初中物理滬科版（2024）八年級（全一冊）第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播多媒體教學ppt課件

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風聲、雨聲、流水聲，傾訴著大自然的變化；歌聲、笑聲、音樂聲，表達著人民的情感。聲音為我們提供了各種各樣的信息：壺內(nèi)的水聲，能表明水是否沸騰；心音的變化，可以幫助醫(yī)生判斷病情……自然界中還有許多我們聽不見的聲音。 我們生活在一個充滿聲音的世界中，聲音是平凡的，又是奇特的。聲音豐富并改變著我們的生活。 聲音究竟是什么？它有哪些特性？它還會給我們帶來什么？讓我們帶著疑問和好奇，一起走進奇妙的聲音世界。
我們生活在聲音的海洋里。流水潺潺、琴聲悠悠讓人心曠神怡；激昂和聲、勝利歡呼讓人心潮澎湃。聲音是怎樣產(chǎn)生的?又是怎樣傳到耳朵里的?本節(jié)我們將回答這些問題。
第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播
1 通過觀察和實驗,認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。（物理觀念、科學思維） 2 了解在研究聲音產(chǎn)生的條件的實驗中將微小變化放大的方法。（科學思維） 3 知道培養(yǎng)使用手邊的學習或生活用具進行簡單物理實驗的習慣和探究物理問題的能力。（科學探究） 4 了解人耳聽到聲音的過程，關注保護聽覺的重要性。（科學態(tài)度與責任）
1 學習新課2 課堂總結3 課后作業(yè)全解4 綜合提升訓練
1. 現(xiàn)象探究：聲音是如何產(chǎn)生的
敲擊音叉，使音叉發(fā)聲，將正在發(fā)聲的音叉插入水里；用手握住正在發(fā)聲的音叉，使其停止振動
水花四濺，音叉振動發(fā)聲;振動停止，發(fā)聲也停止
一、 聲音是如何產(chǎn)生的
用手指按住自己咽喉兩側說話；停止說話
聲帶振動發(fā)聲；振動停止，發(fā)聲也停止
將碎紙片放在揚聲器的紙盆上，播放音樂，使揚聲器發(fā)聲；停止播放音樂
碎紙片跳動,揚聲器紙盆振動發(fā)聲；振動停止，發(fā)聲也停止
把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動
橡皮筋在振動，發(fā)出聲音；停止振動，不能聽到聲音
笛子內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲；空氣柱停止振動，發(fā)聲也停止
探究分析：聲帶、紙盆、音叉、橡皮筋是固體，固體振動能夠發(fā)聲；空氣柱是氣體，氣體振動也能發(fā)聲。由此可見，聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，物體不振動就不會產(chǎn)生聲音。探究結論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的.
2. 聲源 物理學中，把正在發(fā)聲的物體叫聲源。當聲源停止振動，物體也就停止發(fā)聲。
3. 探究方法敲擊音叉，使音叉發(fā)聲，能觀察到音叉發(fā)聲時的振動嗎？怎樣才能顯示這種微小振動？將正在發(fā)聲的音叉插入水里，水花四濺，通過水能夠把音叉的振動放大，這種研究方法在物理上叫做轉換法。
科學方法——轉換法在物理學中對于一些看不見、摸不著的東西，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接的測量，這種研究方法稱為轉換法或放大法。
4. 物體振動時發(fā)聲的事例（1）樂器的發(fā)聲弦樂器靠弦的振動發(fā)聲；管樂器是靠空氣柱振動發(fā)聲；打擊樂器是靠樂器自身的振動發(fā)聲。
（2）一些動物的發(fā)聲部位
【例題1】敲鑼鼓時要讓嗡嗡作響的鑼聲迅速停止，最好的方法是（　　 ） A. 捂住耳朵　　　 B. 不再去敲它 C. 用手按住鑼面　　D. 握住鑼的邊緣
因為聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音消失，所以要讓嗡嗡作響的鑼聲迅速停止，最好的方法是用手按住鑼面，使它停止振動?！　　」蔄、B、D不符合題意，C選項符合題意。故選C。
【例題2】如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺。在此實驗中水的作用是（　?。〢．把音叉微小的振動放大，便于觀察B．使音叉振動時間延長C．使音叉盡快停下來D．使聲波多次反射形成回音
轉換法指的是將不易觀察的現(xiàn)象通過易觀察的現(xiàn)象體現(xiàn)出來，實驗中水的作用是將音叉微小的振動放大，更加便于觀察。 故選A。
想一想：人們聽到聲音時往往和發(fā)聲的物體有一定的距離，那么聲音是怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠處的呢?
