傳 遞 信 息 , 這 說 明能 傳 聲 ; 我 們能 聽 到 收 音 機中 優(yōu) 美 動 聽的 音 樂 , 這 是 因 為能傳聲 .聲音以的形式傳播 .
科學考察工作者為了測海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過 8 s 收到回波信號 ,該處海水深m(聲音在海水中的傳播速度為1 500 m/s).
小明在今年的校運動會百米賽跑中取得12.5 s 的成績 . (1)求小明的平均速度.
(2)如果終點計時員聽到發(fā)令槍聲才計時,則小明百米賽跑的實際成績是多少秒?(空氣中聲速為 340 m/s, 結(jié)果保留兩位小數(shù))
閱讀下面數(shù)據(jù)回答問題:
空氣中的聲速是m/s( 當時的溫度為15 ℃).
空氣中的聲速隨溫度的升高而(填“增大 ”減“小 ”或“不變 ” ).
由上面的表格可得出:一般情況下,固體中聲音傳播的速度液體中聲音傳播的速度,液體中聲音傳播的速度氣體中聲音傳播的速度.(均填 “大于 ”或 “小于 ”)
聲速大小的影響因素有:、.
在北京天壇天心石上講話,會覺得聲音特別洪亮,這是因為 () A.講話時沒有障礙物,所以覺得特別洪亮
B.天壇特別安靜,所以講話時覺得特別洪亮C.講話時天心石發(fā)生振動,使聲音變得洪亮
D.講話時聲波遇到障礙物后反射形成回聲,加強了原聲
小明去千島湖的梅峰島游玩,如圖甲是他正乘坐游輪駛向梅峰島,快到梅峰島時,他向?qū)γ婷贩鍗u大喊一聲 ,歷時 2 s 聽到回聲 ,已知空氣中聲速為340 m/s, 求:
假如游輪此時靜止在水面上,他此時離崖壁的距離.
若游輪以36 km/h 的速度正對梅峰島駛?cè)?如圖乙 ),他在圖乙的A 位置喊一聲 ,游輪到達B
處聽到了回聲 ,他喊時離崖壁的距離.
人感知聲音的基本過程是這樣的: 外界傳來的聲音引起振動 ,這種振動通過傳給大腦 ,這樣人就聽到了聲音.
在常溫下 ,在長為 884 m 的金屬管A 的一端敲擊一下,在另一端先后聽到兩個聲音,兩聲相隔
2.43 s.請結(jié)合題意并根據(jù)下表中給出的數(shù)值,回答下面問題.
常溫時聲音在空氣里的傳播速度是m/s.
常溫時聲音在金屬管A 中的傳播速度是m/s. (3)該金屬管 A 可能是由制成的 .
小明到千山旅游,當走過一山谷時,他拍手后經(jīng)過0.5 s 聽到右邊山坡反射回來的聲音,又經(jīng)過 1 s 聽到左邊山坡反射回來的聲音.這個山谷的寬度大約是多少?
在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:
如圖 1 所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉 ,可觀察到,
這說明.此探究實驗中懸掛著的乒乓球的作用是.
如圖 2 所示 ,為了驗證 (1)中的探究結(jié)論 ,小華用手使勁敲桌子 ,桌子發(fā)出了很大的聲音 ,但他幾 乎 沒 有 看 到 桌 子 的 振 動 , 為 了 明 顯 地 看 到 實 驗 現(xiàn) 象 , 你 的 改 進 方 法是.
如圖 3 所示 ,敲響右邊的音叉 ,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲 ,并且把乒乓球彈起 .該實驗能說 明 可 以 傳 聲 .
閱讀下面的短文 ,然后回答問題 .
人為什么長兩只耳朵呢?人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置.聲音從聲源處傳到我們耳朵時,往往不是同時到達我們的兩只耳朵的. 若聲源在人的左邊,聲音就會先到達左耳,再到達右耳 ,兩只耳朵收到聲音的先后、強弱等都不會完全相同,靠這種差別我們就能確定聲源的位置了 ,這就是雙耳效應.
小明和同學做了一個實驗 .當小明被蒙上眼睛時 ,另一個同學在他的正前方拍手 , 他卻指向正后方 ,另外的同學被蒙上眼睛時 ,也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤 .兩只耳朵都沒有堵住 ,難道這說明雙耳效應是錯誤的嗎 ?小明與同學們百思不得
其解 .
小明在網(wǎng)上查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片.細心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側(cè),而是一只耳朵比另一只耳朵低! 小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準確地判斷低處某種聲音位置的原因了.
雙耳效應是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的不相同來確定聲源的位置.
高居在樹上的貓頭鷹,若它的正前方有只小老鼠活動,貓頭鷹(填 “會”或“不會 ”出) 小明那樣的錯誤.請你陳述理由.
下列關于聲音的產(chǎn)生的說法,正確的是 () A.物體振動就一定能聽到聲音
B.一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的C.物體的振動停止,聲音也停止
D.物體只有在空氣中振動才能產(chǎn)生聲音
古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動,常常把耳朵貼在地面上聽,以下解釋錯誤的是()
A.馬蹄踏在地面上,使土地振動而發(fā)聲B.馬蹄聲可以由土地傳播
馬蹄聲不能由空氣傳到人耳
土地傳播聲音的速度比空氣快
雙層真空門窗玻璃,不影響采光 ,但卻能隔音 ,主要利用了 () A.空氣能傳聲
B.玻璃能傳聲 C.聲波能被反射D.真空不能傳聲
【關注生活物理】小麗嚼口香糖時感到聲音很大,而她的同桌卻只能看到她的嘴在動,幾乎
聽不到聲音 ,其主要原因是() A.同學離小麗較遠,聽不到
聲音不集中 ,被分散了
小麗自己聽到的聲音主要靠骨傳導 D.這說明空氣比固體傳聲效果好
