示數(shù)為　　　　　????s。(2)若一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊,并與甲、乙在一條直線上,則銅鈴離甲越遠(yuǎn),液晶顯示屏的示數(shù)　　????(選填“越大”“越小”或“不變”)。(3)該同學(xué)想驗(yàn)證溫度越高,聲速越大。他把銅鈴固定放在甲的左邊,然后加熱甲、乙之間的空氣,則液晶顯示屏的示數(shù)將　　　????。A.變大　　　B.變小　　　　????C.不變　　　D.無(wú)法判斷(4)把銅鈴放在甲、乙之間,已知s1=0.2 m,s2=0.6 m,液晶顯示屏上顯示:0.001 25 s,則此時(shí)聲速為　　　????m/s。
解析　本題通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)進(jìn)行相關(guān)的回答和計(jì)算,考查了 學(xué)生提取信息,并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中的能力。(1)銅鈴到甲、乙的距離是相等的,聲速相同,所以聲音從銅 鈴到達(dá)甲、乙的時(shí)間相同,故液晶顯示屏的示數(shù)為0 s。(2)因?yàn)殂~鈴與甲、乙在一條直線上,所以銅鈴到甲的距離與 銅鈴到乙的距離之差為甲、乙間的距離,甲、乙間的距離是 一定的,聲速不變,所以聲音傳到甲和乙的時(shí)間差是不變的。(3)銅鈴與甲、乙間的距離差一定,由于溫度越高,聲速越大, 聲音傳播到甲和乙的時(shí)間差會(huì)變小。

相關(guān)課件

人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播授課課件ppt：

這是一份人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播授課課件ppt，共30頁(yè)。PPT課件主要包含了蟬鳴公雞打鳴大象叫，合作探究，思考討論，的平方根是什么，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，乒乓球被彈開(kāi)，歸納總結(jié)，想一想，隨講隨練，琴弦的振動(dòng)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播備課ppt課件：

這是一份人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播備課ppt課件，共33頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴，瀑布的波濤聲，雷聲轟鳴，交響樂(lè)，聲世界，你聽(tīng)到聲音了嗎，橡皮筋振動(dòng)引起的，聽(tīng)到了，1聲音的產(chǎn)生等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播課堂教學(xué)ppt課件：

這是一份初中第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播課堂教學(xué)ppt課件，共15頁(yè)。PPT課件主要包含了存儲(chǔ)卡，激光唱盤(pán)，每秒內(nèi)，聽(tīng)小骨及其他組織，骨傳導(dǎo)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教版物理 八年級(jí)上冊(cè)第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播課件PPT

人教版物理 八年級(jí)上冊(cè)第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播課件PPT
人教版八年級(jí)上冊(cè)第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)ppt課件

人教版八年級(jí)上冊(cè)第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)ppt課件
物理八年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播教案配套課件ppt

物理八年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播教案配套課件ppt
初中物理人教版八年級(jí)上冊(cè)第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播授課ppt課件

初中物理人教版八年級(jí)上冊(cè)第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播授課ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理魯教版 (五四制)八年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播

版本： 魯教版 (五四制)

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部