玻璃罩內(nèi)放將一只通電的小電鈴，接通電源，用抽氣機抽取玻璃罩內(nèi)的空氣
接通電源，我們聽到了音樂聲。用抽氣機抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，隨著玻璃罩內(nèi)空氣的減少，我們聽到的電鈴聲也逐漸減小
玻璃罩內(nèi)空氣越少，聽到的聲音越小，假如罩內(nèi)的空氣沒有了，即玻璃罩內(nèi)變成真空，我們就聽不到電鈴聲了，即聲音不能在真空中傳播
聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播.
1. 實驗探究: 聲音的傳播需要介質嗎?（1）探究真空是否能傳聲
演示實驗——《真空罩中的鬧鐘》
（2）探究固體、液體是否能傳聲
站在桌子旁邊的人能聽見水中音樂芯片發(fā)出的音樂聲
玩土電話游戲，能通過繃直的線聽到同學的說話聲
探究歸納 聲音的傳播需要介質，聲音既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播。但不能在真空中傳播。
科學思維一科學推理法在探究真空能否傳聲的實驗中，雖然不可能將玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出，但通過“玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，聽到的聲音越來越小”能夠推理出真空不能傳聲。運用了科學推理法，又稱理想實驗法。
視頻演示——《固體、液體可以傳播聲音》
【例題3】小明做探究真空是否能傳聲的實驗，如圖所示。（1）如圖，把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變 _____；（2）打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸變 ____；（3）推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越 _____；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到電鈴響鈴的聲音了；（4）結論：聲音的傳播需要 _____，真空不能 _____；（5）此實驗中，用抽氣機抽氣 _____（填“能”或“不能”）得到真空，實驗的結論是通過 _____（填序號）得出的結論。A．實驗推理 B．實驗驗證 C．歸納總結
（1）把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，空氣逐漸減小，傳播聲音的介質減少，會聽到鈴聲逐漸變小。（2）打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，空氣逐漸增多，會聽到鈴聲逐漸變大。（3）（4）玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小，推理，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到電鈴響鈴的聲音了，可以得到聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。（5）此實驗中，用抽氣機抽氣不能得到真空，實驗的結論是通過實驗推理得出的結論，用到實驗推理法，故選A。
以擊鼓為例：當鼓面向右振動時，壓縮右面的空氣，使這部分空氣變密；當鼓面向左振動時，使右面的空氣變稀疏；鼓面左右振動，空氣中就形成了疏密相間的波動（聲波），由近及遠向四周傳播出去。
在水平如鏡的水面上，用木棒輕輕點擊水面，水面就會形成一圈一圈的水波，并不斷向遠處傳播
1. 聲波定義：聲音以波動的形式傳播的，物理學中將這樣的波稱為聲波。
2. 聲速（1）聲波傳播的距離與傳播時間之比叫聲音的傳播速度，即聲速。（2）聲音在不同介質中傳播的速度一般是不同的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，小于在固體中的傳播速度（即一般情況v固>v液> v氣）。（3）聲音在介質中的傳播速度與介質的溫度有關。常溫（15oC）下聲音在空氣中的傳播速度是 340m/s，在25oC環(huán)境中聲音在空氣中的傳播速度為346m/s。
常溫下聲音在空氣、水以及鋼鐵中的傳播速度
3. 回聲 （1）概念：聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射回來，這種現(xiàn)象是聲音的反射，通常稱為回音或回聲。（2）辨別回聲與原聲 ①聽到回聲的條件（時間間隔）如果回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1s以上，人耳就能把回聲和原聲區(qū)分開；如果小于0.1s，回聲和原聲混在一起，使原聲加強，此時人耳分辨不出原聲和回聲。所以，在屋子里講話聽起來比較響亮，在操場上講話，聽起來就小多了。