夜深人靜 ,走進小巷 ,為什么總感覺有腳步聲跟著自己?這是因為人在小巷中行走時,腳步聲通過小巷兩側(cè)墻壁反射形成,聲音是通過傳播到人耳中的.
【關注生活物理】如圖所示的現(xiàn)象說明:正在發(fā)聲的物體都在.物理學中把這種研究問題的方法叫做法.
笛子發(fā)出的聲音是由振動引起的 ,二胡是靠振動發(fā)聲的 ,海濤聲是由振動產(chǎn)生的 ,對著一個空瓶子吹氣發(fā)出的聲音是由振動產(chǎn)生的 .
手掌按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓聲消失了 ,原因是手 () A.不能傳播聲音B.吸收了聲波
C.把聲音反射回去了D.使鼓面停止了振動
小明做探究真空是否能傳聲的實驗,如圖所示 .
把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中,會聽到鈴聲逐漸變.
打開閥門 ,讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi),又會聽到鈴聲逐漸變.
推理過程 :玻璃罩內(nèi)空氣越少,傳出的聲音越;如果玻璃罩內(nèi)抽成真空,我們就聽不到
電鈴響鈴的聲音了.
結(jié)論 :聲音的傳播需要,真空不能.
此實驗中 ,用抽氣機抽氣(填“能”或“不能 ”得)到真空 ,實驗的結(jié)論是通過(填序號 )得出的 ,是我們學習的第一個理想實驗.
①推理假設②實驗驗證③歸納總結(jié)
在月球上漫步的航天員須借助無線電通信設備才能進行交談,其原因是.
答案解析
1.【參考答案】液體固體氣體波(或聲波 )
4.【參考答案】(1)340(2) 增大(3)大于大于(4)介質(zhì)的種類介質(zhì)的溫度
5.D【解題思路】在北京天壇天心石上講話,由于回音壁墻體的特殊構(gòu)造,易于聲音的反射,
所以墻壁反射的聲波和原聲重疊,加強了原聲 .故選 D.
7.【參考答案】鼓膜聽覺神經(jīng)
【參考答案】(1)乒乓球被音叉反復彈開發(fā)聲的物體在振動將音叉的振動放大(2)
在桌面上撒一些小紙屑(3)空氣
【解題思路】 (1) 用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉 ,可觀察到乒乓球被音叉反復彈開的現(xiàn)象 ,說明音叉在振動 ,但音叉的振動不能直接被觀察到 ,所以乒乓球的作用是將音叉的振動放大 ,便于觀察 .
桌子發(fā)聲時的振動不易被觀察到,可在桌面上撒一些小紙屑,這樣當桌子振動時,可看到桌面上的小紙屑在跳動.
敲響右邊的音叉,左邊的音叉也會發(fā)聲,并且把乒乓球彈起,說明空氣可以傳聲.
【參考答案】(1)時刻、強弱(2)不會貓頭鷹的兩只耳朵不對稱,正前方老鼠活動發(fā)出的聲音 ,到達貓頭鷹兩只耳朵的時刻也有先后,強弱也不相同,貓頭鷹可以憑借這種差異確定老鼠的位置 .
12.B 【解題思路】 物體振動能產(chǎn)生聲音 ,但如果沒有傳播聲音的介質(zhì) ,就聽不到聲音 ,故 A 錯誤 .聲音是由物體振動產(chǎn)生的 ,故 B 正確 .振動停止 ,發(fā)聲停止 ,聲音不一定停止 ,故 C錯誤.聲音可以在固、液、氣中振動發(fā)聲 ,故 D 錯誤.故選 B.
13.C【解題思路】由于聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度要快,因此古代的偵察兵把耳朵貼在地面上,能更早聽到敵人騎兵的活動情況,從而及早發(fā)現(xiàn)敵情.這個現(xiàn)象說明了 :①振動的物體可以發(fā)聲,②聲音可以在固體中傳播,③聲音在固體中的傳播速度要比在
氣體中的傳播速度快.只有 C選項的解釋有誤,符合題意 .故選 C.
14.D【解題思路】雙層真空玻璃“不影響采光 ,但卻能隔音 ”主,要原因是聲音不能在真空中傳播 ,故 D 正確 .
15.C【解題思路】小麗嚼口香糖時感到聲音很大,是因為她聽到的聲音是經(jīng)過頭部骨骼直 接傳到自己的聽覺神經(jīng)的.小麗的同桌幾乎聽不到她嚼口香糖的聲音,是因為小麗此時發(fā)出的聲音經(jīng)空氣傳到同桌耳朵的過程中,會在空氣中損失一部分,且氣體比固體的傳聲效果差.故選 C.
【參考答案】回聲空氣
【參考答案】振動轉(zhuǎn)換
【解題思路】觀察題中三幅圖可知,當它們在發(fā)聲的時候,都能使緊靠它們的物體振動,這說明,它們在發(fā)聲的時候,自身都是在振動的.
19.D【解題思路】聲音是由物體振動產(chǎn)生的,振動停止 ,發(fā)聲也停止 .手掌按住正在發(fā)聲的鼓面 ,鼓面停止了振動,故鼓聲消失了.故選 D.
20.【參考答案】(1)小(2)大(3)小(4)介質(zhì)傳聲(5)不能①
【解題思路】 (1)在抽氣的過程中 ,玻璃罩內(nèi)的空氣減少 ,會聽到鈴聲逐漸變小 . (2)再打開閥門 ,讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi) ,會聽到鈴聲逐漸變大 .
由于空氣逐漸減少 ,故聲音逐漸減小 ;如果完全沒有空氣了 ,將聽不到聲音 .
在“探究真空是否能傳聲 ”實驗中 ,真實的實驗是隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出 ,聽到鈴聲越來越弱,在此基礎上 ,通過進一步推理 ,如果罩內(nèi)被抽成真空將聽不到鈴聲 ,于是得出結(jié)論 :聲音的傳播需要介質(zhì) ,真空不能傳聲 .
由于玻璃罩內(nèi)無法獲得真空 ,所以不能直接得出實驗結(jié)論 ,只能在實驗的基礎上通過科學推理得出實驗結(jié)論 .
21【參考答案】 月球上是真空 ,真空不能傳聲18.【參考答案】
空氣柱弦水空氣柱
【解題思路】
管樂器發(fā)聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的
,弦樂器發(fā)聲是由弦振動產(chǎn)生的
.