②聽到回聲的條件（距離） 發(fā)出的聲音經(jīng)過較長的時間（大于0.1s）回到耳邊，人耳才能把回聲與原聲區(qū)分開。聲音0.1s內(nèi)通過的距離 s=vt=340m/s ×0.1s=34m所以人距障礙物間距離至少 s0=17m
（4）回聲的防止室內(nèi)講話（比如晚會、報告會等場合）時，回聲有時候會使人聽到多重聲音，產(chǎn)生重音，不利于接收信息，嚴重時會對人的聽覺系統(tǒng)造成危害。所以劇院的墻壁常做成凹凸不平的形狀，使到達的聲音向各個方向反射，從而相互抵消一部分，減弱回聲的影響。
視頻欣賞——《回聲》
【例題4】如表給出了在一些介質中的聲速，分析表格中的信息，可以得出的結論是（　?。〢．聲音在銅中傳播得最慢B．聲音在空氣中的傳播速度為 340m/sC．聲音在固體中比在液體中傳播得快D．聲速大小與介質的溫度、種類有關
A．從表中數(shù)據(jù)可知，聲音在銅中傳播的速度最快，故A不符題意；B．在15℃時，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，而0℃時與15℃時的速度不同，故 B不符合題意；C．從表中數(shù)據(jù)可知，聲音在軟木中傳播的速度為500m/s，在水中的速度為1500m/s，故 C不符合題意；D．從表中數(shù)據(jù)可知，聲速大小與介質的種類有關，還與介質的溫度有關，故D符合題意。
【例題5】2022年8月4日，解放軍在我國臺島周邊海域舉行大規(guī)模的圍島軍演。如圖所示，發(fā)射的火箭彈經(jīng)過2.4s命中目標，命中目標后經(jīng)過了7.2s聽到了爆炸聲。（聲音在空氣中的傳播速度取340m/s）求：（1）火箭彈發(fā)射點距離目標多遠；（2）火箭彈發(fā)射后到命中目標過程中的平均速度？
（1）火箭彈發(fā)射點到目標的距離等于聲音傳播的距離為 s=v聲t聲=340m/s×7.2s=2448m（2）火箭彈發(fā)射后到命中目標過程中的平均速度
【例題6】某人在一根較長的裝有水的鋼管的一頭敲一下，另一人在水管的另一頭能聽到三次響聲，這三次響聲傳播的介質順序是（　　）A．空氣、水、鋼管 B．水、空氣、鋼管C．鋼管、水、空氣 D．鋼管、空氣、水
本題中傳播聲音的物質有三種：水、鋼管和空氣，在這三種物質中，聲音在鋼管中傳播的最快，在空氣中傳播的最慢，人在水管的另一端聽到的第一聲響是從水管中傳來的，第二聲響是從水中傳來的，第三聲響是從空氣中傳來的。故選C。
天壇——我國古代聲學應用的奇跡北京天壇是我國古代建筑的奇跡之一。最初建于明永樂十八年（1420年），是明清兩代帝王祭天和祈谷的場所。天壇回音壁、三音石和圜丘堪稱聲學在建筑中應用的三大奇跡。
（1）在回音壁，一人對著墻體說話，聲音經(jīng)過多次反射，使另一人在回音壁的很多位置都能聽到聲音。（2）在三音石，人站在上面拍手，可以聽見三次回音。（3）在圜丘，人站在中央臺上說話會感覺聲音特別洪亮，這便是因為回聲與原聲混在了一起。這三大奇跡皆巧妙應用了聲音的傳播與反射。
（1）人耳的結構如圖所示。人的耳朵可分為三部分：外耳、中耳及內(nèi)耳。（2）感知聲音的基本過程：從聲音的產(chǎn)生、傳播、接收三個方面理解。
（3）聾啞人的輔助發(fā)聲和助聽原理 助聽器是一個小型擴音器，把原本聽不到的聲音加以擴大，再利用聽障者的殘余聽力，使聲音能送到大腦聽覺中樞，而感覺到聲音。為聽障者帶來很大便利。在日常生活中，無論是從健康還是環(huán)境保護的角度，一定注意保護好自己的聽力 。
由物體的振動產(chǎn)生，振動停止，發(fā)聲也停止.①聲音的傳播需要介質。②聲音可以在固、液、氣體中傳播；真空不能傳聲.③聲速：聲音在不同介質中傳播的速度不同， 一般情況下 v固>v液> v氣。④影響因素：與介質的種類和介質的溫度有關. 空氣中15℃的聲速為340m/s，①回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象.②人耳區(qū)別原聲和回聲的最短時間間隔 0.1s， 障礙物與發(fā)聲體最短距離17m.③回聲的應用：回聲測距、加強原聲。
1. 如圖所示，將一個正在發(fā)聲的音叉移近懸掛的泡沫塑料小球，當兩者接觸時，可觀察到小球被音叉反復彈開的現(xiàn)象。如果音叉不發(fā)聲，就觀察不到此現(xiàn)象。請解釋此現(xiàn)象。
發(fā)聲的音叉能夠將與它接觸的泡沫塑料小球反復彈開，是因為發(fā)聲的音叉在振動，接觸小球后會將小球彈開，彈開的小球再回到豎直位置時，由于又接觸到振動的音叉，小球再次被彈開，如此反復，所以看到小球反復被彈開。泡沫塑料小球被正在發(fā)聲的音叉反復彈開，說明音叉發(fā)聲時在振動。
2．游泳時，人即使完全浸沒在水中，也能聽到岸上的聲音，這是為什么?
聲音能在水中傳播。聲音從空氣中傳播到水中，聲音可以在水中傳播，由水再傳播到潛在水底的人的耳中。
花樣游泳比賽中，運動員在水中能聽到聲音嗎？
花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到聲音
3．現(xiàn)代建筑常使用“真空玻璃（將雙層玻璃之間抽成真空）”作臨街窗戶的玻璃，請利用所學的聲學知識，解釋這種玻璃的優(yōu)點。
真空玻璃將雙層玻璃之間抽成真空后，由于真空不能傳播聲音，所以可以隔斷馬路上的聲音傳播到室內(nèi)。
4．同學們對“聲音的產(chǎn)生與傳播”有下面幾種看法，請根據(jù)你的認識，對每種看法作評論。（1）聲音是由于物體的運動而產(chǎn)生的；（2）聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播；（3）聲音的傳播速度是 340?m/s。
（1）不正確，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，物體的運動與物體的振動不同。 （2）正確，因為聲音不能在真空中傳播，太空是真空。（3）不正確。340m/s為聲音在常溫15℃下的空氣中的傳播速度，當外界空氣的溫度變化時，聲音在空氣中的傳播速度也會變化，另外聲音在空氣中的傳播速度也與空氣的氣壓有關。
5. 用手一按敲響的鼓面，鼓聲會停止發(fā)聲，這是因為（?? ） A. 聲音傳播的速度變小了 B. 聲音傳到人體中去了 C. 聲音傳播的速度變大了 D. 鼓面停止了振動
用手按住正在發(fā)聲的鼓面時，手阻礙了鼓面的振動，使鼓面的振動停止了，則發(fā)聲停止。
6. 凝結著中國古人智慧的雙耳魚洗盆如圖所示。注人半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，同時盆內(nèi)水花四濺?！八ㄋ臑R”說明發(fā)聲的“魚洗”正在_______;“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲是靠_______傳播的。用雙手按住把手，嗡嗡聲會很快消失，這是因為___________________。
“魚洗”發(fā)出的聲音是由“魚洗”的振動發(fā)出的，“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動；“魚洗”發(fā)出的嗡嗡是靠空氣傳播的。用雙手按住把手，嗡嗡聲會很快消失，這是因為“魚洗”停止振動。
7. 一位男孩面對一座峭壁發(fā)出喊聲，一會兒他聽到了回聲。他從手腕上的電子表看到，從他發(fā)出喊聲到聽到回聲共經(jīng)歷了約0.5s的時間，估算峭壁距離男孩站立之處有多遠。
聲音由男孩傳播到峭壁的傳播時間為所以峭壁離男孩之地的距離為s＝vt＝340m/s×0.25s＝85m答：峭壁離男孩之地約有85m。
8.*查閱資料，了解昆蟲或植物是怎樣發(fā)聲的。寫一篇相關的小論文。
參考資料：上網(wǎng)查詢可知不同昆蟲的發(fā)聲部位一般是不同的。（1）蟲體與基質相擊（額的下部與基質相擊而發(fā)聲）；（2）空氣運動（如鱗翅目的一種天蛾）；（3）膜振動發(fā)聲（如同翅目蟬的鼓膜器即屬此類型）；（4）摩擦發(fā)聲（是昆蟲中最常見的發(fā)聲方式）；（5）翅振動發(fā)聲（飛行時由于翅的上下振動而發(fā)聲）等。
1．我國古建筑還有哪些應用聲學知識的案例?答：古典籍中關于空穴傳聲類的記載與建筑有關的有“地聽”、“墻聽”（《墨子·備穴篇》）等，用陶甕口向內(nèi)砌墻可以隔音，在琴室及戲臺下埋大缸可增加混聲回響效果。還有河南郟縣蛤蟆音塔，四川潼南縣大佛寺的石琴等?！　〗陙砩钊胙芯苛松轿饔罎h普救寺鶯鶯塔的蛙聲。該塔初建于隋唐，現(xiàn)存的塔重修于1564年明嘉靖年間，是一座方形空筒式十三層密檐式磚塔，高36.7米，建于陡坡的高處，周圍空曠，整個塔身和塔檐由涂釉青磚建成，這些青磚的聲反射系數(shù)達0.95～0.98，是聲音的良反射體。塔身成空筒形，對聲波起著諧振腔作用。由于十三層塔檐各層砌磚所成曲線的巧妙配合，對來自塔前距離約24米處的擊石聲產(chǎn)生良好的反射及會聚作用，因而“于地擊石，有聲如吠蛙”。
2. 示例：聲音傳播的速度除了跟物質的種類有關外，還與哪些因素有關?答：聲音的傳播速度還與介質的溫度有關，聲音在溫度越高的環(huán)境中傳播得越快。3. 示例：聲音除了能傳遞信息，還能傳遞什么?為什么在聲音很強的環(huán)境里我們的耳朵很痛?答：聲音還能傳遞能量。很強的聲音能量大，人在較強的聲音環(huán)境下，人的聽覺器官敏感不耐受，會感到刺耳難受，甚至會出現(xiàn)疼痛。
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，輪胎在路面上振動時，產(chǎn)生了音樂聲。聲音的傳播需要介質，音樂聲通過空氣傳入人耳。
1. 如圖，我國已經(jīng)建成多條“音樂公路”，路面上刻有一條條凹槽，每條凹槽就像一個音符，可以把整條路面看成是一張留聲機的碟片，而汽車的輪胎就像是唱針，每當汽車駛過這段路面時，一段完整的音樂就奏響了。音樂聲是由輪胎的_______產(chǎn)生的，音樂聲通過______傳入人耳。