相關試卷

八年級上冊物理聲音的產(chǎn)生與傳播檢測試題：

這是一份八年級上冊物理聲音的產(chǎn)生與傳播檢測試題，共3頁。試卷主要包含了1秒，通常我們聽到的聲音是靠傳來的，下列說法中正確的是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版八年級上冊第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播同步達標檢測題：

這是一份人教版八年級上冊第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播同步達標檢測題，文件包含課時21聲音的產(chǎn)生與傳播解析版-八年級物理上冊同步精品講義人教版docx、課時21聲音的產(chǎn)生與傳播原卷版-八年級物理上冊同步精品講義人教版docx等2份試卷配套教學資源，其中試卷共28頁， 歡迎下載使用。

初中人教版第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播鞏固練習：

這是一份初中人教版第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播鞏固練習，共7頁。試卷主要包含了單選題，填空題，實驗題，綜合題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關試卷 更多

人教版八年級上冊第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播一課一練

人教版八年級上冊第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播一課一練
八年級上冊第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播練習題

八年級上冊第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播練習題
物理八年級上冊第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播綜合訓練題

物理八年級上冊第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播綜合訓練題
初中物理人教版八年級上冊第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播課后測評

初中物理人教版八年級上冊第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播課后測評
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理魯教版 (五四制)八年級上冊電子課本 舊教材

第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播

版本： 魯教版 (五四制)

年級： 八年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部