2．北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。下列有關聲音的描述正確的是（　?。〢．聲音可以不由振動產(chǎn)生B．聲音在真空中傳播的速度是340m/sC．只有牛皮制成的箭筒可以傳播聲音D．一般固體傳播聲音比空氣快
A．一切聲音都是由于物體振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故B錯誤；C．所有的固體、液體、氣體都可以傳聲，故C錯誤；D．一般來說，固體傳播聲比液體快，液體傳播聲比氣體快，D正確。
3. 在敲響大鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)停止對大鐘的撞擊后大鐘“余音不止”，其原因是（　?。〢．一定是大鐘的回聲B．大鐘雖然停止振動，但空氣仍在振動C．是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故D．大鐘仍在振動
A．回聲是聲音在傳播過程中，遇到障礙物時，被障礙物反射的現(xiàn)象；停止對大鐘的撞擊后大鐘“余音不止”，不是由于回聲現(xiàn)象，故A錯誤；B．停止對大鐘的撞擊后，大鐘不能立即停止振動（如同敲擊音叉實驗一樣）；激起的空氣的振動是聲波傳播時導致的現(xiàn)象，故B錯誤；C．人的聽覺不會發(fā)生“延長”現(xiàn)象，故C錯誤；D．停止對大鐘的撞擊，大鐘仍在振動，故出現(xiàn)“余音不止”現(xiàn)象，D正確。
4. 佳怡同學按如圖所示實驗裝置做實驗，請你回答下列問題：（1）如左圖所示，輕輕敲擊音叉，聽到音叉發(fā)出聲音，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時， 泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_________________；在本實驗中泡沫塑料球的作用是_____________；（2）如中間的圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明___________________；（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)， 逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，如圖所示，實驗推理可以得出真空__________ 。
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
（1）由題意可知，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時， 泡沫塑料球被彈起，即發(fā)聲的音叉在振動，所以這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。由于音叉的振動幅度較小，不易觀察，所以借助泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉，泡沫塑料球將會明顯擺動，從而說明音叉振動，所以在本實驗中泡沫塑料球的作用是將微小的振動放大。（2）由題意得，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說明聲音通過空氣傳播到了左邊，即這個現(xiàn)象說明了聲音可以在空氣中傳播。（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)， 逐漸抽出其中空氣，空氣逐漸減少，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，因此推理得出真空不能傳聲。
5. 在飛機失事搜尋過程中，搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，求：（1）若測位儀從海面發(fā)射信號到接收到返回來的信號用了8s，則此處海水的深度？（2）若海水的深度是6.75km，則測位儀向海底發(fā)出信號后需經(jīng)過多少秒才能接收到返回來信號？（3）用上面的方法能否測地球和太陽的距離？為什么？
（1）由題意可知，從海面發(fā)射信號到海底的時間t=8s/2=4s由v=s/t可知，此處海水的深度 s=vt=1500m/s×4s=6000m（2）測位儀向海底發(fā)出信號到收到信號，聲音的傳播路程 s'=2×6.75km=13.5km=13500m由v=s/t可知，測位儀向海底發(fā)出信號到收到信號需要的時間（3）聲音的傳播需要介質，地球和太陽之間是真空環(huán)境，聲音無法傳播，故不能用上述方法測量太陽的地球的距離。
6. 我們知道，聲音在不同介質中傳播的速度不同。閱讀下表，回答問題。已知在長為850m的空金屬管一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33s（此時氣溫約為15℃）。問：（1）第二次聽到的聲音是通過哪種介質傳來的？（2）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端要多長時間？（3）聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？